“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”的“斜”改讀“xié”，“一騎紅塵妃子笑”中的“騎”改讀“qí”， “說服”的“說”原來讀“shuì”現(xiàn)在讀“shuō”…… 這幾天，一篇《注意，這些字詞的拼音被改了！》的帖子在網(wǎng)上引起熱議。

許多讀書時期的“規(guī)范讀音”現(xiàn)如今竟悄悄變成了“錯誤讀音”；經(jīng)常讀錯的字音，現(xiàn)在已經(jīng)成為了對的？看到網(wǎng)貼，網(wǎng)友炸了鍋，紛紛驚呼“自己上了個假學(xué)”。帖子中提到的“這些字詞”拼音都已經(jīng)被修改了嗎？到底讀哪個字音才算正確？今（20）日，上游新聞記者采訪發(fā)現(xiàn)，引發(fā)網(wǎng)友熱議的這些字詞拼音修改，有些真有些假。

原本的錯誤讀音變成了規(guī)范讀法？

這篇引發(fā)廣泛關(guān)注的帖子中，羅列了許多修改讀音的字詞——“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（shuāi）。”“遠(yuǎn)上寒山石徑斜（xié），白云生處有人家?！薄耙或T（qí）紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！薄?/p>

而在此前，正確的讀音是：衰在詩中本讀cuī，斜在詩中本讀xiá，騎在詩中本讀jì。由于讀錯的人較多，現(xiàn)已更改拼音?，F(xiàn)在新版教科書上的注音是衰shuāi、斜xié、騎qí。

類似的還有不少——“說客”的“說”原來讀“shuì”，但現(xiàn)在規(guī)定讀“shuō”，另外還有說（shuō）服；“粳米”的“粳”原來讀“jīng”，但現(xiàn)在要讀“gěng”。

不少網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，小時候被語文老師改正的錯誤讀音，現(xiàn)在卻被“官方”認(rèn)證，變成了現(xiàn)行的規(guī)范讀法。

調(diào)查

新版語文教材部分字音變了

這些字的讀音真的發(fā)生了變化嗎？上游新聞記者查閱了新版語文教材、第11版《新華字典》、第7版《現(xiàn)代漢語詞典》及一些教學(xué)輔導(dǎo)用書尋找答案。

古詩《山行》

“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”出自唐代詩人杜牧的古詩《山行》，記者在新版人教版小學(xué)語文三年級上冊第4課中找到了這首詩，“石徑斜”的“斜”已經(jīng)由原來的“xiá”，改成了“xié”。

《新華字典》中，“呆板”的“呆”只有一個讀音念dāi，原本的ái已不見?！按_鑿”的“鑿”由“zuò”改成了“záo”。

同樣，在第七版《現(xiàn)代漢語詞典》上，“說客”的“說”就已經(jīng)由原來的“shuì”，改成了“shuō”。由江西教育出版社出版的教學(xué)輔導(dǎo)用書《學(xué)生現(xiàn)代漢語全功能詞典》中，“說服”的漢語拼音注音是“shuō fú” 而不是“shuì fú”。

不過，有些字的讀音沒有出現(xiàn)變化。比如，“粳米”在《現(xiàn)代漢語詞典》和《學(xué)生現(xiàn)代漢語全功能詞典》中，仍然讀“jīng”，不讀“gěng”。語文教材里一騎紅塵中的“騎”仍然是念（jì），不讀（qí）。

語文老師不贊同：古詩的美感都沒了

對于這些字詞的拼音改動，語文老師并不完全贊同。

“很多以前學(xué)的發(fā)音都變了，這樣改來改去太折騰了，尤其是對于語文老師和學(xué)生來說。”重慶市人民小學(xué)語文教師漆太利對此認(rèn)為。

漆老師說，我們的母語是很美的，漢字的音形義是緊密聯(lián)系在一起的，不能因為大部分人老讀錯就將錯就錯改了讀音?！氨热纭或T紅塵妃子笑 ’中的‘騎’，古語中一人一馬曰ji，現(xiàn)在改成qi，怎么能體現(xiàn)古語中一人騎馬飛馳的美感？”她認(rèn)為，改正字音是為了糾錯，但不要使我們的漢語言粗鄙化、簡單化，貿(mào)然改來改去，是對中國傳統(tǒng)文化的不尊重。

