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目錄

語(yǔ)文技巧大整理... 1

小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解答題技巧... 1

語(yǔ)文萬(wàn)能答題公式總結(jié)... 3

100個(gè)常用俗語(yǔ)... 6

易錯(cuò)成語(yǔ)大全... 18

小學(xué)語(yǔ)文考試知識(shí)大總結(jié)（重點(diǎn)難點(diǎn)）... 20

小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解答題技巧

1.標(biāo)題作用：

（1）全文的線(xiàn)索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

（2）總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出主題）

（3）形式新穎，吸引讀者

（4）反映人物情感變化

2.動(dòng)詞理解：

XX生動(dòng)表現(xiàn)了人（事）物XX的特點(diǎn)（情狀）（或描繪出一幅……的場(chǎng)景），反映了人物……的心情

3.句子分析：

（1）分析句子里詞語(yǔ)的表達(dá)效果

（2）分析：修辭 修辭作用

例題：請(qǐng)問(wèn)文中劃線(xiàn)部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情？

比喻：用XX比喻XX，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了（事物）……的特點(diǎn)，表達(dá)了（人物）……

擬人：把XX擬人化（或賦予人的情感），生動(dòng)形象的表現(xiàn)了……（或描繪出……的畫(huà)面，寫(xiě)出了事物……的特點(diǎn)）

排比：使句式更整齊，氣勢(shì)更強(qiáng)調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點(diǎn)

反問(wèn)：這個(gè)反問(wèn)句的意思是……，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了（人物）……的感情

設(shè)問(wèn)：開(kāi)頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”

文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)……的問(wèn)題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”

借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)

引用：引用詩(shī)句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章語(yǔ)言更優(yōu)美（或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明……）”

引用故事，神話(huà)傳說(shuō)，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”

4.文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用：

例題：請(qǐng)問(wèn)這題用了怎樣的寫(xiě)作手法，讀文章有何好處（意義）？

（1）對(duì)比，作用：XX和XX形成鮮明對(duì)比，突出人（事）物XX的特點(diǎn)

（2）象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻

（3）伏筆，作用：對(duì)將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

（4）照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密

（5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題

5.某段起什么作用：

（1）開(kāi)頭，作用：

A、引起下文

B、點(diǎn)名所要描寫(xiě)的對(duì)象

C、照應(yīng)文章標(biāo)題

D、設(shè)置懸念，吸引讀者

E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆

（2）此段在文中，作用：A、承上啟下的過(guò)渡作用

B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

（3）結(jié)尾，作用：A、總結(jié)全文

B、揭示文章主旨

C、照應(yīng)前文

D、照應(yīng)題目

E、引人深思

6.文中畫(huà)線(xiàn)句、段運(yùn)用何種描寫(xiě)方法，有何作用：

（1）人物：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫(xiě)

（2）壞境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

作用：（1）人物：表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn)，突出人物XX的性格（品質(zhì)、思想）

（2）環(huán)境：烘托一中XX的氣氛，表達(dá)一種XX的思想感情

7.用簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)概括文章（或文段）內(nèi)容：

人 干什么 結(jié)果怎么樣

8.本文（某段）運(yùn)用什么表達(dá)方式：

記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情

9.簡(jiǎn)要概括文中事物特點(diǎn)：

首先分析文章的結(jié)構(gòu)，注意文中的連接詞（首先、其次、還、然后、也、最后、此外……），這些詞語(yǔ)外面的句子往往就是事物的特點(diǎn)。

語(yǔ)文萬(wàn)能答題公式總結(jié)

（一）某句話(huà)在文中的作用：　

1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類(lèi)文章），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；　

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；　

3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類(lèi)文章文章）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō)）　

（二）修辭手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。　

1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；　

答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。　

2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；　

答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性　

3；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；　

答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考　

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；

4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……　

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣　

（三）句子含義的解答：　

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

（五）一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因?yàn)椋?

（1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。

（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的概括歸納　

1．記敘類(lèi)文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。　

格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。　

2．說(shuō)明類(lèi)文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）

3．議論類(lèi)文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。

格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)　

（七） 表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。

詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。

分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。

至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩(shī)詞，第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋?zhuān)?分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象 特點(diǎn)；2辨析表達(dá)技巧；3說(shuō)明表達(dá)作用。第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評(píng)價(jià)。

答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。

100個(gè)常用俗語(yǔ)

1、八竿子打不著。

比喻關(guān)系疏遠(yuǎn)或沒(méi)有關(guān)系。“幾萬(wàn)字的文字也能做成三五百頁(yè)的大書(shū)，一些書(shū)的圖和文八竿子打不著，配得莫名其妙，文不夠圖來(lái)湊的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。”

2、拔出蘿卜帶出泥。

比喻一個(gè)犯罪分子的落網(wǎng)，帶動(dòng)了另一個(gè)犯罪分子的暴露。“共同犯罪，特別是重大經(jīng)濟(jì)犯罪，案犯之間盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，每個(gè)案犯的存在都以其他案犯為條件。

3、飽漢不知餓漢饑。

比喻不能設(shè)身處地為有困難的人著想。“一個(gè)法國(guó)人曾挺疑惑地問(wèn)我，你們中國(guó)人為什么老把忙掛在嘴邊，簡(jiǎn)直是不懂得享受生活，我沒(méi)搭理他，因?yàn)樗秋枬h不知餓漢饑，你們國(guó)情是虛位待人，我們的國(guó)情是多人待一位。”

4、不管白貓黑貓，捉住老鼠就是好貓。

一切從實(shí)際出發(fā)的形象化表述。“這次深圳市有關(guān)方面之所以安排曾在中國(guó)證券市場(chǎng)翻云覆雨的兩位重量級(jí)人物出山，標(biāo)準(zhǔn)也就是這一條，‘不管白貓黑貓，能捉老鼠就是好貓’。”

5、不管三七二十一。

不顧一切；不問(wèn)是非情由。“我想，首先是不管三七二十一，‘拿來(lái)’！”

6、不要把雞蛋放進(jìn)一個(gè)籃子。

告誡人們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等時(shí)不要孤注一擲，要多留幾條后路。“營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家告誡說(shuō)，‘不要把所有的雞蛋放進(jìn)一個(gè)籃子’，否則一旦市場(chǎng)突然發(fā)生變化，企業(yè)就可能因產(chǎn)品的崩潰而元?dú)獯髠！?/p>

7、不要在一棵樹(shù)上吊死。

與6近似，也有遇到困境后應(yīng)有所變通，不要固執(zhí)一種選擇。“媒體不如多宣傳一下——條條大路通羅馬，不一定是考上大學(xué)才有出路。讓家長(zhǎng)和考生把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，不要在一棵樹(shù)上吊死。”

8、閉塞眼睛捉麻雀。

比喻盲目地辦事情。“‘閉塞眼睛捉麻雀’，‘瞎子摸象’，粗枝大葉……還在我們黨許多同志中繼續(xù)存在著。”。

9、唱白臉。

白臉：京劇中的反派角色。指扮演反面的角色，對(duì)事情采取尖酸苛刻的態(tài)度。

10、唱對(duì)臺(tái)戲。

比喻采取與對(duì)方相反的行動(dòng)，或有意搞垮對(duì)方。“半島電視臺(tái)：同西方唱對(duì)臺(tái)戲”

11、唱高調(diào)。

說(shuō)不切實(shí)際的漂亮話(huà)；說(shuō)得好聽(tīng)而不去行動(dòng)。“值得注意的是，在道德問(wèn)題上我們似乎總是陷入一種誤區(qū)：唱高調(diào)的受到贊揚(yáng)，說(shuō)實(shí)話(huà)的遭到貶損；唱高調(diào)的得到好處，說(shuō)實(shí)話(huà)的丟掉實(shí)惠。”

12、唱空城計(jì)。

比喻掩飾自己力量空虛、騙過(guò)對(duì)方的方法；比喻某單位的人員全部或大部不在；形容肚子餓。“在春運(yùn)安全最關(guān)鍵時(shí)刻，南充兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府竟關(guān)門(mén)閉戶(hù)，無(wú)人上班值班。昨日記者從南充市有關(guān)部門(mén)獲悉，兩個(gè)唱‘空城計(jì)’的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記受到停職檢查處理。”“難怪肚子大唱空城計(jì)，原來(lái)該吃晚飯了。”

