導讀對于語文標點符號的使用，新考綱已明確單獨設題考查此考點。它的難度不大，出錯頻率較高的地方比較集中，只要是對此進行強化訓練，突破此考點還是比較容易的。標點符號....

對于語文標點符號的使用，新考綱已明確單獨設題考查此考點。它的難度不大，出錯頻率較高的地方比較集中，只要是對此進行強化訓練，突破此考點還是比較容易的。

標點符號分類：

點號：表示語言中的停頓，包括頓號、逗號、分號、句號、問號、感嘆號、冒號

標號：主要表明語句的性質和作用，包括引號、破折號、省略號、書名號等。

一、頓號

用法1：表示句中并列的詞或短語間較小的停頓。

例：小王、小張、小李和我都是共青團員。

用法2：有時為了強調表達效果，一句話中幾個字后面分別用頓號。

例：我再說一遍：我、不、相、信！

用法3：數字作次序語時，在它們的后面加頓號。

例：一、我們要遵守交通法律法規。

注意：

1．并列成分之間可以用頓號，但表示概數的地方不能用頓號。

例：四十五六

2．有些并列詞語相互聯系緊密又為人們熟知，這些詞語中間不用頓號。

例：兄弟姐妹、中西部、父母、中小學生、干群、干警等。

3．如果句子中只有兩個并列短語，一般不用頓號，而用"和"來連接。

例：沙漠逞強施威，所用的武器是風和沙。

4．如果句子中是多個詞語并列，前幾項之間用頓號隔開，而最后兩個詞語要用"和"等連接。

例：亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長江是世界上四大河流。

5．并列成分中已經有問號和感嘆號等，不再使用頓號。

例：這時，課堂上響起了響亮的口號聲："向抗震救災英雄學習！""向抗震救災英雄學習！"

【典型錯例分析】

1．哥哥經常給我講他游泳啊、放牛啊、捉麻雀啊。

小紅的課桌上堆滿復習參考用書，《物理精編》啊、《數學同步》啊、《政治大課堂》啊、《英語天天讀》啊……

詞語之間帶有"啊"、"哇"、"啦"、"呀"等語氣詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號。

2．這次會議對玉米、小麥、油料、和棉花的收購任務，作了重新安排，大家都很滿意。

例中有兩個錯誤。玉米、小麥為一類，與"油料"之間的停頓應改為逗號，"油料"后邊的頓號應刪掉，因為已用了連詞"和"。

二、分號

用法1：表示并列的長句或分句組之間的停頓。

例：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

用法2：分行列舉的各項之間也可以用分號。

例：中華人民共和國的行政區域劃分如下：

A．全國分為省、自治區、直轄市；

B．省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市；

C．縣、自治縣分為鄉、民族鄉、鎮。

【分號使用典型錯誤】

1．中國這么多年來一直沒有獲得諾貝爾自然科學獎，一是"重術輕學"的傳統對我國科技政策的制定產生了不利影響；二是對基礎研究投入過低。

分號用于表示復句內部并列分句之間的停頓。有的雖是并列分句，但是句子中間再無較小的語音停頓，這種情況下還是用逗號。

2．一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高；臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。

例句3的"太白"后面的分號應改為逗號，因為前后句子雖然是并列關系，但它只是更小程度上的并列，不能與前面的分句處于同一個層階上。

3．對待同志要像春天般的溫暖；對待工作要像夏天一樣的火熱；對待個人主義要像秋風掃落葉一樣；對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

單句排比，要求氣勢貫通，一氣呵成，一般用逗號，不用分號。

三、感嘆號

1．兩個感嘆詞連用，一般是在最后一個嘆詞后用感嘆號。

例：啊，啊！下雪啦！

2．感嘆句倒裝，感嘆號放于句末，句子中間用逗號。

例：這最后一課，我真永遠忘不了！

【嘆號使用典型錯誤】

1．啊！這個地方多么奇妙啊。

句子前有嘆詞，后面是個感嘆句時，只在末尾用嘆號。例句中的感嘆號應改為逗號。

四、問號

用法1：只能用在問句最后，不能用于句中。

例：小李，你來嗎？

你來嗎，小李？

用法2：選擇問句，一個問號"解決它"。

例：你是坐船來，還是火車，或者是飛機呢？

用法3：連續問句，每個問題后面都加問號。

例：除了他能去，誰還能去？你能去嗎？劉宏能去嗎？

注意：

有些句子雖然出現了疑問詞，比如"誰"、"怎么"等，但是全句并不是疑問句，所以句末不能用問號。

例：我也不知道這是怎么回事。

（上）

五、冒號

用法1：用在總括語的后面，表示引起下文。

例：人總是需要一些快樂的因素的：去一些從未去過的地方，認識一些有趣的陌生人，讓心情在旅途中飛翔。

用法2：用在總括語前面，表示總結上文。

例：晴空萬里，陽光普照，微風和煦：真是難得的好天氣。

用法3：表示解釋說明。

例：魯鎮的酒店的格局是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面背著熱水，可以隨時溫酒。

用法4：用在書信、講話稿等的稱呼后面，表示引起下文。

例：親愛的媽媽：

……(正文)

