導讀文段的背誦默寫基礎題一、選擇題1．古詩默寫。1.接天蓮葉無窮碧，______________________。(楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》)2._____....

文段的背誦默寫

基礎題

一、選擇題

1．古詩默寫。

1.接天蓮葉無窮碧，______________________。(楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》)

2. ______________________，欲飲琵琶馬上催。（王翰《涼州詞》）

3.柴門聞犬吠， ______________________。（劉長卿《縫雪宿芙蓉山主人》)

4. ______________________，天下誰人不識君？（高適《別董大》)

二、填空題

2．課文填空。

趙州橋非常（ ）。橋長50多米，有九米多寬，中間行（ ），兩旁（ ）。這么長的橋，全部用石頭（ ），下面沒有（ ），只有一個（ ）的大橋洞，橫跨在37米多寬的（ ）上。大橋洞頂上的（ ）兩邊，還各有兩個（ ）的小橋洞。平時，河水從（ ）流過，發大水的時候，河水還可以從4個（ ）流過。這種設計，在（ ）史上是一個（ ），既（ ）了流水對（ ）的沖擊，使橋不容易被大水（ ），又減輕了橋身的（ ），節省了（ ）。

3．精彩賞析閣。

這地方的火燒云變化________，一會兒__________，一會兒__________，一會兒__________，一會兒__________。__________、__________、__________，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

1．按原文填空。

2．所填詞語都是表示________的詞語，我還能寫出幾個這樣的詞語____

______

3．這段話采用了_________修辭手法。

4.這段話主要描寫_____________ 。

4．精彩賞析閣。

那條白線很快地向我們移來，逐漸________，________，________。再近些，只見________，形成一堵________________水墻。浪潮越來越近，猶如______________，________地飛奔而來；那聲音如同________，好像________________________。

1.按原文填空。

2.用“”畫出文中的比喻句，并說說把什么比作了什么。

3.作者是從哪些方面描寫錢塘江大潮的？

5．課文回眸室。

（1）過了一會兒，響聲____________，只見東邊____________的地方出現了一條________，人群又________起來。

（2）霎時，潮頭___________，可是余波還在___________般涌來，江面上依舊_______。過了好久，錢塘江才__________________。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。

6．根據課文內容填空。

1.《西江月·夜行黃沙道中》代詩人 寫的。明月別枝驚鵲，， ，聽取蛙聲一片。在我們共同擁有的蔚藍色星球上，有一塊高高隆起的第三極——。那里

有、 、……還有一座舉世聞名的佛教圣殿——。《布達拉宮》

2.為了，為了，為了，邱少云像，趴在火堆里一動也不動。這句話運用了和 修辭手法。

7．佳句積累。

1．羊群一會兒（ ），一會兒（ ），走到哪里都像（ ）。

2．那些小丘的線條是那么（ ），就像只用（ ）、不用（

）的中國畫那樣，到處（ ），輕輕流入云際。

3.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候（ ），好像（ ）。

8．根據課文內容填空并回答問題。

1.有的槐花（ ），遠看像（ ）；有的槐花（ ），近看像（ ）。這句話按照由到的順序，寫出了槐花的。

2.雞兒（ ），像（ ）；狗兒（ ），（ ）；蟬兒（ ），( ）。這句話通過對的描寫，運用的修辭方法，表現出了，襯托出槐鄉孩子的

3．槐花飯是用( )做的,可好吃了。吃咸的，澆上（ ）、（ ）、（ ）；吃甜的，撒上（ 　），拌上（ ）。

4.小小子兒往往是趴在樹上，用（ ）。（ ）落下來了，小妞兒們有的（ ），有的（ ）。那是一幅（ ）。走進槐鄉，我們感受到槐鄉的孩子具有的特點。

9．課文傳真。

1.“過去的日子如，被微風了，如，被初陽了：我留著些什么痕跡呢？”這句話選自寫的《》一文。

2.“善哉，峨峨兮若泰山。”這句話的意思是它出自于和的傳說故事，人們常用比喻知音難覓或者樂曲高妙。

3.給下面的詩句和作者連線。

洛陽親友如相問 不拘一格降人才 杜甫

千磨萬擊還堅勁 自在嬌鶯恰恰啼 王昌齡

我勸天公重抖擻 一片冰心在玉壺 鄭燮

留連戲蝶時時舞 任爾東西南北風 龔自珍

10．根據課文內容填空。

1.然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里（ ） 一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕。在（ ）的春風里，在（ ）的暴雨里，在深秋的（ ）里，看不出有什么特別（ ）的時候，也看不出有什么特別（ ）的時候，無日不（ ）。