13、唱主角。

比喻擔(dān)負(fù)主要任務(wù)或在某方面起主導(dǎo)作用。“百獸聯(lián)歡猴子唱主角”“京城百姓拜年短信唱主角一小時(shí)發(fā)送一千萬(wàn)條”

14、炒魷魚(yú)。

魷魚(yú)一炒就卷起來(lái)，像是卷鋪蓋，比喻解雇、撤職。“就業(yè)問(wèn)題時(shí)常困擾著大家。沒(méi)工作的人找工作，有工作的人又存在著隨時(shí)被炒魷魚(yú)的危險(xiǎn)。”

15、撐場(chǎng)面。

指維護(hù)表面的排場(chǎng)；維護(hù)體面。“因?yàn)橘Y金緊缺的原因，將于今日開(kāi)幕的第六屆長(zhǎng)春電影節(jié)走到了一個(gè)騎虎難下的境地。雖然開(kāi)幕式閉幕式請(qǐng)來(lái)了不少港臺(tái)明星撐場(chǎng)面，但真正唱主角的電影人卻寥寥無(wú)幾。”

16、吃不了兜著走。

比喻某人行為造成了很?chē)?yán)重的后果。“沒(méi)有證據(jù)就是誹謗，我讓她吃不了兜著走。”

17、吃錯(cuò)藥。

比喻說(shuō)話(huà)辦事有違常理。“頭一兩天我老在后悔，放著明媚秀麗的桂林不要，偏偏跑到這來(lái)活受罪，真是吃錯(cuò)藥！”

18、吃小灶。

比喻享受到特殊照顧。“美經(jīng)濟(jì)學(xué)家提醒中國(guó)外貿(mào)：‘吃小灶’不足取，以長(zhǎng)期補(bǔ)貼刺激出口會(huì)破壞經(jīng)濟(jì)平衡““青島隊(duì)主教練湯樂(lè)普根據(jù)這種情況，決定讓這員‘新丁’吃小灶，先單練一周，然后再隨隊(duì)訓(xùn)練。”

19、丑媳婦早晚要見(jiàn)公婆。

比喻不好的東西遲早要讓人知道。“而交樓標(biāo)準(zhǔn)與銷(xiāo)售時(shí)的承諾無(wú)法兌現(xiàn)的問(wèn)題則多數(shù)因?yàn)殚_(kāi)發(fā)商在銷(xiāo)售時(shí)的宣傳廣告過(guò)分夸大和美化了自己的項(xiàng)目。這樣雖然可以使銷(xiāo)售周期縮短，資金回收加快，但這種短期行為卻為今后的交房醞釀了極大的風(fēng)險(xiǎn)隱患。因?yàn)椋笙眿D’早晚是要見(jiàn)‘公婆’的。”

20、穿小鞋。

比喻暗中報(bào)復(fù)人，刁難人。“道理明擺著，不去‘祝賀’一下，把自來(lái)水公司得罪了，以后給你‘穿小鞋’，經(jīng)常停水，有你受的。”

21、闖紅燈。

比喻超越法現(xiàn)有的規(guī)則辦事。“‘別闖紅燈’，這不僅是對(duì)我們黨政領(lǐng)導(dǎo)干部提出的要求，對(duì)于我們體育健兒來(lái)說(shuō)，同樣要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，使自己樹(shù)立‘別闖紅燈’的意識(shí)。”

23、打官腔。

指說(shuō)些官場(chǎng)上的辭令、口吻，或用冠冕堂皇的話(huà)來(lái)應(yīng)付、推托或責(zé)難別人。“聽(tīng)報(bào)告、看文件以及在新聞媒體中，常見(jiàn)某些領(lǐng)導(dǎo)干部‘打官腔’。”

24、打水漂。

比喻白白投入而沒(méi)有收獲。“大赤包是眼里不揉沙子的人，向來(lái)不肯把余錢(qián)打‘水漂兒’玩。”“致富心切上了當(dāng)四十萬(wàn)元打水漂。”

25、打退堂鼓。

比喻辦事中途退縮。“伏明霞：臨陣又打退堂鼓”“周先生，項(xiàng)目做了一半，你們公司就要打退堂鼓嗎？”

26、打小報(bào)告。

“告密又稱(chēng)作‘打小報(bào)告’，一度非常流行。”

27、打預(yù)防針。

比喻提前打招呼，作好思想準(zhǔn)備，以防患于未然。“公務(wù)員上崗先打‘預(yù)防針’”“先打預(yù)防針大學(xué)生熱衷‘提前職業(yè)化’”

28、打圓場(chǎng)。

調(diào)解糾紛，緩和矛盾。“每次對(duì)某件事物口無(wú)遮攔地進(jìn)行炮轟完后，崔永元總是能夠出人意外的打圓場(chǎng)。”

29、大氣候。

比喻出現(xiàn)在較大范圍的某種政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)或思潮。“湖北大學(xué)引進(jìn)博士群形成大氣候”“乒壇‘三小虎’何時(shí)能成大氣候”

30、大水沖了龍王廟。

比喻自家人損害自家人。“大水沖了龍王廟 宿州派出所無(wú)辜抓走海關(guān)警察”。

31、當(dāng)面鼓對(duì)面鑼。

比喻面對(duì)面的談判或交換意見(jiàn)。“8個(gè)戰(zhàn)士圍成一圈，當(dāng)面鼓對(duì)面鑼地?cái)?shù)落起來(lái)，說(shuō)得小符鼻尖上直冒汗。”

32、到什么山唱什么歌。

比喻按實(shí)際情況辦事。“俗話(huà)說(shuō)：到什么山上唱什么歌。今天人們已經(jīng)不僅僅滿(mǎn)足于能夠在商場(chǎng)里購(gòu)買(mǎi)到稱(chēng)心如意的商品，還希望在購(gòu)物的同時(shí)，獲得精神享受，這就是今天的‘山’，因此商家必須唱這個(gè)‘山’上的歌。”

33、吊胃口。

用好吃的東西引起人的食欲，也比喻讓人產(chǎn)生某種欲望或興趣。“《軍歌嘹亮》三大懸念吊胃口”

34、定心丸。

能使人情緒安定的東西。“上海為民工辦保險(xiǎn)外來(lái)勞動(dòng)力吃上‘定心丸’”

35、東方不亮西方亮。

表示尚有選擇的空間。“鑒于各國(guó)對(duì)進(jìn)口農(nóng)產(chǎn)品的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)不一，我國(guó)出口企業(yè)除花大力氣提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量外，還應(yīng)努力開(kāi)拓新的市場(chǎng)，‘東方不亮西方亮’。”

36、豆腐渣工程。

形容質(zhì)量低劣的工程建筑。“山西省制定了一部從源頭上消滅‘豆腐渣’工程的法規(guī)。這部法規(guī)，對(duì)違規(guī)操作的建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)，其單位及個(gè)人應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任作了明確規(guī)定。”

37、干打雷不下雨。

“雖然國(guó)家有關(guān)主管部門(mén)從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)對(duì)違規(guī)車(chē)輛和違規(guī)廠家的查處，但每次總是‘干打雷不下雨’，收到的實(shí)效有限。”

38、趕鴨子上架。

比喻被迫去做不得已的、自己力所不能及的事情。“唐小山嘆道：‘我一輩子就是不想當(dāng)大英雄，你偏逼我趕鴨子上架嗎？’”

39、高不成低不就。

指在選擇事物或選擇配偶時(shí)，好的得不到，差的又不合心意。“高不成低不就醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生有點(diǎn)尷尬“

40、高姿態(tài)。

指對(duì)別人寬容、諒解。“說(shuō)話(huà)者并不真的認(rèn)為自己作錯(cuò)了事，只不過(guò)是表示一個(gè)‘高姿態(tài)’，緩和一下雙方的矛盾，這樣就可以大事化小，小事化了。”

41、滾雪球。

比喻事物在原來(lái)的基礎(chǔ)上數(shù)量越來(lái)越多，規(guī)模越來(lái)越大。“信仰它和崇拜它的人就像滾雪球一樣越滾越大，反動(dòng)派就是用流血屠殺的手段，也止不住共產(chǎn)黨這種如萬(wàn)馬奔騰的發(fā)展趨勢(shì)。”

42、過(guò)電影。

形容對(duì)過(guò)去的事情一幕幕地回顧。“他所說(shuō)的‘過(guò)電影’，主要是指聯(lián)系實(shí)際來(lái)思考問(wèn)題。”

