導(dǎo)讀第一單元1小蝌蚪找媽媽一、我會(huì)寫兩liǎng（兩人、兩條、兩半）哪nǎ（哪里、哪個(gè)、哪邊）寬kuān（寬闊、寬敞、寬廣）頂dǐng（頂住、頭頂、山頂）眼yǎ....

第一單元

1

小蝌蚪找媽媽

一、我會(huì)寫

兩liǎng（兩人、兩條、兩半）

哪nǎ（哪里、哪個(gè)、哪邊）

寬kuān（寬闊、寬敞、寬廣）

頂dǐng（頂住、頭頂、山頂）

眼yǎn（眼睛、眼珠、針眼）

睛jīng（目不轉(zhuǎn)睛、畫龍點(diǎn)睛）

肚dù（肚量、肚皮、肚子）

皮pí（牛皮、皮膚、書皮）

孩hái（孩童、小孩、男孩）

跳tiào（跳高、心跳、跳遠(yuǎn)）

二、我會(huì)認(rèn)

塘táng（池塘、水塘、魚塘）

腦nǎo（電腦、頭腦、腦袋）

袋dài（口袋、布袋、袋子）

灰huī（灰色、灰塵、大灰狼）

哇wā（好哇、走哇、哇哇大哭）

教jiào（教室、教訓(xùn)、教具）

捕bǔ（捕撈、捕捉、捕魚）

迎yíng（歡迎、迎接、迎頭趕上）

阿ā（阿姨、阿妹、阿爸）

姨yí（姨媽、大姨、小姨）

龜guī（烏龜、海龜、龜甲）

披pī（披風(fēng)、披著、披上）

鼓gǔ（打鼓、擊鼓、敲鼓）

三、多音字

大dà（大人）dài（大夫）

長(zhǎng)zhǎng （長(zhǎng)大）cháng（長(zhǎng)度）

教jiào（教育）jiāo（教書）

四、理解詞語(yǔ)

池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。

快活：高興，快樂(lè)。

擺動(dòng)：來(lái)回?fù)u動(dòng)；搖擺。

連忙：趕緊；急忙。

碧綠：形容濃綠色。

害蟲：直接或間接對(duì)人類有害的蟲類。

五、近義詞

快活——快樂(lè) 連忙——急忙

擺動(dòng)——搖動(dòng) 天天——每天

六、反義詞

長(zhǎng)——短 寬——窄 快活——煩惱

低頭——抬頭 雪白——烏黑

七、句子解析

1.他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問(wèn)：鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？

“迎”字可以看出小蝌蚪想急切見到媽媽的心情。從小蝌蚪稱鯉魚為阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂禮貌。

2.“小蝌蚪游過(guò)去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說(shuō)：“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。”

“游過(guò)去、叫著”可以看出小蝌蚪找到媽媽后的愉快心情。“笑著說(shuō)”突出了青蛙媽媽對(duì)小蝌蚪的喜愛(ài)之情。

八、問(wèn)題歸納

小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中還會(huì)遇到誰(shuí)？請(qǐng)展開想象寫一寫。

鴨媽媽帶著孩子游過(guò)來(lái)，小蝌蚪迎上去問(wèn)：“鴨媽媽，鴨媽媽，您知道我們的媽媽在哪里嗎？”鴨媽媽說(shuō)：“你們的媽媽在荷花旁邊，你們快去找吧！”“謝謝您，鴨媽媽！”小蝌蚪高高興興地向前游去。

九、課文主題

本文是一篇童話，講了一群小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，不知不覺(jué)變成了小青蛙，并跟著媽媽一起捉害蟲的故事，告訴了我們青蛙生長(zhǎng)過(guò)程的科學(xué)知識(shí)。蘊(yùn)含了從小要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，遇事主動(dòng)探索的道理。