2.大自然多像一位（ ）的母親！廣袤的大地是她（ ）的胸懷，（ ） 的森林是她飄逸的長發，（ ）的太陽是她（ ）的眸子，和煦的輕風是她（ ）的絮語。

3. 走進課文，我們跟著作者認識了一些偉大的人物，有被日本人民稱為 “（ ）”的聶榮臻將軍；有被稱為“（ ）”的莫泊桑；《夾竹桃》的作者是（ ）他曾被譽為“學界泰斗”。

4. 一些古詩詞在寫景狀物的同時，也表達作者一定的情感意志。張志和《漁歌子》中的“西塞山前白鷺飛，（ ）”表達了對江南春景的贊美；《馬詩》中的“（ ），快走踏清秋”表達了詩人遠大的抱負；于謙《石灰吟》中的“粉身碎骨渾不怕，（ ）”表現的是詩人堅守高潔的情操；《夏日絕句》中的“（ ），死亦為鬼雄“則讓我們感受到李清照的一腔正氣和愛國情懷。

11．古人云:詩言志，文傳情。下列詩人的千古名句是他們情志的最好體現。

蘇軾有千里共對明月的情誼: ， ；

李清照也有死為鬼雄的豪邁： ， 。

古人云:一切景語皆情語。作者在對下列景物的描寫中都蘊涵著深深的情意。

花有形：它(夾竹桃）把影子投到墻上， ， ，可以引起我許多幻想。

日有韻：（落日中）大海失去了原色， ，醉醺醺地 。

水有義:水沒有一定的形狀，或方或長 ， ，它好像有情義。

12．請根據自己平時的積累，按提示把句子補充完整。

1．你喜歡下雪的日子嗎？早晨推開屋門，看到院子里的地上、樹上全掛滿了雪，你會想到岑參的一句詩：、。

2．寒冷的冬天就要過去了，明媚的春天就要來臨，你會想到這樣一句諺語：一年之計在于春，　　　　　　　　　　　　　。　　　

3．一心一意、二龍戲珠、三羊開泰、四平八穩，你發現這些成語的特點了嗎？接著寫下去：、 、、 。

4．看著自己的惡作劇，我心里真是啞巴吃黃連， 。（將這句歇后語補充完整）

5．你知道哪些有關立志的格言，試著寫一句：。

13．根據課文內容填空。

1.鯨是一種很（ ）的動物，它有一種和人類相同的（ ）——能夠思考和想象。它們在水下常常（ ）發出的美妙（ ），召喚同伴。

2.新疆吐魯番有個地方叫（ ）。那里出產（ ）。五月有（ ），七八月有（ ）、（ ）、（ ），到九十月份，人們最喜愛的（ ）了。

3.沿街的河邊停滿了（ ）的小船，一只緊( )一只。兩座拱形的石橋遙遙( )，坐落在鎮兩頭。不時有一只小船從( )的橋洞中悄悄鉆出來，從河上( )漂過。船駛遠了，但( )哼的小調，還在河上( )蕩漾。

14．結合課內外閱讀，填寫合適的內容。

親近大自然。“我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日（1），最后像跳水員那樣，以一個（2）的彈跳，再以一個（3）、水波不驚的優美姿勢入了水……”那是落日的奇觀；“……花朵是一團模糊；但是香氣卻（4），濃濃烈烈地從花枝上（5）。它把影子投到墻上，（6），花影迷離，可以引起我許多幻想。”這是賞花的情趣。

