導讀在上一講中，我們講解了易混淆的比喻、比擬的區(qū)分方法，詳見下面鏈接。中考語文現(xiàn)代文閱讀理解第十五講：比喻、比擬、擬人的比較和區(qū)分這一講，于老師來說一下更容易混....

在上一講中，我們講解了易混淆的比喻、比擬的區(qū)分方法，詳見下面鏈接。中考語文現(xiàn)代文閱讀理解第十五講：比喻、比擬、擬人的比較和區(qū)分

這一講，于老師來說一下更容易混淆的借喻、借代和雙關，這幾個考的比較隱蔽，很多同學不會，還有的同學甚至不知道借代、雙關是指什么。今天，于老師先來介紹一下這幾個修辭的含義，并且舉例來說明，大家就更容易明白。

在中考閱讀理解中，借喻、借代、雙關都屬于考察項，不過相對于比喻、擬人來說，不太常見，但考官會換一種方式來考察，比如借代，就非常容易在文言文、古詩文閱讀當中出現(xiàn)。而雙關，更多的是放在“分析文章標題的含義和作用”中出現(xiàn)，我們在回答表層含義和深層含義時候用的“一語雙關”，其實就是雙關。

1、借喻

我們在上一講中講了，借喻是比喻修辭的一種，只不過借喻不出現(xiàn)本體和比喻詞，直接出現(xiàn)喻體，于老師還給了大家一個例句：

例如：“煤炭工人，在努力地挖掘著黑金”。

這里的“黑金”其實是指“煤炭”，作者把”煤炭比作黑金”，雖然本體和比喻詞沒有出現(xiàn)，只出現(xiàn)喻體，但我們也能很容易看出來是比喻。

同樣，我們經(jīng)常說的詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，這里的“梨花”是指雪花，也就是說將“雪花”比作“梨花”。

又例如：“燕雀安知鴻鵠之志哉？”這句中，用“燕雀”比喻沒有遠大志向，見識短淺的人，用“鴻鵠”比喻“有遠大抱負的人”。

相信舉了這幾個例子，大家都很容易區(qū)分什么是借喻了。

2、借代?

借代與借喻非常相似，兩者都是用一種事物來代表另一種事物，但不同的是，借喻重在比喻，而借代重在指代。借喻中，借體要表示的事物，必須與本體有一定的聯(lián)系。

例如：“紅領巾快速跑了過去，將撿到的錢包交到了交警叔叔手里。”

這里的“紅領巾”，并沒有比喻的意思，而是指代那個“少先隊員”。

又例如：“先生，給袁世凱，行嗎？”

這里的“袁世凱”，指代的是“銀元”，也是用了借代。

還有經(jīng)常用的特有名詞都借代專門的事物，比如：用“社稷”借代“國家”，用“巾幗”借代“女性”，用“同窗”借代同學，用“手足”借代“兄弟”等等。在中考閱讀理解中，我們要特別注意特有的借代詞的使用，并且要注意，這些借代詞語一般來說古今是同義的，如果在文言文中、或者在古詩詞中出現(xiàn)，大家也一定要知道這些詞語代表什么意思，而古文中往往會專門考借代詞語。

于老師將在中高考中出現(xiàn)的借代詞語給大家羅列出來，方便大家記憶。

3 、雙關

雙關，簡單說來就是話里有話。雙關在初中階段的現(xiàn)代文閱讀中，在考察“文章標題的含義和作用”部分，屬于必考題，我們都知道，在回答這類題目的時候，一般都是表層含義和深層次含義，一個詞代表兩種含義，這就是雙關。

雙關的作用，是使表達更含蓄、更深刻，給人以意外之感，使人讀起來回味無窮。一般來說字面是一個意思，而深層次的含義，才是作者表達的重點。

例如：“小魚已經(jīng)意識到事情不妙，夜是那么漫長，似乎要起暴風雨了，革命的路還很漫長。”

句中“暴風雨”既指自然天氣，其實又暗指“反革命的事件”，起到了一語雙關的作用。

注意：雙關句與借喻、借代、或者象征的區(qū)分比較容易，雙關句是具有兩層含義的，而其他的僅僅指一層意思。同時要注意，由于雙關的暗隱性，委婉含蓄的特點?，所以在文言文閱讀、詩歌閱讀中也屬于常考內(nèi)容，大家要注意區(qū)分。

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