導(dǎo)讀二年級(jí)語(yǔ)文《日月潭》備課筆記，梳理學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)，幫孩子預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)都可以用。《日月潭》用優(yōu)美簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描寫(xiě)了日月潭的地理位置、名字的由來(lái)、及在不同時(shí)間不同天氣的....

二年級(jí)語(yǔ)文《日月潭》備課筆記，梳理學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)，幫孩子預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)都可以用。

《日月潭》用優(yōu)美簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描寫(xiě)了日月潭的地理位置、名字的由來(lái)、及在不同時(shí)間不同天氣的不同美麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)日月潭的贊美之情。

一、識(shí)字指導(dǎo)重點(diǎn)

讀音方面，本課生字中有3個(gè)前鼻音“潭、灣、引”，5個(gè)后鼻音“盛、勝、央、童、境”，要注意讀準(zhǔn)確。

其中，“盛”和“勝”讀音完全相同，意思則截然不同，可以通過(guò)組詞來(lái)進(jìn)行區(qū)分，如“盛開(kāi)、盛會(huì)、盛情、盛大”，“勝利、名勝、戰(zhàn)勝、勝負(fù)、勝出”等等。

字形方面，本課形聲字比較多，可以利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)記，可以用熟字加偏旁、換偏旁來(lái)識(shí)記，如“澆—繞”“鏡—境”“沙—紗”等等。

字義方面，“潭”指深的水池或水較深的湖，可以聯(lián)系學(xué)過(guò)的古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》中的詩(shī)句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”來(lái)理解。

另外，“茂盛”的“茂”指草木長(zhǎng)得旺盛，“名勝古跡”中的“勝”指風(fēng)景優(yōu)美的地方。

二、寫(xiě)字指導(dǎo)重點(diǎn)

本課共有9個(gè)字要求會(huì)寫(xiě)，其中，特別容易寫(xiě)錯(cuò)的字是“展”，很多孩子在寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候會(huì)在下面豎提的左邊加上一撇，一定要特別注意糾正。

筆順容易寫(xiě)錯(cuò)的字是“披”，它右邊的“皮”筆順是橫鉤、撇、豎、橫撇、捺。

另外，也要注意左下包圍的“跡”，筆順規(guī)則是先內(nèi)后外。

三、學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)

《日月潭》共有5個(gè)自然段，可分為四個(gè)部分。

第一部分（第1自然段）：概括介紹日月潭的地理位置和周圍環(huán)境。

在讀“群山環(huán)繞、樹(shù)木茂盛”時(shí)，語(yǔ)速稍慢，要重讀，邊讀邊想象，體會(huì)日月潭周圍郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃的美。

第二部分（第2自然段）：寫(xiě)了日月潭的形狀和名字的由來(lái)。

重點(diǎn)關(guān)注“圓圓的太陽(yáng)、彎彎的月亮”，感受日月潭的形狀之美，理解日月潭的名字是根據(jù)它的形狀特點(diǎn)命名的。

第三部分（第3、4自然段）：寫(xiě)了日月潭清晨、中午時(shí)分，及晴天、下雨時(shí)不同的美麗景色。

在讀“薄薄的霧”“隱隱約約”時(shí)，語(yǔ)氣輕柔一點(diǎn)，理解正因?yàn)橛斜”〉撵F，所以周圍的景色及水中的倒影會(huì)有一種隱隱約約的朦朧美。

第4自然段有一對(duì)反義詞“清晰—朦朧”，在讀的時(shí)候要注意體會(huì)晴天的艷麗之美和雨天的朦朧之美。

第四部分（第5自然段）：總結(jié)全文，贊美日月潭風(fēng)光秀麗，是旅游勝地。

讀出由衷的贊美之情。