提升題

一、填空題

15．課文梳理。

1.“伯牙謂世再無知音”的意思是。

2.學習了相關課文后，魯迅先生給我的印象是 ，我喜歡他的名言：

3.學習了《輕叩詩歌的大門》后，我的感受是：

4.《唯一的聽眾》中老人說自己“耳朵聾了”是為了

5.我國第一部詩歌總集是《》，共收集詩歌305篇，已經有的歷史了。

6.《只有一個地球》采用、等說明方法和、等修辭手法，所以生動具體。

7.他好像面對著大海，月亮正從的地方升起來。的海面上，灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過的微云。

16．日積月累。

1.破壞環境的地方我寫上口號或標語：。

不愛祖國的人我用名人名言勸說：

2.描寫菊花引用古詩句：，

送別朋友時用古詩句：，

想念家鄉時吟古詩句：，

3.春節在大門上貼副對聯：，

搬新房給書房貼名言警句：

4.不講誠信的人我用古人的話勸說：

不團結互助的人我用諺語勸說：

5.世界最高的山峰是，世界最低的盆地是

6.補寫《論語》。

(1)，患不知人也。

(2)學而不思則罔,

17． “子曰：‘學而不思則罔，思而不學則殆。’”這句話中的“子”是__________________，這句話出自他和他的學生的語錄集__________________，告訴我們要__________________。我還知道他

的其他名言，如__________________。

18． 按原文填空，并有感情地朗讀課文。

稻( )菽，麥黍稷。此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬( )。此六畜，人所( )。

曰喜怒，曰( )( )。愛( )欲，七情具。青( )黃，及黑白。此五色，目所識。( )苦甘，及辛( )。此五味，口所含。

19．記一記。回憶課文內容填空。

使弈秋誨二人弈，其一人_______________________________________，惟弈秋之為聽，一人雖聽之，一心以為_________________________________， 思援弓繳而射之。

20．古詩百花園。把富有哲理的詩句補充完整。

（1）山重水復疑無路，________________。－－陸 游《游山西村》

（2）橫看成嶺側成峰，________________。－－蘇 軾《題西林壁》

（3）欲窮千里目，____________。－－王之渙《登鸛雀樓》

（4）問渠哪得清如許，________________。－－朱 熹《觀書有感》

（5）會當凌絕頂，____________。－－杜 甫《望岳》

（6）野火燒不盡，____________。－－白居易《賦得古原草離別》

21．桉要求填空。

（1）這首詩的作者是唐代的。全詩表現了詩人的。

（2）詩人用霜天月落、烏鵲凄啼、、、、等景色為我們編織了一幅幽靜美麗的秋夜江景圖。

（3）“，”一句將夜景與愁思交織在一起，情景交融，成為千古名句。

22．現在人們常用《送杜少府之任蜀州》中的名句 “ ，”來表達對離別好友的祝愿。

23．俗話說：當局者迷，旁觀者清。宋代詩人____________的《題西林壁》中的詩句“______________ ，______________ ”講的就是這個道理。

24．當我們即將遠行，念及母親的深恩，又覺得難以報答時，常會很自然地吟誦起_________代詩人_____________的《 》。

25．開發大西北，我們實現了退耕還林，退耕還草的綠色戰略，可以料想，不久的將來，古人吟唱的“___________________，___________________，___________________”的良好生態環境必將在大西北重現。（用《敕勒川》中的詩句填寫）

26．當人們說起一個人年紀輕輕就才華出眾、引人注目的時候，往往引用楊萬里《小池》的詩句：“____________________________，_______________________________。”

27．把下列詩句補充完整。

1.秦時明月漢時關，___________________________。

2.________________________________，江楓漁火對愁眠。

3._______________________________，淺草才能沒馬蹄。

4.但愿人長久，。

28．根據課文內容填空。

，。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。“急走”的意思是；這首詩的作者是代的，描寫的是生活的情景。

29．補充下列古詩詞。

1.眾鳥髙飛盡，_____________________。

2.湖光秋月兩相和，______________________ 。

3.江南好，風景舊曾諳。___________________，__________________。能不憶江南？

4.晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。________________，也傍桑陰學種瓜。