43、過(guò)干癮。

形容個(gè)人的欲望表面上接觸了，實(shí)際上沒(méi)有得到滿(mǎn)足。“當(dāng)然，想過(guò)干癮的，未必是壞人。與明星無(wú)緣的青年人，也有自費(fèi)出個(gè)掛歷什么的，過(guò)把明星癮的。”

44、過(guò)五關(guān)斬六將。

比喻曾經(jīng)值得驕傲的業(yè)績(jī)，也比喻克服重重困難。“當(dāng)初進(jìn)公司都是過(guò)五關(guān)斬六將，上下都看好，但為什么時(shí)間一長(zhǎng)，態(tài)度皆變，到后來(lái)要么是苦苦支撐，要么走人，有兩次居然是老板不留情面炒走的，這一切都是什么造成的？”

45、好了傷疤忘了痛。

比喻過(guò)上了舒心的日子就忘了過(guò)去的苦日子。“中國(guó)有句俗話(huà)，謂之‘好了傷疤忘了痛’。但是，我們中的有些人不僅健忘，而且麻木，竟至傷疤還未好就已經(jīng)忘了痛。”

46、海水不可斗量。

比喻評(píng)價(jià)一個(gè)人不能只看表面而加以低估。常與“人不可貌相”連用。“招聘人才不是買(mǎi)蔬菜，挨個(gè)捏捏撿撿，照個(gè)大鮮亮的拿。‘人不可貌相，海水不可斗量’，這種道理和事例，用人單位自然明了。但怎么一到自己招聘人才時(shí)就犯了糊涂呢？”

47、恨鐵不成鋼。

恨某人不爭(zhēng)氣、不成材。多用于對(duì)學(xué)生或子女，有時(shí)也用于對(duì)下屬或公眾人物。“事后，政委又深入到基層連隊(duì)了解情況，發(fā)現(xiàn)在訓(xùn)練、管理中冷嘲熱諷甚至辱罵戰(zhàn)士的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。而一些帶兵骨干卻認(rèn)為，自己并沒(méi)有體罰戰(zhàn)士，只是因?yàn)楹掼F不成鋼才罵幾句，沒(méi)有什么大不了。”

48、皇帝的女兒不愁嫁。

自恃某一外部條件優(yōu)越而不思主觀努力，用以批評(píng)一種因循守舊思想。“有人說(shuō)，如果寶馬早一點(diǎn)放下‘皇帝女兒不愁嫁’的架子，早幾年進(jìn)入中國(guó)，在中國(guó)設(shè)廠生產(chǎn)寶馬車(chē)，那么，寶馬也許早已成為中國(guó)高檔車(chē)市場(chǎng)的龍頭老大。”

49、會(huì)哭的孩子有奶吃。

比喻態(tài)度強(qiáng)硬、要求強(qiáng)烈的單位或下屬能得到更多的照顧。“俗話(huà)說(shuō)，會(huì)哭的孩子有奶吃，但是就中國(guó)民航業(yè)的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，往往是‘壞’孩子有奶吃。當(dāng)破壞規(guī)則得到的糖果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于民航總局的板子時(shí)，沒(méi)有人愿意當(dāng)乖孩子。”

50、撿了芝麻丟了西瓜。

比喻抓住了次要的東西而放棄了主要的東西。“TCL集團(tuán)總結(jié)了自身在通信設(shè)備市場(chǎng)的得失，最后得出的結(jié)論是撿了芝麻，丟了西瓜：撿了通信終端產(chǎn)品這個(gè)芝麻，而丟掉了通信系統(tǒng)產(chǎn)品這個(gè)西瓜。”“雙語(yǔ)教學(xué)須因地制宜不要撿了芝麻丟了西瓜”

51、交學(xué)費(fèi)。

泛指為某項(xiàng)事業(yè)付出金錢(qián)或其他代價(jià)。“熟悉這個(gè)行業(yè)，我交了很多學(xué)費(fèi)。”“吳敬璉：經(jīng)濟(jì)理論可讓改革‘少交學(xué)費(fèi)’”

52、揭蓋子。

比喻揭露矛盾或問(wèn)題。“浙江綠城俱樂(lè)部董事長(zhǎng)宋衛(wèi)平，今天在接受本報(bào)特約記者采訪(fǎng)時(shí)表示：我們敢于揭蓋子，就是為了中國(guó)足球的整體利益。”“一些國(guó)企表面上看紅紅火火，成績(jī)、利潤(rùn)一大堆，但就是不能揭蓋子，一揭蓋子，虧損、問(wèn)題一大堆，臭不可聞。”

53、解扣子。

比喻解開(kāi)思想疙瘩。組織青年進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。這是運(yùn)用歷史和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，對(duì)青年進(jìn)行教育、解思想扣子的好方法。”“他積極為報(bào)道工作指路子、解扣子，確保了這項(xiàng)工作的健康發(fā)展。官兵親切地稱(chēng)他為‘新聞工作的指導(dǎo)員’。”

54、侃大山。

吹牛，說(shuō)笑話(huà)，沒(méi)有目的的聊天。“大山成為中國(guó)的公眾人物，國(guó)人都知道有一個(gè)洋大山善侃大山。”“我們家從臥室、廚房到衛(wèi)生間，都得穿過(guò)客廳，像我這樣三天兩頭跟朋友在客廳里侃大山，倒確是給家人帶來(lái)了不便。”

55、爛攤子。

比喻秩序混亂、不易收拾整頓的局面或單位。“林木毀湖泊縮自然保護(hù)區(qū)為何成了‘爛攤子’？”“新華社記者初到伊拉克體驗(yàn)戰(zhàn)后‘爛攤子’”

56、爛船也有三斤鐵。

比喻不好的東西也有可利用的、不可小看的成分。“智利隊(duì)在失去了薩莫拉諾之后已淪為南美洲的爛隊(duì)，但爛船也有三斤鐵，其主帥放出三球大勝中國(guó)隊(duì)的狂言也并非完全沒(méi)有依據(jù)，畢竟亞洲水平要比南美洲低幾個(gè)檔次。”

57、撈稻草。

比喻在絕望中作徒勞無(wú)益的掙扎，也比喻乘機(jī)撈好處。“一個(gè)人完全沒(méi)有指望了但仍舊企圖得到某種支持，人家就說(shuō)他在撈稻草，其實(shí)，一點(diǎn)用處也沒(méi)有。”“勝利了，總會(huì)有些不相干的人來(lái)沾光，來(lái)?yè)频静荩秃孟袷〉臅r(shí)候總會(huì)有人會(huì)開(kāi)脫責(zé)任一樣都屬官場(chǎng)陋習(xí)……”“廣東的劉三初中剛畢業(yè)，便跑到上海‘撈世界’。“

59、林子大了，什么鳥(niǎo)都有。

比喻世界很復(fù)雜，什么奇怪的人和事物都有。 “移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)豐厚，吸引了很多廠商進(jìn)入，所謂‘林子大了，什么鳥(niǎo)都有’，合法的、非法的、有條件的、沒(méi)條件的經(jīng)營(yíng)者紛紛加大對(duì)通信產(chǎn)業(yè)的投入。”“‘棉花？’小羅一下子樂(lè)了，‘真是林子大了什么鳥(niǎo)都有。我長(zhǎng)這么大，還第一次聽(tīng)說(shuō)有人吃棉花。莫非她是棉鈴蟲(chóng)轉(zhuǎn)世？’”

60、留尾巴。

比喻事情做得不徹底，還留有問(wèn)題。“改革戶(hù)籍制度不要留尾巴”“‘三大原則’是不給政府添麻煩，不給職工留尾巴，不給銀行甩債務(wù)。”

61、露餡兒。

比喻暴露了不愿意讓人知道的事情。“人到了一個(gè)高度的時(shí)候低不下來(lái)，反之，一個(gè)層次很低的人怎么裝高雅也都會(huì)露餡兒。”“車(chē)禍?zhǔn)狗欠ㄟ\(yùn)輸行為露餡兒”

62、亂點(diǎn)鴛鴦譜。

形容瞎指揮，胡亂湊合。“本“實(shí)行研究生導(dǎo)師配備互選，既加深了導(dǎo)師和學(xué)員間的相互了解，避免了‘亂點(diǎn)鴛鴦譜’現(xiàn)象的出現(xiàn)，又極大地激發(fā)了研究生導(dǎo)師的榮譽(yù)感和責(zé)任心，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性，形成了學(xué)術(shù)科研與人才培養(yǎng)的‘雙贏’。”

