導讀【練習一】一、讀拼音，寫詞語。他dùjì(　　)小亮的才干，sīzì（）逼迫小亮立下一定要完成任務的jūnlìngzhuàng（）。但小亮shénjīmià....

【練習一】

一、讀拼音，寫詞語。

他dù jì(　 　 )小亮的才干，sī zì（ ）逼迫小亮立下一定要完成任務的jūn lìng zhuàng（ ）。但小亮shén jī miào suàn（ ），先他請來了cáo (　　　 ) 老師。在老師的幫助下，輕松地完成了任務。

二、給加粗的字選擇正確的讀音。

妒忌(yǐ jì)　 幔(màn wàn)子 都督(dū dōu) 水寨(zhài zài)

丞(chéng céng)相　 吶喊(nèi nà) 調(tiáo diào)度

三、比一比，再組詞。

諸(　 ) 　 虛(　 )　 妙(　 )

都(　 )　 慮(　 )　 沙(　 )

著( 　)　 虎(　 )　 炒(　 )

四、根據課文填空。

1.《草船借箭》節選自《 》，作者是（ ）。

2.草船借箭的起因是(　　 　 　 )；草船借箭準備是(　 　 )；草船借箭的過程是(　　 　 　 )；草船借箭的結果是(　　 　 )。

參考答案

一、妒忌私自 軍令狀 神機妙算 曹

二、妒忌(jì)　 幔(màn)子 都督(dū) 水寨(zhài)　丞(chéng)相　 吶喊(nà) 調(diào)度

三、諸位、都督、著作；虛心、考慮、老虎；絕妙、沙場、炒菜；

四、1.《三國演義》 羅貫中

2.起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務來為難諸葛亮。準備：請魯肅幫忙準備好船只、草把子、青布幔子、士兵等。 經過：諸葛亮利用草船向曹操借箭。結果：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機妙算，自嘆不如。

第二課時

一、按課文內容填空。

課文是按照事情發展順序寫的，先寫了________ ，接著寫了________ ，著重寫了________ ，最后寫了________ 。

二、下列哪些選項可以看出諸葛亮“神機妙算”?（ ）

A.三天四更時分一定有大霧。

B.他算好了受箭的方法，二十條船可以繩索相連，一字排開，兩面受箭。

C.他算好了人，知道魯肅忠厚誠信向他借船沒事，周瑜聰明過人，曹操生性多疑。

D.諸葛亮能算，因為他是神仙。

三、品味探究，選擇正確的答案。

1.“魯肅回來報告周瑜，果然不提借箭的事，只說……”

從這句話中，我感受到魯肅________

（1）忠厚守信；（2）欺騙周瑜；（3）不誠實

2.從“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊”從這句話中，我感受到諸葛亮 ________________。

（1）膽量很大；（2）謀劃周密，安排巧妙；（3）不拍犧牲

3.“霧這樣大，曹操定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”

這段話是________ 對________ 說的，表現了他________ 的特點。

（1）魯肅 諸葛亮 貪酒；（2）諸葛亮 周瑜 勇敢；（3）諸葛亮 魯肅 自信

4.從“曹操的之江上的動靜后，就下令說：‘江上霧很大……不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。’”從這句話中，我感受到諸葛亮________ ，曹操 ________。

（1）足智多謀 謹慎多疑；（2）勇敢機智 小心謹慎；（3）神機妙算 愛惜士兵

參考答案

一、課文是按照事情發展順序寫的，先寫了周瑜妒忌諸葛亮，用短期造出十萬枝箭的任務為難諸葛亮。接著寫了周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請魯肅幫助做借箭的準備。著重寫了諸葛亮利用草船向曹軍借箭。最后寫了諸葛亮如期交箭，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才干勝過自己。