十、教材課后習(xí)題

2.小蝌蚪先長(zhǎng)出兩條(后腿 )，

過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條(前腿)，

再過(guò)幾天，(尾巴)變短了，

漸漸地，(尾巴)已經(jīng)不見了。

小蝌蚪長(zhǎng)成了(青蛙)。

3.下雨了，爸爸幫我把雨衣披好。

妹妹鼓著臉頰,很是生氣的樣子。

妹妹的臉上露出了微笑。

淘氣的弟弟甩了我一臉?biāo)?/p>

2

我是什么

01

我會(huì)寫

變biàn（變成、變化、變動(dòng)）

極jí（北極、極小、極好）

片piàn（木片、一片、鐵片）

傍bàng（傍晚、依山傍水）

海hǎi（海洋、大海、上海）

洋yáng（大洋、洋人、太平洋）

作zuò（工作、當(dāng)作、作業(yè)）

壞huài（好壞、壞人、壞事）

給gěi（給你、送給、獻(xiàn)給）

帶dài（帶上、帶來(lái)、帶走）

02

我會(huì)認(rèn)

曬shài（曬干、晾曬、曬太陽(yáng)）

越y(tǒng)uè（越過(guò)、超越、越線）

滴dī（水滴、滴落、淚滴）

溪xī（溪水、小溪、溪流）

奔bēn（奔跑、飛奔、奔向）

沒(méi)mò（淹沒(méi)、沒(méi)落、沉沒(méi)）

沖chōng（沖刺、沖出、沖破）

毀huǐ（毀壞、毀滅、沖毀）

屋wū（房屋、屋頂、屋子）

猜cāi（猜謎、猜想、猜測(cè)）

03

多音字

沖chōng (沖擊)chòng (沖著)

沒(méi)méi (沒(méi)有)mò(吞沒(méi))

給gěi（給你）jǐ（給予）

作zuò（作業(yè)）zuō（作坊）

04

近義詞

溫和——溫順 暴躁——急躁

幫助——幫忙 災(zāi)害——災(zāi)難

05

反義詞

好——壞 溫和——暴躁

發(fā)動(dòng)——終止 許多——少許

06

理解詞語(yǔ)

傍晚：臨近晚上的時(shí)候。

溫和：不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到親切。

暴躁：遇事急躁，容易發(fā)怒。

灌溉：把水輸送到田地里。

災(zāi)害：自然或認(rèn)為的因素造成的傷害。

07

句子解析

1.有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。

運(yùn)用比喻的修辭方法，形象地寫出了云的不同色彩。“白衣服”指白云，“黑衣服”指烏云，“紅袍”指朝霞和晚霞。

2.“平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。”

四個(gè)擬人句組成排比句，生動(dòng)形象地寫出了水存在的不同地方，語(yǔ)言優(yōu)美，有氣勢(shì)。

08

問(wèn)題歸納

1.“我”是什么？“我”會(huì)變成些什么？

“我”是水。“我”會(huì)變成汽、云、雨、冰雹、雪。

2.讀第四自然段，想一想“我”溫和、暴躁的時(shí)候分別會(huì)做些什么？

“我”在溫和的時(shí)候，做過(guò)許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。“我”在暴躁的時(shí)候，也做過(guò)許多壞事，淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。

3.結(jié)尾有什么特點(diǎn)？起到了什么作用？

采用疑問(wèn)句的形式結(jié)尾，照應(yīng)了文題，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。

09

課文主題

課文采用擬人手法，生動(dòng)形象地介紹了水的不同形態(tài)和對(duì)人的影響，告訴我們：要想讓水全心全意為我們服務(wù)，還需我們繼續(xù)努力。

10

教材課后習(xí)題

2.“我”是水。“我”會(huì)變成汽、云、雨、冰雹、雪。

3.秋天到了，葉子從樹上落了下來(lái)。

小明拿著球拍打羽毛球。

雪花從天空中飄下來(lái)。

3

植物媽媽有辦法

01

我會(huì)寫

法fǎ（方法、辦法、用法）

如rú（如果、假如、如同）

腳jiǎo（腳步、雙腳、腳下）

它tā（它們、它的、打它）

娃wá（女娃、娃娃、男娃）

她tā（她的、她們、她家）

毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）

更gèng（更加、更好、更快）

知zhī（求知、知了、知道）

識(shí)shí（常識(shí)、識(shí)別、認(rèn)識(shí)）

02

我會(huì)認(rèn)

植zhí（植物、植樹、種植）

為wéi（為人、作為、四海為家）

旅lǚ（旅行、旅游、旅長(zhǎng)）

備bèi（準(zhǔn)備、備用、防備）

紛fēn（紛紛、紛飛、紛擾）

刺cì（帶刺、毛刺、刺客）

底dǐ（海底、井底、底下）

炸zhà（炸彈、炸開、爆炸）

離lí（離開、離別、分離）

察chá（觀察、察看、警察）

粗cū（粗心、粗壯、粗細(xì)）

dé（得到、得數(shù)、得意）

03

多音字

為wéi (為難)wèi(因?yàn)?