63、沒(méi)轍兒。

比喻沒(méi)辦法，無(wú)可奈何。“消費(fèi)者吃了虧，還沒(méi)轍兒，只能默默把苦水朝肚子里咽，你說(shuō)這叫什么市場(chǎng)邏輯！”“至于得接受強(qiáng)制隔離一事，齊秦坦然接受，‘雖然麻煩，但也沒(méi)轍兒’。”

64、沒(méi)有免費(fèi)的午餐。

意為白占便宜的事是不存在的，要想有收獲，必須有付出；有時(shí)是提醒人家提防以利益為誘餌的陷阱。常說(shuō)成“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”或“世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐”。“不少人都有這樣的經(jīng)歷：在超市購(gòu)物小票背面印有請(qǐng)你‘免費(fèi)’攝影的廣告；在街頭鬧市有人會(huì)塞給你一張什么免費(fèi)傳單。‘天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐’，想吃免費(fèi)的‘藝術(shù)攝影餐’就更是難上加難。”“原本覺(jué)得電影頻道放不少經(jīng)典電影，能節(jié)省我不少買(mǎi)碟的錢(qián)。現(xiàn)在我終于明白‘天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐’。看來(lái)我以后只好放棄電影頻道了。”

65、摸著石頭過(guò)河。

比喻在實(shí)踐中摸索著前進(jìn)。10年前，1993年11月14日中共十四屆三中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》，共50條。有學(xué)者評(píng)論，此前的15年，中國(guó)的改革開(kāi)放一直處在摸石頭過(guò)河的水平。“鄧小平強(qiáng)調(diào)，在社會(huì)主義實(shí)踐中要大膽試驗(yàn)，敢于探索。‘摸著石頭過(guò)河’的方法就是試驗(yàn)的方法。其目的在于找到正確的方向、路子和形式。”

66、男兒有淚不輕彈。

指男子漢大丈夫不輕易掉淚。““俗話(huà)說(shuō)‘男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處’，但是日本選手谷川聰——這位剛硬的漢子今天在拿到110米欄銀牌后，卻忍不住流下了‘男兒淚’，但他的淚是因?yàn)榧?dòng)。”

67、拍腦袋。

指全憑主觀決策、出主意。“靠經(jīng)驗(yàn)做決策，拍腦袋定項(xiàng)目，這在我們的一些企業(yè)和單位曾經(jīng)相當(dāng)普遍。聽(tīng)到一個(gè)‘好點(diǎn)子’，頭腦一熱，就把千百萬(wàn)資金拋入自己根本不清楚或知之甚少的‘陷阱’之中的例子也比比皆是。”“決策不再拍腦袋媒體指中國(guó)行政管理逐漸理性化”

68、跑龍?zhí)住?/p>

比喻在人手下做無(wú)關(guān)緊要的事，或?qū)Ｗ雠芡取⒎?wù)性工作；或起次要作用，充當(dāng)配角。“李國(guó)豪從20歲起，到紐約市謀生，他一邊上演藝課，一邊在百老匯充當(dāng)跑龍?zhí)椎男〗巧！薄昂芏嗟胤蕉继岢觥Ｄ肥健?wù)的理念，建立了一系列制度，老老實(shí)實(shí)、心甘情愿地為投資者‘跑龍?zhí)住?dāng)服務(wù)員。”

69、捧著金飯碗要飯。

比喻擁有良好的客觀條件卻不能解決生產(chǎn)、生活問(wèn)題。“企業(yè)盡管地處火車(chē)南站商圈的黃金寶地，但由于管理體制等原因，企業(yè)多年來(lái)捧著金飯碗要飯吃。”“我們南京的旅游資源是如此豐富，但我們不能‘捧著金飯碗要飯吃’，我們應(yīng)該善待這些歷史文物，才能提高旅游市場(chǎng)的品位。”

70、破罐子破摔。

比喻有了缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，不加改正，任其自流，甚至向更壞的方向發(fā)展。“據(jù)鄭某交代，他覺(jué)得落榜后自己成了個(gè)沒(méi)用的‘廢人’，在社會(huì)上又沒(méi)有出路。所以‘破罐子破摔’，冒險(xiǎn)‘掙’大錢(qián)……”“臨陣換帥乃兵家大忌，但是烏茲別克斯坦隊(duì)卻不管這么多了，反正出線(xiàn)無(wú)望，也就破罐子破摔了事。”

71、七大姑八大姨。

泛指各種各樣的女性親戚。“唉，兩個(gè)人都是本地人，就是麻煩，七大姑八大姨特多。“

72、七七八八。

大致、差不多；雜七雜八。“家中上有老下有小，柴米油鹽，衣食住行，老人需要贍養(yǎng)，小孩需要撫養(yǎng)，種田的農(nóng)業(yè)稅要交，盼星星盼月亮，這些七七八八的錢(qián)都要盼著出門(mén)淘金的人過(guò)年回家時(shí)進(jìn)行支付。”“1996年，監(jiān)利縣三洲中學(xué)修建了一幢學(xué)生宿舍樓，平整了操場(chǎng)、水泥道，七七八八的花了110萬(wàn)。”

73、墻內(nèi)開(kāi)花墻外香。

比喻有的人才在本單位本地不吃香而在外單位外地吃香的不正常現(xiàn)象；也引申為其他事物在出產(chǎn)地不如在外地受歡迎。“國(guó)產(chǎn)片為何墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”“他游俠般出現(xiàn)在文壇上，又像流星般在最光亮的時(shí)候消失在天際，生前是墻內(nèi)開(kāi)花墻外香，死后是聲名沸揚(yáng)，出現(xiàn)了‘王小波熱’的文化現(xiàn)象。”

74、清官難斷家務(wù)事。

指家庭內(nèi)部的矛盾糾紛別人難于判處。“離婚后頻頻受到前夫騷擾，無(wú)助女子找警方、上單位，卻因‘清官難斷家務(wù)事’而求助無(wú)門(mén)，最終進(jìn)了精神病院。““同時(shí)執(zhí)法者缺少反家庭暴力的法律意識(shí)，一句‘清官難斷家務(wù)事’，就把家庭暴力排斥在‘法’的管轄之外，直接影響法律的制定和執(zhí)行。”

75、人怕出名豬怕壯。

人太出名了會(huì)招來(lái)麻煩，也指人為了保住名位而變得保守。“人怕出名豬怕壯，高秀敏演《劉老根》出名后又開(kāi)始打官司。”“俗話(huà)說(shuō)‘人怕出名豬怕壯’，更何況是因?yàn)橥蝗恢辛舜螵?jiǎng)而出名。惠特克的人身安全也因此成了必須考慮的問(wèn)題。“

76、人在江湖，身不由己。

在某個(gè)部門(mén)或圈子里，必須遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則，不能率性而為的。有時(shí)表示自己陷于被動(dòng)局面時(shí)的無(wú)奈。“習(xí)慣于這種不動(dòng)聲色、波瀾不驚的職場(chǎng)老手，將辦公室比喻成戰(zhàn)場(chǎng)，在這里，每天都進(jìn)行著一場(chǎng)場(chǎng)沒(méi)有硝煙戰(zhàn)火的較量，不管你累不累，愿不愿意只要你置身‘江湖’，就‘身不由己’。”“我不相信考試，但既然身在這個(gè)制度中，就得跟著規(guī)則玩。這就是生活，很多時(shí)候不因?yàn)槟阆矚g或那是對(duì)的，而是你‘人在江湖，身不由己’，只好跟著游戲規(guī)則走，并做到最好。”

77、山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)。

比喻情況總是在變化的，一時(shí)不順利也不必懊惱和悲觀。“就以這次與蔡明搭檔的郭冬臨為例，最早他與郭達(dá)、蔡明同一戰(zhàn)壕，后來(lái)有兩年又跟馮鞏團(tuán)結(jié)在了一起，眼下，他翻過(guò)來(lái)又和蔡明重新聚首了，正所謂山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)。”“還是那句老話(huà)：山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)。當(dāng)年革命的后代陳崗梅也改名‘陳映初’，變得柔情，更有詩(shī)意了。”