5.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。___________，____ ____，斜風細雨不須歸。

30．按要求填空。

1.復習對學習非常重要，可有些同學根本不重視復習，我想用孔子的一句名言來對他們說：“ ， 。”

2.“ ，謙受益”告訴我們人要謙虛；“ ，”告訴我們應該怎樣對待自己的缺點、過錯。

31．根據課文內容填空。

1.然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里（ ） 一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕。在（ ）的春風里，在（ ）的暴雨里，在深秋的（ ）里，看不出有什么特別（ ）的時候，也看不出有什么特別（ ）的時候，無日不（ ）。

2.大自然多像一位（ ）的母親！廣袤的大地是她（ ）的胸懷，（ ） 的森林是她飄逸的長發，（ ）的太陽是她（ ）的眸子，和煦的輕風是她（ ）的絮語。

3. 走進課文，我們跟著作者認識了一些偉大的人物，有被日本人民稱為 “（ ）”的聶榮臻將軍；有被稱為“（ ）”的莫泊桑；《夾竹桃》的作者是（ ）他曾被譽為“學界泰斗”。

4. 一些古詩詞在寫景狀物的同時，也表達作者一定的情感意志。張志和《漁歌子》中的“西塞山前白鷺飛，（ ）”表達了對江南春景的贊美；《馬詩》中的“（ ），快走踏清秋”表達了詩人遠大的抱負；于謙《石灰吟》中的“粉身碎骨渾不怕，（ ）”表現的是詩人堅守高潔的情操；《夏日絕句》中的“（ ），死亦為鬼雄“則讓我們感受到李清照的一腔正氣和愛國情懷。

32．古往今來,梅花一直是高潔的象征。它不慕虛名,傲視嚴寒。為此;王安石在梅花中用 “____________,____________。”來描繪它;王冕在墨梅中用 “____________,____________。”來贊譽它;陸游在詠梅中用 “____________,____________。”來夸獎它;毛澤東在詠梅中用 “____________,____________。”來刻畫它。

33．根據課文填空。

1.愛斯基摩人居住的地方的溫度非常（ ）

2.愛斯基摩人住在（ ）搭建的（ ）屋里。

3.愛斯基摩人出門時，總要穿上（ ）和（ ），戴上（ ），抵擋嚴寒。

參考答案

1．【答案】1.映日荷花別樣紅2.葡萄美酒夜光杯3.風雪夜歸人4.莫愁前路無知己

【解析】

試題分析：要正確解答此題，要勤于積累古詩詞，然后根據自己的積累，完成填空。第1小題全詩為：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。第2小題全詩為：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。第3小題的全詩為：日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。第4小題全詩：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

2．【答案】趙州橋非常（雄偉）。橋長五十多米，有九米多寬，中間行（車馬），兩旁（走人）。這么長的橋，全部用石頭（砌成），下面沒有（橋礅），只有一個（拱形）的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的（河面）上。大橋洞頂上的（左右）兩邊，還各有兩個（拱形）的小橋洞。平時，河水從（大橋洞）流過，發大水的時候，河水還可以從四個（小橋洞）流過。這種設計，在（建橋）史上是一個創舉，既（減輕）了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水（沖毀），又減輕了橋身的（重量），節省了（石料）。

【解析】

3．【答案】

1.極多 紅彤彤的 金燦燦的 半紫半黃 半灰半百合色 葡萄灰 梨黃 茄子紫

2.顏色 翠綠 橙黃 雪白

3.排比

4.火燒云顏色變化極多。

【解析】略

4．【答案】

1.拉長 變粗 橫貫江面 白浪翻滾 兩丈多高的 千萬匹白色戰馬齊頭并進 浩浩蕩蕩 山崩地裂 大地都被震得顫動起來

2.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。把浪潮比作戰馬

3.從顏色：白色；形狀：拉長，變粗，橫貫江面；聲音：如同山崩地裂。

【解析】略

5．【答案】

（1）越來越大 水天相接 白線 沸騰

（2）奔騰西去 漫天卷地 風號浪吼 恢復了平靜

【解析】背誦

6．【答案】1.[宋]辛棄疾 清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年2.青藏高原 傲立的雪峰 靜默的圣湖 炫目的藍天 布達拉宮 3.整個班 整個潛伏部隊 這次戰斗的

