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特別聲明：本文為新華網(wǎng)客戶端新媒體平臺“新華號”賬號作者上傳并發(fā)布，僅代表作者觀點，不代表新華號的立場及觀點新華號僅提供信息發(fā)布平臺，今天小編就來說說關(guān)于七年級上冊語文偉大的悲劇?下面更多詳細(xì)答案一起來看看吧!

七年級上冊語文偉大的悲劇

特別聲明：本文為新華網(wǎng)客戶端新媒體平臺“新華號”賬號作者上傳并發(fā)布，僅代表作者觀點，不代表新華號的立場及觀點。新華號僅提供信息發(fā)布平臺。

21 偉大的悲劇 同步練習(xí)

親愛的同學(xué)們，歡迎來到合肥市包河區(qū)中小學(xué)“和美云課堂”！學(xué)習(xí)完統(tǒng)編七年級下冊《偉大的悲劇》，請同學(xué)們認(rèn)真完成下面的拓展鞏固習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)成果；仔細(xì)閱讀拓展推薦閱讀的文章，豐富閱讀積累。

拓展鞏固習(xí)題

一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用

1． 下列各組詞語中劃線字注音有誤的一項是

A． 拽（zhuài）出來 毋(wú)寧 堅持不懈(xiè) 毛骨悚(sǒng)然

B．威爾遜(xùn) 貯(zhù)藏 怏怏(yāng)不樂 廣闊無垠(yín)

C．戰(zhàn)栗(lì) 膽怯(què) 風(fēng)餐露(loù)宿 寒風(fēng)凜冽(liè)

D．厄(è)運(yùn) 吞噬(shì) 羸(léi)弱 告罄(qìng)

2．下列各組詞語中字形有誤的一項是

A． 不可思議 徒勞無獲 奪眶而出 精疲力竭

B． 萎縮不前 耀武揚(yáng)威 姍姍來遲 憂心仲仲

C． 疲憊不堪 魯莽大膽 語無倫次 踉踉蹌蹌

D． 步履蹣跚 白雪皚皚 海市蜃樓 悶悶不樂

3．作家作品常識表述正確的一項是

A．《從百草園到三味書屋》和《社戲》都是魯迅先生的作品，選自其回憶性散文集《朝花夕拾》。

B．《口技》作者是清代的張潮。本文選自筆記小說《虞初新志》，文中給我們記敘了一場精彩的口技表演，讓人“以為妙絕”。

C．《貓》的作者是現(xiàn)代文學(xué)家鄭振鐸。文中詳寫了“我”冤枉第三只貓的事情，表現(xiàn)了“我”難過、自責(zé)、愧疚之情。

D．《偉大的悲劇》是意大利作家茨威格的作品，寫了斯科特這位失敗的英雄和他的隊員們在歸途中悲壯覆沒的經(jīng)歷。

4．下面各項中對修辭判斷和分析有誤的一項是

A． 亡了國當(dāng)了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。

分析：這句話運(yùn)用了比喻，生動寫出了人們只要牢牢記住母語，就能激起愛國意識，團(tuán)結(jié)起來，從而打敗普魯士侵略者，求得民族的解放。

B． 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁。

分析：這兩句話里運(yùn)用了排比和夸張，寫出了安塞腰鼓掙脫束縛、沖破羈絆、撞開閉塞的力量之美，表達(dá)了作者的贊美之情。

C． 挪威國旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。

分析：這句話運(yùn)用擬人，賦予國旗以“耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意”的情態(tài)，生動寫出了挪威國旗在風(fēng)中飄揚(yáng)飛舞的樣子，表現(xiàn)了斯科特他們當(dāng)時失敗的沮喪、痛苦。

D． 他（聞一多）要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化良方。

5． 課文內(nèi)容填空

（1）而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個月。昔日逝去的光陰數(shù)以百萬個月計，現(xiàn)在遲到的這一個月，顯得太晚太晚了。

（2）每天晚上他們都希望第二天能到達(dá)目的地，到了第二天，吃掉一天的口糧外，把希望寄托在第二個明天。

（3）因為在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中，他會悲壯地意識到自己對祖國，對全人類的親密情誼。

6．下列句子中句意明確、沒有語病的一句是。

A．國家隊的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球教練來了。

B、在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量。

C、里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。

D、這種種子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛的引起了討論。

7．下列說法有誤的一項是

A． 課文一方面描寫氣候的惡劣，探險隊與嚴(yán)寒的搏斗；另一方面，寫探險隊員犧牲的詳情，不僅注重典型環(huán)境的描寫，同時也注重了典型環(huán)境中的典型人物。

B． 課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。

C． 課文寫的主要是斯科特探險隊一行五人奔向南極點，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好踏上歸途，最后一個個死去。全文重在記述過程，并沒有太多的細(xì)節(jié)描寫。

D． 斯科特一行探險的意義是：認(rèn)識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞。

8．下列古詩詞賞析有誤的一項是

A．《觀滄海》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了作者博大的胸懷。

B．《木蘭詩》全詩明朗剛健、質(zhì)樸生動，具有濃郁的民歌情味。

C．《山坡羊·潼關(guān)懷古》中“峰巒如聚，波濤如怒”以動寫靜，使山河人格化。

D．李商隱《無題》中“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”謳歌了無私奉獻(xiàn)的精神。