78、舍不得孩子套不住狼。

比喻要達(dá)到某一目的必須付出相應(yīng)的代價(jià)。“至于其高昂的費(fèi)用，這位家長(zhǎng)表示：‘舍不得孩子套不住狼。’”“俗話(huà)說(shuō)‘舍不得孩子套不住狼’，為了保持自己在中國(guó)市場(chǎng)的份額，重拾往日的輝煌，大眾集團(tuán)這次真是不惜‘血本’，情愿花費(fèi)巨額代價(jià)作賭注。“

79、上臺(tái)階。

比喻取得新的更大的成就。“根本的一條是改革開(kāi)放不能丟，堅(jiān)持改革開(kāi)放才能抓住時(shí)機(jī)上臺(tái)階。”“要充分發(fā)揮西部地區(qū)的優(yōu)勢(shì)，踏實(shí)苦干，加快發(fā)展，促進(jìn)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)再上新的臺(tái)階。”

79、死馬當(dāng)作活馬醫(yī)。

比喻在絕望的情況下盡力挽救，寄希望于萬(wàn)一。“反正到了這田地，也就只有自己醫(yī)自己，死馬當(dāng)作活馬醫(yī)了。”|相關(guān)鏈接：更多成語(yǔ)>更多漢字>更多文化

80、抬轎子。

比喻為別人的利益奔走效勞或奉承吹捧。“現(xiàn)在有的干部職務(wù)升了，權(quán)力大了，對(duì)自己的要求卻放松了；權(quán)力一大，直接監(jiān)督他的人少了，利用他、為他抬轎子的人多了。”“吹喇叭抬轎子：北大教授夸金庸引來(lái)攻擊”

81、臺(tái)柱子。

比喻集體中的骨干。“對(duì)于中國(guó)球迷來(lái)說(shuō)，當(dāng)然希望每一個(gè)加入NBA的中國(guó)球星都能成為各俱樂(lè)部的座上賓、臺(tái)柱子，但實(shí)際上只有姚明一人滿(mǎn)足了球迷的愿望。”“老三樣中的另外兩個(gè)成員——富康和桑塔納，也是舊車(chē)市場(chǎng)的臺(tái)柱子，和捷達(dá)一樣，多年形成的品牌信譽(yù)度、良好的口碑就足以令大家信服。”

82、臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。

原指精彩的舞臺(tái)表演需要長(zhǎng)期艱苦的排練，也泛指各方面的成果都要靠艱辛的訓(xùn)練、準(zhǔn)備才能取得。“俗話(huà)說(shuō)的好，‘臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功’，沒(méi)有充分的庭前準(zhǔn)備，也就沒(méi)有良好的庭審效果。”“常言道，臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。別看兄弟倆在臺(tái)上笑的輕松，其實(shí)這里頭包含了他倆多年的心血和汗水。”

83、天要下雨，娘要嫁人。

比喻有些事情是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。“直到1989年后，前蘇聯(lián)解體，有傳聞?wù)f浩然想不通，我曾寫(xiě)過(guò)一封信，大意是：天要下雨，娘要嫁人，我們管不了，我行我素，我們好好活著吧。”“……同甘共苦相濡以沫，也許是男女都渴望的。只不過(guò)，如果情感真的不能再融洽，又何妨：‘天要下雨，娘要嫁人，由她去吧。’”

84、天上不會(huì)掉餡餅。

白占便宜的事是不會(huì)有的，提醒他人小心上當(dāng)。“天上不會(huì)掉餡餅小心短信收費(fèi)五大陷阱”“常言道：天上不會(huì)掉餡餅。這是一句對(duì)心存幻想、貪小便宜者的忠告。然而當(dāng)‘餡餅’真的就掉在你面前的時(shí)候，不少的人還是落入這美麗的陷阱。”

85、聽(tīng)風(fēng)就是雨。

剛聽(tīng)到一點(diǎn)風(fēng)聲就信以為真。“對(duì)于一種本來(lái)合乎科學(xué)的道理和方法，聽(tīng)風(fēng)就是雨，不加分析，不加鑒別，就大張旗鼓地開(kāi)始宣傳，開(kāi)始普及，結(jié)果好心辦了壞事。”“聽(tīng)風(fēng)就是雨，從來(lái)不規(guī)劃自己的交易，對(duì)行情可能出現(xiàn)的情況事先都沒(méi)有考慮過(guò)對(duì)策，只知道到時(shí)候再說(shuō)。“

86、挖墻腳。

從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手那里弄走人才或搶走生意。“洋保險(xiǎn)開(kāi)張不挖墻腳靠服務(wù)拉到客戶(hù)”“成渝兩地要在激烈的區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)中聯(lián)袂出擊，不互挖墻腳，不互設(shè)障礙，在相互合作中加快雙方的發(fā)展，努力在西部大開(kāi)發(fā)中走在前面。”

87、窩里斗。

指家庭或團(tuán)體內(nèi)部發(fā)生爭(zhēng)斗和沖突。“不再窩里斗尋找雙贏點(diǎn)”“養(yǎng)豬場(chǎng)之間互挖墻角、互相壓價(jià)、互損聲譽(yù)的事件屢有發(fā)生，‘窩里斗’讓養(yǎng)豬戶(hù)陷入惡性競(jìng)爭(zhēng)的泥潭。”

88、無(wú)事不登三寶殿。

沒(méi)有事情就不上門(mén)。“開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是大學(xué)的同學(xué)大張和他的表弟小李。無(wú)事不登三寶殿，在一番敘舊之后他們便開(kāi)始直奔主題。”“老楊頭笑面相迎，給小徐倒上一杯茶水說(shuō)，今天啥風(fēng)把你吹來(lái)了？小徐也笑著說(shuō)，我是無(wú)事不登三寶殿呀，你是高人，請(qǐng)你指指路呀。”

89、捂蓋子。

比喻掩蓋事情的真相。“遠(yuǎn)的不講，就拿最近發(fā)生的合江特大水難和江門(mén)煙花廠特大爆炸案來(lái)說(shuō)吧，兩地都發(fā)生了有關(guān)部門(mén)‘捂蓋子’、拒絕記者采訪(fǎng)的怪現(xiàn)象”“事故責(zé)任人緊捂蓋子記者沖破障礙公布部分死者名單”

90、下臺(tái)階。

擺脫困境。“鮑威爾欲淡出布什政府——開(kāi)刀住院正好下臺(tái)階”“前‘立委’賴(lài)士葆則指出，辦一次‘公投’要花五億元經(jīng)費(fèi)，五億元可做很多很有意義的事，若只為找下臺(tái)階而辦‘公投’，這個(gè)下臺(tái)階的代價(jià)未免太昂貴了。”

91、香餑餑。

比喻受歡迎的人或事物。“記者昨天采訪(fǎng)中也發(fā)現(xiàn)，從本月27日開(kāi)始銷(xiāo)售的第七屆國(guó)際車(chē)展門(mén)票，已經(jīng)成了車(chē)迷眼里的‘香餑餑’。”“職校畢業(yè)生成了香餑餑”

92、養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。

原指軍人平時(shí)受?chē)?guó)家培養(yǎng)，一旦國(guó)家急需，就要奮力報(bào)效。現(xiàn)也泛指平時(shí)長(zhǎng)期勤奮訓(xùn)練，在關(guān)鍵的時(shí)候就能發(fā)揮作用。“作為我市最大的一家醫(yī)院，附一醫(yī)在此次對(duì)抗非典的戰(zhàn)斗中有著舉足輕重的作用，面對(duì)記者的疑問(wèn)，張啟瑜院長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)：‘養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，’已充分做好了一切準(zhǔn)備。”“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。高中畢業(yè)生經(jīng)過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)，再過(guò)3天就要迎接高考，接受?chē)?guó)家的挑選。做好高考前的物質(zhì)和精神準(zhǔn)備，是高考成功的先決條件。”

93、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

比喻對(duì)不同情況采取不同的對(duì)策。“在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，應(yīng)因人施教，以‘一把鑰匙開(kāi)一把鎖’的方法有針對(duì)性地去做工作。”“他們采取因廠施策，一把鑰匙開(kāi)一把鎖的辦法，穩(wěn)妥轉(zhuǎn)變企業(yè)體制。”

94、一錘子買(mǎi)賣(mài)。

一次性交易，多指不法商販的行為，含貶義。“一些生產(chǎn)者發(fā)財(cái)心切，質(zhì)量意識(shí)差，搞的是‘一錘子買(mǎi)賣(mài)’；法制觀念較差，視法律、合同如兒戲。““商家騙得了一次，騙不了一世，天下沒(méi)有哪家店就只靠‘一錘子買(mǎi)賣(mài)’而做大。“