勝利 千斤巨石一般 比喻 修辭

【解析】

試題分析：這道題考查學生對文章內容和作者的掌握能力。對作品的作者、出處應該有準確地掌握，填空要根據要求和課文的內容來分析作答。注意不要出現錯別字。

7．【答案】

1.上了小丘 又下來 給無邊的綠毯繡上了白色的大花

2．柔美 綠色渲染 墨線勾勒 翠色欲流

3.靜立不動 回味著草原的無限樂趣

【解析】

試題分析：略

8．【答案】1.抱在一起 玉雕的圓球 一條一條地關滿枝頭 新疆姑娘披散在肩上的小辮 遠 近 形態美2.熱得耷拉著翅膀 塌了架的草垛 熱得吐出舌頭 躲在樹蔭下直喘粗氣 熱得不知如何是好 到處扯著嗓子亂叫 動物 排比 天氣炎熱 勤勞辛苦 3.精白粉拌槐花 麻油 蒜泥 陳醋 炒芝麻 槐花蜜

4.長長的鉤刀一下一下地削著槐米 一簇簇槐米 彎腰撿著 往籃里塞著 很美的勞動畫面

【解析】

試題分析：略

9．【答案】

1.輕煙 吹散 薄霧 蒸融 朱自淸 匆匆

2.好啊，仿佛巍峨的泰山屹立在我的眼前！伯牙 鐘子期 高山流水

3.洛陽親友如相問——一片冰心在玉壺——王昌齡

千磨萬擊還堅勁——任爾東西南北風——鄭燮

我勸天公重抖擻——不拘一格降人才——龔自珍

留連戲蝶時時舞——自在嬌鶯恰恰啼——杜甫

【解析】

試題分析：第一題首先要背誦準確，還要注意“薄霧”“蒸融”“匆匆”中難寫字的書寫。第二題先要把握難點“峨峨”，應該是巍峨、高大的意思。還要注意在直譯的基礎上，適當加以修補，添加一個動詞“屹立”，以求通順自然。傳說先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴 ，樵夫鐘子期竟能領會這是在描繪“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同。”鐘子期死后，伯牙痛失知音 ，摔琴絕弦，終身不彈，故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。第三題考查識記，連線題已經降低難度，萬一記不清還可以揣摩、估計。

10．【答案】

1.悄悄地 和煦 盛夏 清冷 茂盔 衰敗 迎風吐艷

2.偉大 寬廣 茂密 溫暖 明亮 甜蜜

3.中日友誼的使者 短篇小說之王 季羨林

4.桃花流水鱖魚肥 何當金絡腦 要留漬白在人間 生當作人杰

【解析】

試題分析：《夾竹桃》是季羨林先生的作品，1小題是第四自然段中的一部分，寫的是夾竹桃默默開花的樣子，不張揚的個性。2小題是文章《孔子游春》中的一部分，形象地寫出了大自然的樣子。3小題是對課文內容和名家名篇的考查，需要學生熟悉課文內容。4小題是對古詩詞名句的理解和識記的考查。

11．【答案】

但愿人長久 千里共嬋娟 生當作人杰 死亦為鬼雄

葉影參差 花影迷離 像飽飲了玫瑰酒似的 漲溢出光與彩 流必向下 和順溫柔

【解析】

試題分析：“但愿人長久，千里共嬋娟”出自蘇軾的《水調歌頭》，寫這首詞時蘇軾與弟弟已經六年沒有見面了，他十分思念弟弟，于是在中秋，寫下了這首詞。“但愿人長久 千里共嬋娟”這一句流傳千古，現在多用它表達對遠方親人朋友的思念之情以及美好祝愿。6.“生當作人杰，死亦為鬼雄”出自李清照的《夏日絕句》，明確地提出了她人生的價值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。愛國激情，溢于言表。這首詞是在國破之后女詞人寫出的一首慷慨雄健、擲地有聲的詩篇。“它把影子……許多幻想”選自季羨林寫的文章《夾竹桃》。“大海失去了原色……”選自課文《三亞落日》。“水沒有一定的形狀……”選自課文《孔子游春》。