降jiàng（降落傘）xiáng（投降）

發(fā)fā（發(fā)生）fà（頭發(fā)）

得děi(就得)dé(得意)

更gēng（三更）gèng（更加）

04

近義詞

如果——假如 告別——告辭 旅行——旅游

辦法——方法 仔細(xì)——認(rèn)真

05

反義詞

告別——相聚 仔細(xì)——馬虎 粗心——用心

06

理解詞語(yǔ)

四海為家：指無(wú)論什么地方都可以當(dāng)作自己的家。

旅行：為了辦事或游覽從一個(gè)地方去到另一個(gè)地方。

紛紛：①多而雜亂。②接二連三地。

炸：突然爆裂。

仔細(xì)：細(xì)心。

觀察：仔細(xì)察看。

粗心：不細(xì)心。

07

句子解析

1.孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？”

運(yùn)用了擬人的修辭，把植物當(dāng)作人來(lái)寫，使讀者讀起來(lái)親切、有趣。

2.豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

“更”字突出了豌豆傳播種子的方法很奇妙。“蹦著跳著”也使我們感受到種子們的開心、活潑。

08

問(wèn)題歸納

讀最后一小節(jié)，思考：這一小節(jié)寫得是什么？有什么作用？

告訴小朋友平時(shí)要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。大自然中的知識(shí)有太多太多，只有有心的孩子才能獲得其中的知識(shí)，粗心的孩子只會(huì)白白錯(cuò)過(guò)。

09

課文主題

這首詩(shī)歌運(yùn)用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法，告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。

10

教材課后習(xí)題

2.課文介紹了蒲公英、蒼耳和豌豆這三種會(huì)傳播種子的植物蒲公英靠風(fēng)力傳播種子，蒼耳靠動(dòng)物傳播種子，豌豆靠太陽(yáng)傳播種子。

3.鳳仙花的果實(shí)會(huì)炸裂，把種子彈向四方；椰子樹利用自己的位置優(yōu)勢(shì)，果實(shí)成熟后，靠流動(dòng)的海水傳播種子。

第二單元

1

場(chǎng)景歌

01

我會(huì)寫

園yuán（公園、花園、園子）

孔kǒng（小孔、孔雀、無(wú)孔不入）

橋qiáo（大橋、木橋、橋頭）

群qún（羊群、群眾、一群）

隊(duì)duì（隊(duì)伍、隊(duì)員、隊(duì)列）

旗qí（紅旗、旗桿、旗幟）

銅tóng（銅礦、銅鼓、青銅）

號(hào)hào（口號(hào)、號(hào)召、號(hào)碼）

領(lǐng)lǐng（領(lǐng)袖、領(lǐng)帶、領(lǐng)唱）

巾jīn（手巾、毛巾、紙巾）

02

我會(huì)認(rèn)

灘tān（沙灘、海灘、河灘）

艘sōu（一艘、兩艘）

軍jūn（軍隊(duì)、軍事、軍人）

艦jiàn（艦船、艦隊(duì)、軍艦）

帆fān（帆船、帆布、風(fēng)帆）

稻dào（水稻、稻田、稻子）

翠cuì（翠竹、翠鳥、青翠）

03

多音字

行xíng （行走）háng（銀行）

號(hào)hào （小號(hào)）háo（號(hào)啕大哭）

04

近義詞

歡笑——?dú)g樂(lè)

05

反義詞

方——圓 小——大 歡笑——抽泣

06

理解詞語(yǔ)