對于這樣的改動，江津區(qū)和平小學(xué)語文教師李玉蘭認(rèn)為不夠慎重。李玉蘭說，印象中，多年來，《回鄉(xiāng)偶書》中“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰，念shuāi?！薄渡叫小愤€念著“遠(yuǎn)上寒山石徑斜（xiá）”，“這樣改來改去也太隨意了，尤其是古詩文，讀音改掉意境也會不一樣。”

在她看來，語文本就是相互交流思想的漢語工具，時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，漢語也應(yīng)該順應(yīng)時代需求，該調(diào)整的字詞讀音要慎重調(diào)整，對于古詩文還是可以選擇保留。

家長蒙了 懷疑自己上了個假學(xué)

由于文中一些字詞修改后的發(fā)音與眾多70后、80后、90后上學(xué)時老師所教的完全不同，針對拼音的發(fā)帖引發(fā)熱議，許多網(wǎng)友、家長自嘲“自己上了個假學(xué)”。

“讀書的時候，老師一直叮囑我們，這些字的發(fā)音要特別注意，有的是多音字，有的念的是古音，并不是普通話里的讀音。”70后張女士說，沒想到讀書時期的“規(guī)范讀音”現(xiàn)如今竟悄悄變成了“錯誤讀音”，讓人有些蒙。

80后家長湯先生則感嘆自己上了個假學(xué)，“前幾天給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，說她那個字音寫錯了，說她馬虎，孩子一臉迷茫，后來我查了詞典發(fā)現(xiàn)她是對的，我的‘記憶’出問題了？怎么回事？唉！”

這篇熱帖不是“新聞” 源于三年前教育部公告

記者隨后了解到，上述大部分案例都來自國家語委2016年發(fā)布的《征求意見稿》。

2016年發(fā)布的《普通話異讀詞審音表（修訂稿）》征求意見公告

2016年6月6日，《普通話異讀詞審音表》修訂課題組發(fā)布了《征求意見公告》，記者在教育部官方網(wǎng)站上查閱到了該公告。

公告表示，課題組經(jīng)過3年多的努力，在廣泛聽取各界意見的基礎(chǔ)上，形成了《普通話異讀詞審音表（修訂稿）》，并于2016年6月6日到2016年6月25日進(jìn)行公開征求意見。

記者同時查閱到，2018年5月開始，就有媒體對此進(jìn)行了報道，不過這個意見稿至今尚未正式發(fā)布。

教育部回應(yīng)：未通過審議，還應(yīng)以原讀音為準(zhǔn)

那么，注音應(yīng)以《普通話異讀詞審音表》為準(zhǔn)還是以《現(xiàn)代漢語詞典》為準(zhǔn)呢？

2月19日，教育部語言文字應(yīng)用研究所漢字拼音研究室接受媒體采訪時回應(yīng)稱，包括上述詩詞中生僻音在內(nèi)的一些古漢語生僻音確實有調(diào)整，調(diào)整原則是古漢語生僻音在現(xiàn)代是存在的且有其相對應(yīng)語意的就保留，但如果只有生僻音而與其現(xiàn)代音對應(yīng)的字所對應(yīng)語意相同則使用現(xiàn)代讀音，這也是考慮到推廣使用的方便，而且考慮到了大多數(shù)人的意見。

同時，教育部語言文字應(yīng)用研究所漢字拼音研究室強調(diào)，這一讀音改變還未正式成為國家標(biāo)準(zhǔn)，還需要經(jīng)過審音委、標(biāo)準(zhǔn)委的審議才能公布，目前還應(yīng)以原生僻讀音為準(zhǔn)。至于新版教材和字典使用調(diào)整后的讀音，其認(rèn)為可能是人民教育出版社了解得早，率先改革了，因為這一標(biāo)準(zhǔn)預(yù)計很快就會公布。

上游新聞記者 秦健 實習(xí)生 楊水源