的品質(zhì)，不屈服于命運(yùn)，為理想而獻(xiàn)身的英雄戰(zhàn)士保爾。

9．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項是

A．《雪》是魯迅先生散文詩集《野草》中的名篇，文章描寫了江南與北方的雪景，并在比較中表明了自己的傾向——更為欣賞“朔方的雪”。

B．唐代詩人李白的《行路難（其一）》借樂府古題抒發(fā)了懷才不遇的情感。

C．《范進(jìn)中舉》出自《儒林外史》，文中運(yùn)用夸張的手法生動地刻畫了范進(jìn)喜極而瘋的形象。

D．《海底兩萬里》的作者是法國作家法布爾，他被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。

10．名句默寫：

（1） ，淺草才能沒馬蹄。（《錢塘湖春行》）

（2）芳草鮮美， 。（《桃花源記》）

（3） ，病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）

（4）北風(fēng)卷地白草折， 。（《白雪歌送武判官歸京》）

（5）晏殊的《浣溪沙》中音調(diào)諧婉，對仗工穩(wěn)，宛如天成的名句是：

， 。

二、閱讀下列語段，回答問題

（一）

沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡——滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內(nèi)——即一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了——對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂。“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿——這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了。”——斯科特在他的日記中這樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點。由于他已不再是第一個到達(dá)這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。”——這就是羅伯特?福爾肯?斯科特關(guān)于極點的全部描寫。他們在那里發(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚(yáng)著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達(dá)這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

11．“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”一句中“這”指代 ；

“而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”一句中“這一事業(yè)”指代 。

12． 文中“挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”這句話使用了什么修辭手法？其作用主要是什么？正確答案是。

A．比喻。生動地再現(xiàn)了挪威國旗在堡壘上空飄揚(yáng)的情景。

B．?dāng)M人。烘托出斯科特等知道探險已被人占先時的沮喪、懊惱心情。

C．?dāng)M人，烘托挪威人第一個到達(dá)的成功。

D．對偶：生動地再現(xiàn)了挪威國旗在堡壘上空飄揚(yáng)的情景。

13．文中“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚(yáng)威”等詞語有什么表達(dá)作用？

14．“對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是”這句話是作者的觀點，還是斯科特的觀點？為什么？

15．既然知道阿蒙森先到達(dá)了極點，斯科特一行為什么還要悶悶不樂地繼續(xù)他們的路？

16．“斯科特接受了這個任務(wù)，他要忠實地履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。”斯科特為什么要“接受”這項任務(wù)？體現(xiàn)了人物的什么精神境界？

（二）

①兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關(guān)的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。

②斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望："請把這本日記送到我的妻子手中!"但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了"我的妻子"這幾個字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的"我的遺孀"。

③住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達(dá)那個帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。

④在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。

⑤一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。

17．聯(lián)系上下文，說說第①段中的"心中的海市蜃樓"的含義。作者為什么這樣比喻？

18．“兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？

19．從選段中，你發(fā)現(xiàn)斯科特具有怎樣的品質(zhì)？

同步練習(xí)答案

一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用

1．答案：C

解析：膽怯(qiè) 風(fēng)餐露(lù)宿

點評：考查多音多義字辨析，此題從字音的分析中可以得出答案，應(yīng)注意多音字的字音和字義準(zhǔn)確性，同時要注意“i”和“ü”的區(qū)別。

2．答案：B

解析：“萎縮不前”應(yīng)為“畏縮不前 ” “憂心仲仲 ”應(yīng)為“憂心忡忡”。

點評：考查詞形辨析，此題從分析中可以得出答案，應(yīng)注意詞語使用的準(zhǔn)確性，找出答案就不難了。

3．答案：C

解析：A中《社戲》是小說，不選自《朝花夕拾》；B中《口技》作者應(yīng)是林嗣環(huán)；D中茨威格應(yīng)是奧地利的作家。

點評：考查課文中的作家作品，只需課堂上認(rèn)真聽講，關(guān)注課題注解，解答此題就沒有任何難度。

4．分析：這句話運(yùn)用了比喻，生動寫出了聞一多當(dāng)時從文化研究上來探究救國的方法，表達(dá)了作者對聞一多先生愛國情懷的贊美。

答案：B

解析：B中“夸張”說法有誤，這里沒有用夸張修辭。

點評：夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。從句子內(nèi)容來看，只有排比，沒有夸張。

5．答案：（1）雖然 但 卻 （2）可是 除了 只能 （3）只有 才

解析：（1）句整個句子都呈轉(zhuǎn)折語言，所以要用表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，（2）句也含轉(zhuǎn)折關(guān)系，（3）句是典型的條件關(guān)系的句子。

點評：從句子本身的關(guān)系出發(fā)，是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子就用表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，是條件句就用表條件關(guān)系的連詞。