沙灘：水邊或水中由沙子淤積成的陸地。

稻田：生長(zhǎng)水稻的水田；種稻的田。

隊(duì)旗：本課指中國(guó)少年先鋒隊(duì)的旗幟。

帆船：利用風(fēng)力張帆行駛的船。

紅領(lǐng)巾：紅色的領(lǐng)巾，代表紅旗的一角，是少年先鋒隊(duì)員的標(biāo)志。文中指小年先鋒隊(duì)員。

07

句子解析

1.一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船。

“一只、一片、一艘、一條”都是數(shù)量詞。這一小節(jié)描寫的是一幅海灘風(fēng)景圖。

2.一方魚塘，一塊稻田。一行垂柳，一座花園。

一方魚塘，綠油油的秧苗，一行行的垂柳和美麗的花園，構(gòu)成了一幅美麗的山村田園風(fēng)光圖。

3.一道小溪，一孔石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。

“孔、道、叢”都不是常用的量詞，“孔”指有孔的物品；“道”指某些長(zhǎng)形的東西；“叢”指聚集生長(zhǎng)在一起的草木。

08

問(wèn)題歸納

1.為什么說(shuō)一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”？ “紅領(lǐng)巾”指的是什么？

借代的修辭手法，用“紅領(lǐng)巾”代指少先隊(duì)員。所以說(shuō)一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”。“紅領(lǐng)巾”指的是少先隊(duì)員。

2.說(shuō)一說(shuō)文中有哪些數(shù)量詞？

一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船。一方魚塘，一塊稻田。一行垂柳，一座花園。一道小溪，一孔石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)。 一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。

3.課文前三個(gè)小節(jié)和最后一小節(jié)所描寫的內(nèi)容有什么不同？

前三個(gè)小節(jié)是描寫的靜態(tài)的景色，最后一小節(jié)是描寫的活動(dòng)場(chǎng)景。

09

課文主題

本文是數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字。

10

教材課后習(xí)題

說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多。

一（方）魚塘 一（塊）稻田

一（孔）石橋 一（叢）翠竹

一（只）海鷗 一（條）帆船

選擇你熟悉的一處場(chǎng)景，仿照課文，寫一寫。

三個(gè)小朋友 一棵棵小樹

兩只小鳥 一片片白云

2

樹之歌

01

我會(huì)寫

楊yáng（白楊、楊柳、楊樹）

壯zhuàng（壯士、強(qiáng)壯、壯麗）

桐tóng（油桐、桐華、梧桐）

楓fēng（楓葉、楓樹、楓木）

松sōng（松樹、松柏、松子）

柏bǎi（柏樹、柏油、柏木）

棉mián（棉花、棉被、棉衣）

杉shān（杉木、油杉、云杉）

化huà（變化、化石、化學(xué)）

桂guì（金桂、桂花、桂林）

02

我會(huì)認(rèn)

梧wú（梧桐、梧葉、魁梧）

掌zhǎng（手掌、掌心、掌握）

裝zhuāng（裝扮、服裝、春裝）

樺huà（白樺、樺樹、黑樺）

耐nài（耐心、耐寒、忍耐）

守shǒu（守門、守護(hù)、守衛(wèi)）

疆jiāng （新疆、北疆、疆土）

銀yín（銀杏、銀白、銀行）

03

多音字

柏bó （柏林）bǎi（柏樹）

綠lù （鴨綠江）lǜ（綠芽）

04

近義詞

壯——強(qiáng) 披——穿 喜——樂(lè)

05

反義詞

高——低 暖——寒 香——臭

耐寒——耐熱

06

理解詞語(yǔ)

耐寒：經(jīng)得起寒冷。

北疆：北方邊疆。

化石：存留在巖石中的古生物遺體或遺跡。

07

句子解析

1.楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。

用比喻的修辭手法把梧桐樹的葉子比作手掌，生動(dòng)地寫出了梧桐樹葉的形狀。

2.木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。

寫出了木棉和樺樹生長(zhǎng)的環(huán)境：木棉生長(zhǎng)在南方，樺樹生長(zhǎng)在北疆。

3.銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。

這是對(duì)偶句。把銀杏水杉比作活化石，金桂開花后，滿院都是花香。

08

問(wèn)題歸納

1.文中共介紹了幾種樹？請(qǐng)?jiān)囍谐鰜?lái)。

按照課文出現(xiàn)的先后順序，依次是：楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和金桂。

2.楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。用了什么修辭手法？從“紅、綠”可以看出什么？

“披”用擬人的修辭手法，把松柏描寫的非常形象。“紅，綠”兩個(gè)詞，使我們好像看到了秋天楓葉火紅，松樹、柏樹一年四季常青的鮮艷色彩。

09

課文主題

本文是一首兒歌，讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，并了解一些樹木的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無(wú)比喜愛(ài)之情。