95、一方水土養(yǎng)一方人。

一定的環(huán)境造就一定的人才。“一方水土養(yǎng)一方人。瀘沽湖孕育了摩梭女人，綿綿的大山給了她山的俊秀和堅(jiān)強(qiáng)，清幽幽的水則賦予了女人水的柔情。”“‘一方水土養(yǎng)一方人’。人才成長(zhǎng)欣欣向榮，變化的奧秘在于他們努力營(yíng)造人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境。”

96、一畝三分地。

形容所屬地盤(pán)、勢(shì)力范圍。“所以他們只是在規(guī)定的‘權(quán)力’范圍行使職責(zé)，市委書(shū)記能說(shuō)什么呢？他也不能越權(quán)啊！那是各部門(mén)的‘一畝三分地’，別人無(wú)權(quán)進(jìn)行干予的。”“在做業(yè)務(wù)員時(shí)，她的一畝三分地就是她面對(duì)的營(yíng)銷(xiāo)區(qū)域市場(chǎng)；在做了老總后，她的一畝三分地就是整個(gè)格力。”

97、一碗水端平。

比喻對(duì)相關(guān)各方一視同仁，不偏向任何一方。“發(fā)展民企需一碗水端平”“堅(jiān)持秉公理事，主動(dòng)調(diào)解群眾糾紛與矛盾，做到一碗水端平。”

98、陰溝里翻船。

比喻在有把握的地方出了問(wèn)題。“歷史上，我們?cè)诶硭?dāng)然的情況下輸?shù)锰嗔耍帨侠锓那闆r我們也經(jīng)歷過(guò)不少。”“澳大利亞一個(gè)神偷最近‘陰溝里翻船’，他在一次作案時(shí)由于老眼昏花，竟然把自己家給偷了。”

99、有眼不識(shí)泰山。

比喻淺陋無(wú)知，認(rèn)不出有地位有能耐的人。“生日宴保安有眼不識(shí)泰山將王菲推出酒店”“在公交車(chē)上，三個(gè)小偷互相掩護(hù)伺機(jī)行竊，沒(méi)想到跟蹤目標(biāo)竟是警察，他們剛一出手即被擒拿。在公安公交分局二大隊(duì)，三人沮喪地埋怨自己‘有眼不識(shí)泰山’。”

100、宰相肚里好撐船。

比喻人有度量，能容忍、原諒別人。“一個(gè)阿姨級(jí)別的老友道：你是男子漢，宰相肚里好撐船，跟女孩子生什么氣呀？”“對(duì)煩心事，不順心的事，或不中聽(tīng)的話(huà)應(yīng)豁然大度，泰然處之，不予理睬，付之一笑。俗語(yǔ)說(shuō)：‘將軍額上能騎馬，宰相肚里好撐船。’”

易錯(cuò)成語(yǔ)大全

以下排列先是正確寫(xiě)法，括號(hào)內(nèi)為易錯(cuò)寫(xiě)法。

發(fā)憤圖強(qiáng)（發(fā)奮圖強(qiáng)） 不假思索（不加思索）

自知之明（自知之名） 唉聲嘆氣（哀聲嘆氣）

委曲求全（委屈求全） 山清水秀（山青水秀）

迫不及待（迫不急待） 獨(dú)當(dāng)一面（獨(dú)擋一面）

不可偏廢（不可遍廢） 拾金不昧（拾金不味）

三令五申（三令五伸） 一竅不通（一竊不通）

調(diào)兵遣將（調(diào)兵遺將） 如火如荼（如火如茶）

各行其是（各行其事） 大庭廣眾（大廳廣眾）

一望無(wú)垠（一望無(wú)銀） 陰謀詭計(jì)（陰謀鬼計(jì)）

甘拜下風(fēng)（甘敗下風(fēng)） 要言不煩（要言不繁）

摩拳擦掌（磨拳擦掌） 墨守成規(guī)（墨守陳規(guī)）

流連忘返（留戀往返） 不可思議（不可思義）

興高采烈（興高彩烈） 無(wú)恥讕言（無(wú)恥爛言）

投機(jī)取巧（偷機(jī)取巧） 走投無(wú)路（走頭無(wú)路）

直截了當(dāng)（直接了當(dāng)） 既往不咎（既往不究）

先發(fā)制人（先法制人） 弱不禁風(fēng)（弱不經(jīng)風(fēng)）

記憶猶新（記憶尤新） 隨聲附和（隨聲附合）

委曲求全（委屈求全） 相形見(jiàn)絀（相形見(jiàn)拙）

向隅而泣（向偶而泣） 心心相印（心心相映）

莘莘學(xué)子（辛辛學(xué)子） 奄奄一息（淹淹一息）

搖搖欲墜（搖搖欲墮）貽笑大方（貽笑大方）

一抔黃土（一杯黃土） 秘而不宣（密而不宣）

一絲不茍（一絲不荀） 一如既往（一如即往）

目不轉(zhuǎn)睛（目不轉(zhuǎn)晴） 史無(wú)前例（史無(wú)前列）

勇往直前（永往直前） 熱火朝天（熱火潮天）

膽大妄為（膽大枉為） 發(fā)人深省（發(fā)人深醒）

汗馬功勞（旱馬功勞） 如愿以?xún)敚ㄈ缭敢試L）

不知所措（不知所錯(cuò)） 形跡可疑（行跡可疑）

固步自封（故步自封） 蠱惑人心（鼓惑人心）

好高騖遠(yuǎn)（好高鶩遠(yuǎn)） 既往不咎（既往不究）

岌岌可危 （及及可危） 金碧輝煌（金璧輝煌）

苦心孤詣（苦心孤旨） 老奸巨猾（老奸巨滑）

禮尚往來(lái)（禮上往來(lái)） 川流不息（穿流不息）

倚老賣(mài)老（以老賣(mài)老） 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（淵源流長(zhǎng)）

優(yōu)柔寡斷（憂(yōu)柔寡斷） 責(zé)無(wú)旁貸（責(zé)無(wú)旁代）

仗義執(zhí)言（仗義直言） 自知之明（自知之名）

走投無(wú)路（走頭無(wú)路） 打抱不平（打報(bào)不平）

再接再厲（再接再勵(lì)） 竭盡全力（截盡全力）

黃粱美夢(mèng)（黃梁美夢(mèng)） 飛揚(yáng)跋扈（飛揚(yáng)拔戶(hù)）

好逸惡勞（好逸務(wù)勞） 根深蒂固（根深帝固）

為人耿直（為人耿值） 反唇相譏（反唇相機(jī)）

錦繡前程（錦秀前程） 汗流浹背（汗流夾背）

戒驕戒躁（戒驕戒燥） 不寒而栗（不寒而粟）

返老還童（反老還童） 為虎作倀（為虎作仗）

浩如煙海（號(hào)如煙海） 黯然失色（黯然失色）

按部就班（按步就班） 按兵不動(dòng)（安兵不動(dòng)）

變本加厲（變本加利） 病入膏肓（病入膏盲）

各行其是（各行其事） 攻城略地（攻城掠地）

鱗次櫛比（鱗次節(jié)比） 伶牙俐齒 （伶牙利齒）

流言蜚語(yǔ)（流言非語(yǔ)） 流芳百世（留芳百世）

毛骨悚然（毛骨聳然） 美侖美奐（美輪美奐）

彌天大謊（迷天大謊） 綿里藏針（棉里藏針）

飛揚(yáng)跋扈（飛揚(yáng)拔扈） 分道揚(yáng)鑣（分道揚(yáng)鏢）

紛至沓來(lái)（紛至踏來(lái)） 甘之如飴（甘之如怡）

名貫九州（名貫九洲） 墨守成規(guī)（默守陳規(guī)）

嘔心瀝血（漚心瀝血） 旁征博引（旁證博引）

明火執(zhí)仗（明火執(zhí)杖） 名副其實(shí)（名符其實(shí)）

不可名狀（不可明狀） 出奇制勝（出奇致勝）

不脛而走（不徑而走） 不落窠臼（不落巢臼）

滄海桑田（蒼海桑田） 重蹈覆轍（重蹈復(fù)轍）

小學(xué)語(yǔ)文考試知識(shí)大總結(jié)（重點(diǎn)難點(diǎn)）

一、漢語(yǔ)拼音

1、掌握23個(gè)聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zhch sh r y w

2、掌握24個(gè)韻母：

1) 單韻母：a o e i u ü

2) 復(fù)韻母8個(gè)：ai ei ui ao ou iu ie üe

3) 鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為：an en in un ün 后鼻音為：ang eng ingong