用法5：表示心理活動。

例：我當時心想：這個驚喜他應該特別喜歡。

用法6：直接引用某人的話。

小帆老師說："心中有江海，下筆自泛波濤。"

注意：

1．"某某說"在引語中間或者后面出現，不能用冒號。

例："心中有江海，"小帆老師說，"下筆自泛波濤。"

"心中有江海，下筆自泛波濤。"小帆老師說。

2．冒號表示解釋說明時，"管"到句末。

例1：魯鎮的酒店的格局是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面背著熱水，可以隨時溫酒。

例2：今天我買了一束花——粉紅色的康乃馨，要送給我們的媽媽。

六、引號

注意：

1．引述包含原引(直接引用)和意引(間接引用)，原引能用引號，意引不能用引號。

例1：他說過，沒人的時候一定要關門。(意引)

例2：他說過："如果你是最后一個離開房間的人，記得一定要把房間的門鎖好哈。"(原引)

2．在引用里還有引用則用單引號。

3．除了引用以外，使用引號的地方還有：

· 需要著重指出和強調的部分。

例：我們相信的只有"真實"這一點。

· 有特定含義的部分。

例：既有"先生"之名，我不能不裝出點"先生"的樣子。

· 反語或者諷刺

例：這個欺世盜名的騙子居然自封為"慈善家"。

· 特定稱謂

例：今天是"六一"兒童節。

· 擬聲詞

例：水"嘩嘩嘩"的流著。

· 網絡名詞、新名詞

例："浮云""克隆"

注意：

4．引語是獨立的，引文末尾的句號放在引號內；引語作為作者語言的一部分出現，引文末尾不用標點。

例1：孔子曾經說過，"知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"

例2：要想取得成績，就應該保持謙遜的態度，"虛心使人進步，驕傲使人落后"。

七、省略號(略)

注意：

1．省略號不能與"等"連用。

2．省略號在作文中占兩個格。

八、書名號

用法：

表示書名、篇目、報刊名、文件名及戲曲、歌曲、圖畫等名稱的符號。分為雙書名號和單書名號。

【書名號使用的典型錯誤】

1．《上海文學》新開《自由談》一欄，本期刊登王安憶、陳丹青關于當代影視劇的專題對談，旁征博引，分析精當。

書名號用來標名書名、報名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規文件等名，例句中的"自由談"是專欄，因此，不應用書名號，應改為引號。

2．今天，《美麗天使》雜志社3位編輯來我市采訪，請市府辦小周安排一下。

"××雜志社"或"××出版社"不用書名號。有了"社"字就指單位了(不是指雜志或報紙的名稱)，因此，例句中的書名號應去掉。

【中考真題演練】

1．選出標點符號錯誤的一項( )

A．大家以小組為單位，探尋節日起源，搜尋有關這些節日的傳說、故事，嘗試以"……的起源"為題，各小組合作完成一份研究報告，在班上交流。

B．"愛是不是太陽？"我指著太陽光射來的方向問："是太陽嗎？"

C．我不知道她今晚到底來不來。

D．塞爾維亞人對暴力的反抗和對自由的執著--世世代代"人"的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷。

2．下列句子的標點符號使用正確的一項是( )

A．我托他買兩本書--《吶喊》和《彷徨》，他滿口答應了。

B．他感激地說："謝謝你！如果沒有你的幫助，我會一事無成"。

C．看到招生簡章，他滿懷希望地報名參加《暑期養生文化講習班》。

D．中秋節的月餅種類很多，有棗泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。

3．下面各句中，標點符號的使用合乎規范的一項是( )

A．現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，"形神兼備，充滿生機"。

B．"郭青建是我們蓬溪人學習的榜樣！"縣委宣傳部副部長代文益說："我們一定要讓蓬溪人永遠記住這個驕傲！"

C．"這是怎么啦？同學們。"張老師一進門就問。

D．游客走進"神奇遂寧"，親身體驗"拜慈善觀音，漂中國死海，賞國寶宋瓷，游觀音圣湖"之旅。

4．下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是( )

A．不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！

B．"泥人張"彩塑用色明快，用料講究，所塑作品不僅形似，而且以形傳神，達到了形神兼備的藝術境界。

C．《紅色歌曲，唱響津城》活動，表達了天津人民對紅色歷史的緬懷，對革命英雄的崇敬，對幸福生活的贊美……

D．沿著汽車行進的方向，我們發現這片戈壁深處的原始胡楊林次第呈現出深褐、暗紅、灰黃、淺綠的顏色。

【本講知識點總結】

1．頓號

2．分號

3．感嘆號

4．問號

5．冒號

6．引號

7．省略號

8．書名號