12．【答案】

1．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

2．一天之計在于晨。

3．五谷豐登 六六大順 七上八下

4．有苦說不出。

5．有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。

【解析】

試題分析：這道題考查學生對文章內容和平時的積累掌握能力。填空要根據要求和課文的內容來分析作答。注意不要出現錯別字。

13．【答案】1. 聰明 本領 依靠 “歌聲”、 2. 葡萄溝 水果 杏子 香梨 蜜桃 沙果 葡萄成熟3. 各式各樣 挨著 半月形 輕輕 船工 輕輕

【解析】

試題分析：這道題考查學生對文章內容的掌握能力。對文章內容準確地掌握，填空要根據要求和課文的內容來分析作答。注意不要出現錯別字。

14．【答案】(1)顫動了兩下 （2)輕快、敏捷 (3)悄然無聲（4)毫不含糊(5)襲了下來（6)葉影參差

【解析】

試題分析：這是傳統的記憶型默寫題。要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。默寫時，需識記清晰外，還要注意書寫正確。注意“顫”“敏捷”“襲”的部首。“毫”不能寫成“豪”字，“毫”是數量極少，一點兒，如：毫不費力、毫不含糊。“豪”是氣魄大，直爽痛快，沒有拘束的，如：豪放、豪氣。

15．【答案】1.伯牙說，世上再也沒有知音了；2.略 3.略；4.讓“我”能沒有顧慮地練習小提琴；5.詩經 約2500年；6.列數字 打比方 比喻 擬人；7.水天相接 微波 粼粼 霎時間 一縷一縷 輕紗似；

【解析】

試題分析：這道題是對課文內容的考查。做這類題，可以根據自己對課文內容的記憶和理解來做題。1.“伯牙謂世再無知音”出自《伯牙絕弦》，是鐘子期去世以后，俞伯牙的感慨，他認為世上再也沒有懂他的知音了。2.魯迅是大家比較熟悉的作家，他的原名是周樹人，他的《自嘲》中的詩句“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是對他生活的真實寫照。3.這是一道開放性的題目，只要有道理即可。可以從很多方面來談感受。4.《唯一的聽眾》中老人說自己“耳朵聾了”是為了讓“我”能更好的練小提琴，找回自信。只要熟悉課文內容，可以輕松地做上。5.有關《詩經》的文學知識，只要了解基本的文學常識，就不會失分。6.是對說明方法和修辭方法的考查，只要熟練準確地掌握這些方法，熟悉教材內容就能做對。7.對課文背誦默寫的考查。這一段出自楊爽的文章《月光曲》，做這類題，準確無誤地記憶和默寫是做這類題的關鍵。不能出現錯別字，不能多字或丟字。

16．【答案】

1.保護環境人人有責。天下興亡，匹夫有責。

2.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。海內存知己，天涯若比鄰。春風又綠江南岸，明月何時照我還。

3.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。黑發不知勤學早。白首方悔讀書遲

4.人而無信，不知其可也。—個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

5.珠穆朗瑪峰 吐魯番盆地

6.(1)不患人之不己知（2)思而不學則殆

【解析】

試題分析：1.破壞環境的地方就寫環保的標語或口號。不愛祖國的人，勸他的時候要用到愛國的名言。2.主要是對古詩詞名句的考查，平時不僅要注意收集詩句，還要善于分類整理，比如描寫菊花的詩句，送別朋友的詩句，思念家鄉的詩句等等。3.收集春聯，給書房貼的對聯應該是愛讀書的名言警句。4.勸告不講信用的人要用講信用的名言，勸告不團結的人要用團結的諺語。5、6小題是一些常識，平時要善于積累。