3、特殊韻母：er 它不能和聲母相拼，只單獨(dú)作為字音。

4、整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yueyin yun yuan ying

5、標(biāo)調(diào)：a o e i u ü，標(biāo)調(diào)時(shí)按順序，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)；ü 與j q x y相拼時(shí)去兩點(diǎn)，如ju qu xu yu 。

6、字母表：

A B CD E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

a b cd e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

7、隔音符號(hào)：以a o e 開(kāi)頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時(shí)，音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號(hào)（）隔開(kāi)。如海鷗hǎi ōu

二、查字典的方法

1、音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音節(jié)索引”中找出音序（D），再查找音節(jié)（dǐn）及所對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。

2、部首查字法。如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到（扌），再找到部首所對(duì)應(yīng)的“檢字表”頁(yè)碼，在“檢字表”相應(yīng)部首下及剩余筆畫(huà)數(shù)（6畫(huà)）下找到要查的字及正文頁(yè)碼。

3、數(shù)筆畫(huà)查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數(shù)筆畫(huà)的方法來(lái)查了。首先，在“難檢字索引”中的相應(yīng)筆畫(huà)數(shù)下找到該字，再打開(kāi)所對(duì)應(yīng)的正文頁(yè)碼就可查到這個(gè)字。如查“乙”，在“難檢字索引”中查（1）畫(huà)。

三、理解詞語(yǔ)

1、先弄清詞語(yǔ)中每個(gè)字的意思，再聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)理解。如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。

2、運(yùn)用近義詞或反義詞來(lái)解釋。如：（近義）“焦急”就是“著急”的意思。（反義）“熟悉”就是“不陌生”的意思。

3、聯(lián)系上下文來(lái)理解。如《養(yǎng)花》一文，從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環(huán)”是“不斷重復(fù)”的意思。

四、詞的感情色彩

褒義詞：形容好的，如“頑強(qiáng)”； 貶義詞：形容不好的，如“頑固”；

中性詞：形容不好不壞，如“環(huán)視”“桌子”。

五、選詞填空：

先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區(qū)別，然后聯(lián)系所給的句子進(jìn)行判斷選填。如：正確準(zhǔn)確

1) 勘測(cè)地形必須十分（準(zhǔn)確），不能有半點(diǎn)馬虎。

2) 這個(gè)意見(jiàn)提得非常（正確），我應(yīng)該接受。

六、常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉：

1) 她（既）是個(gè)三好學(xué)生，（又）是個(gè)優(yōu)秀隊(duì)干。

2) 他（一邊）聽(tīng)音樂(lè)，（一邊）畫(huà)畫(huà)。

3) 3、（因?yàn)椋┙裉焓橇还?jié)，（所以）不用上學(xué)。

4) 武松（不但）勇敢，（而且）非常機(jī)智。

5) 小明（不僅）學(xué)習(xí)刻苦，（還）是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。

6) （只有）敢于向困難挑戰(zhàn)的人，（才）能取得非凡的成功。

7) （只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個(gè)困難。

8) （無(wú)論）刮風(fēng)下雨，我（都）按時(shí)到校。

9) （雖然）今天放假，（但是）小花還是呆在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)。

10) （如果）明天天氣好，我們（就）去爬山。

11) （即使）你這次數(shù)學(xué)考了滿(mǎn)分，（也）不能驕傲。

12) 凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢铩?/p>

13) 劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。

14) 這道題（不是）你做對(duì)了，（而是）我做對(duì)了。

15) 他（一）讀起書(shū)來(lái)（就）廢寢忘食。

七、變換句式

1、“把”字句或“被”字句。改寫(xiě)時(shí)可這樣思考：什么“把”什么怎么樣；什么“被”什么怎么樣。注意：不能改變句子的意思。如：我打死了一只老鼠。應(yīng)改為：我把一只老鼠打死了。不能改為：一只老鼠把我打死了。

2、轉(zhuǎn)述：把一句話(huà)通過(guò)你的口轉(zhuǎn)告給別人。改寫(xiě)時(shí)注意人稱(chēng)的變化，要去掉冒號(hào)、引號(hào)，根據(jù)句意及通順與否可對(duì)個(gè)別文字作適當(dāng)改動(dòng)，但不能改變句意。如：王老師對(duì)小明說(shuō)：“我下去買(mǎi)水，你在這里好好練習(xí)。”改為轉(zhuǎn)述句：王老師對(duì)小明說(shuō)，他下去買(mǎi)水，叫小明在那里好好練習(xí)。

3、陳述句和反問(wèn)句：轉(zhuǎn)換特點(diǎn)：陳述句 反問(wèn)句

（肯定）------ （否定） （否定）------ （肯定）

如：馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)。 ———— 馬跑得越快，難道不是離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了嗎？

4、肯定句和否定句。如：（“肯定句”改為“否定句”）街上的人很多。—— 街上的人真不少。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加“不”“沒(méi)有”等詞，然后將“不”“沒(méi)有”后面的詞換成反義詞。

八、擴(kuò)句和縮句

1、擴(kuò)句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴(kuò)寫(xiě)后的句子比原句的意思更具體、充實(shí)，但主要意思不變。如：小明去看電影。擴(kuò)寫(xiě)為：小明（穿著一件新衣服，高高興興地）去（新華電影院）看電影。不能擴(kuò)寫(xiě)為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。

2、縮句。首先把句子分成“誰(shuí)”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語(yǔ)，把主干詞連成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。應(yīng)縮寫(xiě)為：曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽(tīng)到吶喊聲。

九、修改病句

1) 句子不完整。如：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。

改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。

2) 用詞不當(dāng)。如：我的書(shū)包里還缺乏一個(gè)像樣的鉛筆盒。

“缺乏”用得不恰當(dāng)，應(yīng)改為“缺少”。

3) 搭配不當(dāng)。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。

“穿”與“帽子”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和（戴著）一頂紅帽子。

4) 詞序混亂。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。

應(yīng)改為：我對(duì)打乒乓球是很感興趣的。

5) 前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。

“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。

6) 重復(fù)啰嗦。如：他是我們班成績(jī)最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生。

“成績(jī)最優(yōu)秀”和“功課最好”意思重復(fù)，這里只需保留其中一個(gè)。

7) 不合邏輯，不合事理。如：他在霞光中讀著書(shū)，不知不覺(jué)過(guò)了兩個(gè)鐘頭。

“霞光”稍縱即逝，持續(xù)兩個(gè)小時(shí)是不符合現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)把“霞光”改為“陽(yáng)光”。

8) 注意常用修改符號(hào)的用法

十、認(rèn)識(shí)修飾句子的方法

1) 比喻句。常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞，如：我們是祖國(guó)的花朵。比喻句的特點(diǎn)是：本體和喻 體有些相似，并且本體和喻體是不同類(lèi)的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花長(zhǎng)得好像她媽媽。（X）

2) 擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使物像人一樣。如：青蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。此句用“告訴”“快樂(lè)”等寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)小動(dòng)物。

3) 夸張：故意對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。如：（夸大）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（縮小）在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉。

4) 排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起。如：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長(zhǎng)江之南，使全國(guó)的人民心一齊歡躍起來(lái)。

5) 設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答。如：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。

6) 反問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，問(wèn)而不答，答案暗含在問(wèn)話(huà)中。如：毒刑拷打算得了什么？

7) 疑問(wèn)：提出問(wèn)題。如：今天你去圖書(shū)館看書(shū)嗎？

比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美！

擬人句：太陽(yáng)揭開(kāi)云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。

排比句：青蛙叫起來(lái)，無(wú)邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)潮迸涌。

反問(wèn)句：光是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，就能算得上“三好學(xué)生”嗎？

夸張句：桂花十里飄香。

設(shè)問(wèn)句：小明為班級(jí)做貢獻(xiàn)，是為了老師表?yè)P(yáng)嗎？不是的，他是誠(chéng)心誠(chéng)意為班級(jí)做貢獻(xiàn)。