6．答案：A

解析：B、成分殘缺，缺主語，C、語序不當(dāng)，應(yīng)將“列寧過去”改為“過去列寧”，D、語序不當(dāng)，應(yīng)將“廣泛的引起了討論”改為“引起了廣泛的討論”。

點評：考查語病題，注意濫用介詞會造成主語殘缺，要注意定語和中心語的修飾關(guān)系。

7．答案：C

解析：錯在“并沒有太多的細(xì)節(jié)描寫”。

點評：細(xì)節(jié)描寫是記敘文最出彩的地方，本文有較大精美的細(xì)節(jié)描寫，如果熟悉書本內(nèi)容就能很快找到答案。

8．答案：D

解析：李商隱《無題》中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”謳歌了無私奉獻(xiàn)的精神。

點評：考查詩歌賞析，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是千古傳誦的名句，是謳歌了無私奉獻(xiàn)精神的佳句，明確“禪”和“蠟燭”的特性就不難作出選擇了。

9．答案：D

解析：《海底兩萬里》的作者是19世紀(jì)法國著名的科幻小說和冒險小說作家凡爾納。

點評：考查作家作品，對于課文中的作家作品，只需課堂上認(rèn)真聽講，關(guān)注課題注解，解答此題就沒有任何難度。

10．答案：（1）亂花漸欲迷人眼

（2）落英繽紛

（3）沉舟側(cè)畔千帆過

（4）胡天八月即飛雪

（5）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

解析：注意“繽紛”“ 畔”“ 奈”“ 忽”等字的正確書寫。

點評：默寫要在平時下功夫，多讀讀寫，自然能默寫出來。

二、閱讀下列語段，回答問題

11．答案：“千萬年來人跡未至……兩次被人發(fā)現(xiàn)” “ 第一個發(fā)現(xiàn)南極點”

解析：對于指示代詞“這”的含義，一般要從句子的前面去找答案。

點評：考查指示代詞，指示代詞一般都是前指，通過對前面句子的分析可以很容易找到答案。

12． 解析：通過“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”兩個詞可以判斷。

點評：考查修辭手法，“擬人”手法就是把物當(dāng)人來寫。

13． 答案：渲染了斯科特一行當(dāng)時極度絕望的心情。

解析：斯科特等人看到了他們最不想看到的對象，“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚(yáng)威”等詞語表現(xiàn)出斯科特等知道探險已被人占先時的沮喪、懊惱心情。

點評：本題可以根據(jù)前面“一切努力成了徒勞”一句得出答案。

14．答案：這是斯科特的觀點。作者為他們立傳本身就說明作者對他們的肯定態(tài)度，而且作者的一處處評論也表明了對他們的肯定態(tài)度。

解析：從后文“斯科特在他的日記中這樣寫道”字樣可以判斷，同時從文本作者對斯科特一處處的評論也可以得到答案。

點評：考查作品的形象及作者的觀點態(tài)度，透過前后文的語句，有較多句子分明點出了作者對斯科特等人的高度贊揚(yáng)。

15．答案：他們懷著絕望的心情，卻沒有半途而廢，明知結(jié)局是失敗，但還是走完全程，體現(xiàn)了他們高尚的人格與紳士風(fēng)度。

解析：“悶悶不樂”點出的是失望之情，而“沒有半途而廢”“走完全程”則展示出他們高尚的人格與紳士風(fēng)度。

點評：人物形象不僅可以從人物說的話、做的事去看，同時也可以從人物的心里描寫去概括。

16． 答案：①是誠實守信的品格，使他接受了這個任務(wù)。②坦然面對成功與失敗的崇高境界。 解析：是誠實守信的品格使他“在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證”，即使“在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證”，但斯科特也能坦然面對。

點評：抓住人物形象來分析就更簡單。

17．答案：運(yùn)用比喻、擬人；描繪出暴風(fēng)雪造成的險惡環(huán)境；暗示了斯科特一行的悲劇結(jié)局。

解析：結(jié)合他的處境分析，“心中的海市蜃樓”是指斯科特此時心中浮現(xiàn)的卻再也無法擁有的美好事物。

點評：“海市蜃樓”是一種因光的折射和全反射而形成的自然現(xiàn)象，是地球上物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像。用作此次，暗示了后面悲劇的發(fā)生。

18．答案：運(yùn)用比喻、擬人；描繪出暴風(fēng)雪造成的險惡環(huán)境；暗示了斯科特一行的悲劇結(jié)局

解析：考試中考的較多的多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。結(jié)合語境具體分析即可。

點評：了解比喻、擬人修辭的特點便可以很快判斷句子所使用的修辭，表達(dá)效果就圍繞作用來展開分析就可以了。

19．答案：（1）堅毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。（2）強(qiáng)烈的集體主義精神。（3）無私的愛（或愛國）：斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人，朋友、同伴、妻小、祖國和人民。

解析：結(jié)合文段中對他的描寫，分析人物形象即可。

點評：人物形象的概括一定要圍繞人物的語言描寫、動作描寫、心里描寫、外貌描寫及其他們的評價來概括分析。

來源：新華號 合肥包河和美云課堂