17．【答案】孔子《論語》 學思結合 他的名言還有：有朋自遠方來，不亦樂乎？溫故而知新，可以為師矣。

【解析】

試題分析：孔子是古代一位很有影響的思想家，教育家。他的言行都記錄在《論語》一書中。他的名言有很多，“學而不思則罔，思而不學則殆”意思是：指的是一味讀書而不思考，就會被書本牽著鼻子走，而失去主見，所謂盡信書不如無書，即指此意。而如果一味空想而不去進行實實在在的學習和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。告誡我們只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的真知。

18．【答案】粱 豕 飼 哀懼 赤 酸 咸

【解析】

19．【答案】專心致志 有鴻鵠將至

【解析】

試題分析：近兩年填空出現“回歸課本”的現象，出題人找準學生容易忽略課內古詩文和日積月累內容的弱點，有針對性地出題。這也告訴了備考的同學，往往難題不在于考沒有學過的知識，而是那種容易遺忘的知識點。

20．【答案】（1）柳暗花明又一村

（2）遠近高低各不同

（3）更上一層樓

（4）為有源頭活水來[來源:學#科#網Z#X#X#K]

（5）一覽眾山小

（6）春風吹又生

【解析】考查識記背誦，平時多積累課內課外的。

21．【答案】（1） 張繼 客旅愁思

（2）江邊楓葉 漁船燈火 城外寺廟 半夜鐘聲

（3）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

【解析】考查直接默寫和理解性默寫。

22．【答案】海內存知己，天涯若比鄰。

【解析】

試題分析：《送杜少府之任蜀州》作者是唐代詩人王勃，這是一首贈別友人的詩。原文：城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。譯文：古代三秦之地，拱護長安城垣宮闕。風煙滾滾，望不到蜀州岷江的五津。與你握手作別時，彼此間心心相印；你我都是遠離故鄉，出外做官之人。四海之內只要有了你，知己啊知己，不管遠隔在天涯海角，都像在一起。請別在分手的岐路上，傷心地痛哭；像多情的少年男女，彼此淚落沾衣。

23．【答案】蘇軾 不識廬山真面目，只緣身在此山中。

【解析】

試題分析：《題西林壁》作者是宋代詩人蘇軾，是游觀廬山后的總結，它描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說理，指出觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結論。原文：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。譯文：從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現出各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。

24．【答案】唐 孟郊 游子吟

【解析】

試題分析：《游子吟》是唐代詩人孟郊的五言古詩，屬于古體詩。全詩共六句三十字，采用白描的手法，通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。原文：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。譯文：為即將遠游的孩子趕制新衣。臨行時她忙著縫兒子遠征的衣服，又擔心孩子此去難得回歸。誰能說像萱草的那點孝心，可報答春暉般的慈母恩惠？

25．【答案】天蒼蒼 野茫茫 風吹草低見牛羊

【解析】

試題分析：《敕勒川》，這是一首敕勒人唱的民歌。是由鮮卑語譯成漢語的。全詩寥寥二十余字，展現出我國古代牧民生活的壯麗圖景。尤以最后三句“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”著名。歌辭大氣磅礴，粗獷雄放，有極大的藝術感染力。千百年來成為婦孺皆知的名句。原文：敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。譯文：陰山腳下啊，有個敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空啊，它的四面與大地相連，看起來好像牧民們居住的“蒙古包”一般。藍天下的草原啊，翻滾著綠色的波瀾，那風吹草低處啊，有一群群的牛羊時隱時現。

26．【答案】小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭

【解析】

試題分析：《小池》的作者是南宋詩人楊萬里。原文：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。譯文：泉眼很愛惜地讓泉水悄然流出，映在水上的樹陰喜歡這晴天風光的柔和。鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，就已經有蜻蜓落在它的上頭。這首詩描寫一個泉眼、一道細流、一池樹陰、幾枝小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，構成一幅生動的小池風物圖，表現了大自然中萬物之間親密和諧的關系。