3

拍手歌

01

我會(huì)寫

歌gē（唱歌、聽歌、歌曲）

叢cóng（叢林、草叢、花叢）

深shēn（深處、深海、深山）

處chù（住處、到處、好處）

六liù（六只、六年、六條）

熊xióng（狗熊、熊貓、棕熊）

貓māo（小貓、山貓、貓咪）

九jiǔ（九張、九個(gè)、九人）

朋péng（朋友、親朋、高朋滿座）

友yǒu（友好、友誼、友人）

02

我會(huì)認(rèn)

世shì（世界、世上、人情世故）

界jiè（地界、國(guó)界、界限）

雀què（孔雀、麻雀、山雀）

錦jǐn（錦雞、錦旗、錦繡）

雄xióng（英雄、雄壯、雄鷹）

鷹yīng（老鷹、鷹眼、鷹爪）

翔xiáng（飛翔、滑翔、翱翔）

雁yàn（大雁、雁群、鴻雁）

猛měng（兇猛、猛虎、猛烈）

靈líng（靈活、百靈鳥、機(jī)靈）

休xiū（休息、休閑、休整）

03

多音字

奇jī （奇數(shù)）qí（奇怪）

處chù （到處）chǔ（相處）

間jiān（中間）jiàn（間隔）

04

近義詞

新奇——新鮮 伙伴——同伴

嬉戲——玩耍 保護(hù)——愛(ài)護(hù)

05

反義詞

新奇——平常 伙伴——對(duì)手 保護(hù)——破壞

06

理解詞語(yǔ)

新奇：新穎奇特；新鮮奇妙。

錦雞：鳥名。頭上有羽冠，尾羽延長(zhǎng)成巨大尾屏，開屏?xí)r如彩扇，尤為艷麗。

飛翔：盤旋地飛，泛指飛。

叢林：茂密的樹林。

朋友：彼此有交情的人。

07

課文分段

第一部分（第1節(jié)）：告訴我們動(dòng)物世界很新奇。

第二部分（第2-8節(jié)）：描繪動(dòng)物們生活的情景。

第三部分（第9-10節(jié)）：告訴我們要保護(hù)動(dòng)物。

08

句子解析

1.你拍一，我拍一，動(dòng)物世界很新奇。

這一句是用打節(jié)拍的方式，告訴我們動(dòng)物的世界是非常新奇的。

2.你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫字。

“云彩間”突出了雄鷹飛得很高，用擬人的修辭手法，寫出了雁群在天空飛，就像是在寫字一樣。

3.你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉?/strong>

“唱不休、嬉戲”表明黃鸝、百靈鳥、熊貓?jiān)谧约旱摹凹摇崩锷畹淖杂勺栽冢浅？鞓?lè)。

09

問(wèn)題歸納

1.根據(jù)課文插圖和自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)，“天空雁群”為什么“會(huì)寫字”？

大雁在飛行時(shí)，會(huì)有一個(gè)“領(lǐng)頭雁”帶領(lǐng)，它們一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒排成“人”字，就像在天空中寫字一樣。

2.為什么說(shuō)保護(hù)動(dòng)物是一件大事？

動(dòng)物是人類的好朋友，人類和動(dòng)物之間是相互依存的，所以保護(hù)動(dòng)物是一件大事。

10

課文主題

本文以拍手歌的形式，給我們描繪了一些動(dòng)物在自然界里生存的美好畫面。告訴我們地球是人類和動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物與人類互相依存，保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任。