十一、掌握部分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法

1) 句號(hào)（。）：陳述句的末尾停頓用句號(hào)。如：請(qǐng)你稍等一下。

2) 問(wèn)號(hào)（？）：問(wèn)句末尾的停頓。

3) 感嘆號(hào)（！）：感嘆句末尾的停頓。如：這兒風(fēng)景真美啊！

4) 逗號(hào)（，）：一句話(huà)中間的一般性停頓。如：他來(lái)了，又走了。

5) 分號(hào)（；）：一個(gè)句子中，并列的分句之間用分號(hào)。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚(yú)吐水，極輕快地上來(lái)一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上來(lái)一個(gè)大水泡。

6) 頓號(hào)（、）：句子中并列關(guān)系的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。如：長(zhǎng)江、黃河、珠江、松花江是我國(guó)的四大河流。

7) 冒號(hào)（：）：表示提示性話(huà)語(yǔ)之后的停頓，提起下文，表示后面還有話(huà)要引起注意。如：她說(shuō)：“我明白了。”

8) 引號(hào)（雙引號(hào)“ ” 單引號(hào)‘ ’） 引號(hào)的三種用法：

a) 表示直接引用，引用別人的話(huà)或書(shū)刊等的話(huà)。如：她說(shuō)：“我明白了。”或：樓的前面掛著“鎮(zhèn)隆中心小學(xué)”的牌子。

b) 表示強(qiáng)調(diào)，引起注意。如：設(shè)計(jì)了一種“人”字形線(xiàn)路。

c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。

注： 引號(hào)里還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。如：他問(wèn)老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”

9) 省略號(hào)（……）：省略號(hào)有三種用法：

a) 表示引文內(nèi)容的省略。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來(lái)”這一段，心里很感動(dòng)。

b) 表示例舉事物的省略。如：動(dòng)物園里有白熊、大象、猴子……

c) 表示話(huà)沒(méi)說(shuō)完。如：指導(dǎo)員傷心地說(shuō)：“我沒(méi)有把你們照顧好，你們都瘦得……”

d) 表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。”

10) 書(shū)句號(hào)（ 《》 ）：表示書(shū)籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱(chēng)出現(xiàn)在一個(gè)句子中的時(shí)候，這些名稱(chēng)應(yīng)用上書(shū)名號(hào)。如：昨天，我讀了《林海》這一課，還看了《惠州日?qǐng)?bào)》和《西游記》。

11) 破折號(hào)（——）：破折號(hào)有三種用法：

a) 表示解釋說(shuō)明。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。

b) 表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如：每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。

c) 表示聲音延長(zhǎng)。如：“嘟——”火車(chē)進(jìn)站了。

十二、給文章分段（歸并法）

1、按時(shí)間順序分段。

2、按地點(diǎn)變換分段。

3、按事情發(fā)展順序分段

4、按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段。

十三、概括段落大意

1、學(xué)會(huì)摘句法：

A、總分結(jié)構(gòu)的段落，概括段意抓住總寫(xiě)句。

B、承上啟下的過(guò)渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“啟下”部分往往是下一段的段意。

C、要摘錄幾句才能概括段意時(shí)，要對(duì)句子作適當(dāng)壓縮。

2、采用層意歸并法。（層與層之間是并列關(guān)系）

3、選取主要意思。在一段中寫(xiě)到幾個(gè)內(nèi)容，其中有主要內(nèi)容，也有次要內(nèi)容，在概括這類(lèi)段落的段意時(shí)，就要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行“篩選”，選取主要內(nèi)容作為段意，刪去次要內(nèi)容。

十四、概括文章主要內(nèi)容

1、用課題發(fā)展法概括文章主要內(nèi)容。

2、抓重點(diǎn)段概括文章主要內(nèi)容。

3、用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容。

十五、概括文章中心思想

1、概括文章的中心思想要包括“文章主要內(nèi)容”和“思想感情”兩部分。

2、概括文章中心思想的常用方法：

1）、用分析題目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無(wú)畏精神。

2）、用分析中心句的方法概括思想。如：《鳥(niǎo)的天堂》一課的中心句是：那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊！從這句可知作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

3）、用分析主要情節(jié)的方法概括思想。如《麻雀》一課，母雀為了護(hù)子，挺身而出準(zhǔn)備與獵狗搏斗。這體現(xiàn)了老麻雀的愛(ài)子精神。

4）、用分析主要人物的方法來(lái)概括思想。如《珍貴的教科書(shū)》一課的中心，要從指導(dǎo)員的身上去分析，從中體會(huì)他關(guān)心下一代及不怕?tīng)奚母锩瘛?/p>

3、概括中心思想的基本形式：（部分列舉）

1）、課文寫(xiě)了（）表達(dá)了（ ）。2）、課文寫(xiě)了（ ）贊美了（ ）。

3）、課文寫(xiě)了（）說(shuō)明了（ ）。 4）、課文寫(xiě)了（ ）告訴了（ ）。

5）、課文寫(xiě)了（）表達(dá)了（ ）贊美了（ ）。

十五、作文技巧大全

（一）、基礎(chǔ)知識(shí)

作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。那么，怎樣才能寫(xiě)好作文呢？一般說(shuō)來(lái)應(yīng)做到：

一、思想健康，中心明確。

二、內(nèi)容具體，條理清楚。

三、語(yǔ)句通順，意思連貫。

四、詳略得當(dāng)，主次分明。

五、善于觀察，想象豐富。

六、書(shū)寫(xiě)工整，格式正確。

除了平時(shí)留心觀察事物，認(rèn)識(shí)和抓住事物特點(diǎn)，自覺(jué)積極地積累寫(xiě)作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫(xiě)作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

（二）具體方法

1、審題。

只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，寫(xiě)起來(lái)才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬(wàn)里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：

（1）分析法：先把題目按詞拆開(kāi)，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫(xiě)發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫(xiě)出兩件或兩件以上的事。

（2）比較法：根據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫(xiě)作范圍和要求。如寫(xiě)《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛(ài)您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫(xiě)作重點(diǎn)。

（3） 設(shè)問(wèn)法：先提出幾個(gè)問(wèn)題，并考慮好其中的重要問(wèn)題，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問(wèn)題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮稹Ｈ纭端兞恕罚商釂?wèn)：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說(shuō)她變了？另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專(zhuān)寫(xiě)天氣溫暖，而應(yīng) 體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛(ài)護(hù)的感受。

2、確定中心

中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；

第一、要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫(xiě)作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。

第二、要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來(lái)確定中心。如寫(xiě)《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。

3、選擇材料

材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：

（1）中心不突出，要說(shuō)明的問(wèn)題很多，頭緒紛繁。

（2）詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。

（3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點(diǎn)：第一、 要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。

4、組織材料

材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是對(duì)材料的安排。哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，使文章“言之有序”；二是對(duì)材料的處理。哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

（1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。

（2）按時(shí)間的推移安排材料。

（3）按空間順序安排材料。

（4）按事物幾個(gè)方面安排材料。

（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。

5、編寫(xiě)提綱

提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫(xiě)，哪個(gè)后寫(xiě)，哪個(gè)略寫(xiě)，哪個(gè)詳寫(xiě)，在提綱里要反映出來(lái)。但又不能寫(xiě)得太詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單，要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)具體。如：

作文題目：有趣的蝸牛比賽中心：通過(guò)對(duì)蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。

材料安排：

（1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）

（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略）

（3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）

（4）比賽結(jié)果。（略）

（5）結(jié)尾。（略）

6、開(kāi)頭與結(jié)尾

常見(jiàn)的開(kāi)頭方法有：

（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)。

（2）說(shuō)明情況，交代背景。

（3）描寫(xiě)環(huán)境，渲染氣氛。

（4）提出問(wèn)題，引人入勝。

（5）巧講故事，引人注意。

（6）先說(shuō)結(jié)果，倒敘開(kāi)頭。

常見(jiàn)的結(jié)尾方法有：

（1）事情完整，自然結(jié)尾。

（2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受。

（3）照應(yīng)開(kāi)頭，留有余味。

（4）含蓄結(jié)尾，引人入勝。

7、過(guò)渡與照應(yīng)

過(guò)渡要做到自然靈活、承上啟下、語(yǔ)言連貫、彼此銜接。辦法一般有過(guò)渡段、過(guò)渡句及過(guò)渡詞三種。

上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。

8、修改作文

修改文章包括：修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞；修改有毛病的句子；修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；理清個(gè)別顛倒的句子和段落；看看開(kāi)頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力；看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。