27．【答案】(1)萬里長征人未還 （2)月落烏啼霜滿天 （3)亂花漸欲迷人眼(4)千里共禪娟

【解析】

試題分析：（1）出自唐代詩人王昌齡的《出塞》一詩：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（2）出自唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》一詩，全詩為：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（3）出自唐代詩人白居易的《錢塘湖春行》一詩，“淺草才能沒馬蹄”的上一句是“亂花漸欲迷人眼”。（4）出自宋代蘇軾的《水調歌頭．明月幾時有》一詞，“但愿人長久”的一句是“千里共嬋娟”。

28．【答案】籬落疏疏一徑深　樹頭花落未成陰　快速奔跑　宋　楊萬里　春季鄉村

【解析】

試題分析：楊萬里是南宋杰出的詩人，他的這首《宿新市徐公店》講的是詩人住宿在位于浙江省德清縣的新市鎮，一個姓徐的人家開設的客店的時候，看到一片盛開黃色鮮花的油菜田野。那里跑著高興的兒童。他們在追撲黃色的蝴蝶。黃色蝴蝶飛進黃色的油菜花中，孩子們分不清哪是蝴蝶，哪是黃花，再也找不到蝴蝶了。詩人用簡捷的語言生動地描寫了美麗的田園風光，歌頌了大好的祖國山河。

29．【答案】(1)孤云獨去閑 (2)潭面無風鏡未磨 （3)日出江花紅勝水 春來江水綠如藍(4)童孫未解供耕織 （5)青箬笠 綠蓑衣

【解析】

試題分析：（1）句選自李白《獨坐敬亭山》，“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。”（2）句選自劉禹錫的《望洞庭》，“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。”（3）句選自白居易的《江南好》，“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南。”（4）選自范大成《四時田園雜興》，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”（5）選自張志和《漁歌子》，“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”

30．【答案】(1)溫故而知新，可以為師矣(2)滿招損 知錯必改 聞過則喜

【解析】

試題分析：這道題考查對詞句的積累及運用，要做到對詞句的牢固積累，而且具有靈活運用的能力。（1）認真讀句子，發現是要填寫孔子的一句名言，而且這句名言應該和重視復習有關系，我們在大腦中搜索孔子名言，從中篩選出和復習有關的，就是“溫故而知新，可以為師矣”；（2）第一個空考查對名言的積累，“謙受益”的前一句是“滿招損”，后面可以根據給出的解釋把積累的名言對號入座，所以可得答案為“知錯必改”“聞過則喜”。

31．【答案】1.悄悄地 和煦 盛夏 清冷 茂盔 衰敗 迎風吐艷2.偉大 寬廣 茂密 溫暖 明亮 甜蜜3.中日友誼的使者 短篇小說之王 季羨林4.桃花流水鱖魚肥 何當金絡腦 要留漬白在人間 生當作人杰

【解析】

試題分析：這道題是對課文內容的理解和背誦的考查。平時要準確熟練地背誦課文，默寫填空時不寫錯別字，才不會失分。《夾竹桃》是季羨林先生的作品，1小題是第四自然段中的一部分，寫的是夾竹桃默默開花的樣子，不張揚的個性。2小題是文章《孔子游春》中的一部分，形象地寫出了大自然的樣子。3小題是對課文內容和名家名篇的考查，需要學生熟悉課文內容。4小題是對古詩詞名句的理解和識記的考查。

32．【答案】墻角數枝梅,凌寒獨自開。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。無意苦爭春,一任群芳妒。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

【解析】

試題分析：原文：墻角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。（王安石 宋 《梅花》）翻譯：譯文：那墻角的幾枝梅花,冒著嚴寒獨自盛開。遠望就知道潔白的梅花不是雪呢？因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。

33．【答案】1.愛斯基摩人居住的地方的溫度非常（ 冷 ）

2.愛斯基摩人住在（冰雪）搭建的（ 圓頂雪）屋里。

3.愛斯基摩人出門時，總要穿上（厚厚的衣服）和（ 靴子 ），戴上（ 厚厚的帽子），抵擋嚴寒。

【解析】略