11

教材課后習(xí)題

讀一讀，說(shuō)說(shuō)每組加點(diǎn)的字有什么相同之處。

“雀、雁、鷹”都帶“隹”字旁，“雞、鸝、鵝”都帶“鳥”字旁，它們都是表示鳥類的字。

12

推薦閱讀

拍手歌

你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物不忘記。

你拍二，我拍二，動(dòng)物世界真奇怪。

你拍三，我拍三，大象鼻子能噴花。

你拍四，我拍四，猩猩嗷嗷會(huì)認(rèn)字。

你拍五，我拍五，小貓咪咪會(huì)跳舞。

你拍六，我拍六，猴子爭(zhēng)著搶石榴。

你拍七，我拍七，公雞喔喔把早啼。

你拍八，我拍八，小狗汪汪會(huì)講話。

你拍九，我拍九，猿猴開始愛(ài)喝酒。

你拍十，我拍十，竹筍熊貓最愛(ài)吃。

4

田家四季歌

01

我會(huì)寫

季jì（季節(jié)、四季、春季）

吹chuī（吹氣、吹牛、吹風(fēng)）

肥féi（肥胖、肥牛、又肥又大）

農(nóng)nóng（農(nóng)田、農(nóng)民、農(nóng)事）

忙máng（忙碌、幫忙、不慌不忙）

歸guī（回歸、歸還、歸來(lái)）

戴dài（愛(ài)戴、穿戴、擁戴）

辛xīn（辛苦、辛勤、艱辛）

苦kǔ（苦戰(zhàn)、苦學(xué)、苦讀）

年nián（年級(jí)、過(guò)年、年會(huì)）

02

我會(huì)認(rèn)

蝴hú（蝴蝶、蝴蝶花）

蝶dié（蝶泳、蜂飛蝶舞）

麥mài（麥苗、小麥、麥子）

苗miáo（火苗、禾苗、豆苗）

桑sāng（蠶桑、桑葉、桑樹）

場(chǎng)cháng（場(chǎng)屋、場(chǎng)院、打場(chǎng)）

谷gǔ（谷子、谷粒、稻谷）

粒lì（豆粒、米粒、一粒）

雖suī（雖然、雖說(shuō)、雖是）

了liǎo （了解、了事、沒(méi)完沒(méi)了）

03

多音字

場(chǎng)chǎng（操場(chǎng)）cháng（場(chǎng)院）

了le（開演了）liǎo（了解）

04

近義詞

肥——胖 耕作——耕種 辛苦——辛勞

05

反義詞

嫩——老 忙——閑 晴——陰 暖——冷

辛苦——輕松 笑盈盈——哭啼啼

06

理解詞語(yǔ)

農(nóng)事：指耕耘﹑收獲﹑貯藏等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。

插秧：把水稻秧苗從秧田移植到稻田里。

蠶桑：即養(yǎng)蠶與種蠶。

喜洋洋：形容非常歡樂(lè)的樣子。

上場(chǎng)：將新收割的谷物運(yùn)到場(chǎng)上。

黃金：一種軟的，金黃色的，抗腐蝕的貴金屬。

笑盈盈：形容滿面笑容的樣子。

07

句子解析

1.夏季里，農(nóng)事忙。采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來(lái)戴月光。

可以看出農(nóng)民夏季里正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，早出晚歸特別辛苦。

2.秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。

這句話用了比喻的修辭手法，把稻谷比作黃金，表達(dá)了農(nóng)民因糧食大豐收而無(wú)比喜悅的心情。

3.冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。

反映出農(nóng)民心里愉悅的心情，一年的勞作在秋季大豐收，冬季農(nóng)忙完了，心里特別高興。

08

問(wèn)題歸納

1.除了詩(shī)歌中的景物，大自然中還有哪些景物帶來(lái)了春天的氣息?

示例：陽(yáng)光、河水、燕子、春雨等都帶來(lái)了春天的氣息。

2.你知道在夏天，還有哪些農(nóng)事需要忙嗎?

在夏天，還有耕田、鋤草、施肥、排水、灌溉等農(nóng)事需要忙。

3.從“又”“勤”“戴”這三個(gè)詞語(yǔ)可以看出什么?

夏天是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)民伯伯早出晚歸，采了蠶桑又插秧，可以看出他們特別辛苦。

4.我們可以從這幾句話中積累下面的詩(shī)句。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

突晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

5.你喜歡冬天嗎？冬天好玩的事情有哪些？

示例：喜歡。冬天好玩的事情有打雪仗、堆雪人等。

09

課文主題

本文是一首時(shí)序歌，對(duì)農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動(dòng)進(jìn)行了描寫，帶著贊美的感情歌唱了種田人的辛勤勞動(dòng)。