二、ABC

三、1.（1）忠厚守信。

2. （2）謀劃周密，安排巧妙。

3.（3）諸葛亮 魯肅 自信

4.（1）足智多謀 謹慎多疑

【練習二】

參考答案

一、讀拼音，寫詞語。

妒忌 曹操 監督 委托 粗魯

遮擋 山寨 吶喊 插入 弩弓

二、比一比，再組詞。

納（歸納）魯（粗魯）督（監督）寨（山寨）遮（遮擋）

吶（吶喊）冒（感冒）淑（淑女）塞（堵塞）庶（庶子）

三、多音字組詞。

diào 調度 dànɡ 上當

tiáo 調整 dānɡ 當然

四、近義詞。

才干—（才能）推卻—（推辭）緊急—（緊迫）遲延—（拖延）

五、反義詞。

推卻—（接受）遲延—（提前）疑惑—（明白）秘密—（公開）

六、用合適的詞語填空。

（故意）遲延 （吃驚）地說 （齊聲）吶喊

七、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。

吩咐 叮囑

1.媽媽（叮囑）我在上學的路上要注意安全。

2.老師（吩咐）我們幾個男生去二樓抬桌子。

監督 督促

3.家長會配合老師檢查孩子作業完成情況，（督促）孩子養成好的學習習慣。

4.失去（監督）的權力，就像無舵的航船；失去節制的私欲，就像決堤的洪水。

八、請根據意思，寫出相應的詞語。

1.對才能、名譽、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。（妒忌）

2.拒絕；推辭。（推卻）

3.耽擱；拖延。（遲延）

4.虛和實，泛指實際情況或內部情況。（虛實）

5.驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢。（神機妙算）

九、根據課文內容回答問題。

1.概括本文的主要內容。

由于周瑜嫉妒諸葛亮的才干，要求他在十天之內造好10萬只箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能超過自己。

2.你能概括一下文中人物的特點嗎？

諸葛亮：神機妙算，有膽有識，心胸寬廣，顧全大局。

周瑜：自負，嫉妒賢能，智謀過人，心胸狹窄。

魯肅：忠厚守信。

曹操：多疑謹慎。

3.理解下列句子。

①諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬枝箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了。”從中我們可以看出諸葛亮有什么計劃呢？

從這里我們可以看出諸葛亮有謀略，有膽識，知人善用。他早在立軍令狀之前，就算好了人，想好了整個草船借箭的計劃。

②這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清……諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。這里的環境描寫有什么作用？

大霧天氣說明了諸葛亮精通天文，料定曹操生性多疑，肯定不敢輕易觸動，只會叫弓箭手射箭；一字排開，增大受箭面積，統一指揮，避免走散；士兵擂鼓吶喊，是為了虛張聲勢，制造進攻的假象，同時讓曹操也能明確射箭的目標和方向，可見諸葛亮真是考慮周全，安排巧妙。

③諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”諸葛亮為什么笑著說？

因為諸葛亮知道曹操疑心重，用兵謹慎，在“看不清虛實”的情況下，不會“輕易出動”。這里的“笑”，展現了諸葛亮的自信、胸有成竹和運籌帷幄。

【練習三】

一、下面句子分別是從哪個角度體現諸葛亮的神機妙算的？

A.識人心 B.知天象 C.曉地利

（1）從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。 （ ）

（2）不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了。 （ ）

（3）魯肅答應了……回來報告周瑜，果然不提借船的事…… （ ）

（4）……直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。 （ ）

（5）霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。 （ ）

（6）諸葛亮那邊船輕水急，已經飛一樣地駛出二十多里，要追也來不及了。（ ）

二、閱讀課文選段，完成練習。

周瑜對諸葛亮心懷妒忌。

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍情，說：“我們就要跟曹軍交戰。水上交戰，用什么兵器最好？” 諸葛亮說：“用弓箭最好。”周瑜說：“對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說：“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問：“先生預計幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天。”周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀， 三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。

既然(jí jì) 懲罰(chéng chěng)

2．在語段中找出下列詞語的近義詞。

處罰( ) 商量( ) 招呼( ) 嫉妒( )

3．將語段中畫橫線的句子改為陳述句。

4．結合語段內容，回答問題。

（1）“水上交戰，用什么兵器最好？”這句話是周瑜在____________。

（2）“現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”周瑜這樣說的目的是 ：

（3）周瑜讓諸葛亮立下軍令狀，又擺酒席招待他，這說明什么？

三、把兩邊的詞語連起來組成歇后語。

曹操南下　　　　　　盡是計謀

諸葛亮立軍令狀　　　有借無還

魯肅上了孔明的船　　來得兇敗得慘

諸葛亮開口　　　　　面不改色心不跳

草船借箭　　　　　　糊里糊涂

參考答案：

一、（1）C （2）A （3）A （4）B （5）A （6）C

二、1．jì chéng

2．懲罰 商議 招待 妒忌

3．不敢跟都督開玩笑。

4．（1）明知故問，意在試探

（2）設下陷阱

（3）周瑜陰險、虛偽，想置諸葛亮于死地。(意思對即可)

三、曹操南下——來得兇敗得慘

諸葛亮立軍令狀——面不改色心不跳

魯肅上了孔明的船——糊里糊涂

諸葛亮開口——盡是計謀

草船借箭——有借無還