導讀小學語文六年級上冊第六課狼牙山五壯士這篇課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙....

小學語文六年級上冊 第六課 狼牙山五壯士

這篇課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。表現了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

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第六課 狼牙山五壯士 小學語文同步課程輔導視頻

同學們大家好，登上烽火臺，遙望狼牙山鐵山五壯士喊沙郵政片。在河北狼牙山流傳著五位壯士的證據。這位壯士為了保護群眾和連隊主力的轉移，把敵人引上狼牙山，最終英勇跳崖，壯烈犧牲。今天，我們就走進狼牙山五壯士一起去感受他們為祖國為革命勝利的革命英雄氣概吧。首先我們來看今天的學習目標，你會寫本科重點生字詞二，正確流利，有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會五位壯士勇于獻身的精神，這也是我今天的學習重點。三學習本文寫人敘事的技巧，提高表達能力，這是我們今天的學習難點?？廴湛劭勐士扛父笔指笔謩⑹袷袷恕Ｎ覀円话阍诳谡Z當中啊，都會說石榴榴手榴彈。子彈掄掄刀掄木棒把他扔起來。論觀貫穿貫穿其下棋下棋。比如說我們說的軍旗，圍棋等等，下棋棋子懸懸掛懸念懸。沸沸水沸騰沸。見山澗山澗。雹，冰雹，雹，冰雹。一一粒一粒越喜悅，喜悅屈屈服。那我們來看題目的解說狼牙山五壯士，那么這個狼牙山啊，他是一個地名。在今天河北易縣的西南，有大連坨小鬼臉，閻王鼻子天梯還有棋盤陀等。這種險峰B似的非常的險要狀如狼牙，這是故事發生的地點。五壯士這五壯士呢？他分別是馬寶玉，葛振林，宋學義，胡德林，胡福才個人。我們稱之為五壯士，那這五壯士呢，僅存的。

也就是說，通過這次事件之后，僅存活的有葛振林，還有宋學義兩個人。那么其他的三位的就是英勇犧牲了。露蘭走進今天的課文。1941年秋，日寇集中兵力向我晉察冀根據地大舉進發。這個晉察冀也就是在過去呢。很早知道這是山西的簡稱，技能就是河北的簡稱，那這個茬呢。過去是察哈爾內蒙古族，他的手繪在張家口，現在基本上他就是歸為。我們都知道，張家口歸為了河北，這是過去的那些地方。他叫統稱為晉察冀根據地，大舉進犯。當時七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰爭。經過一個多月英勇奮戰，七連決定向龍王廟轉移，把掩護群眾和連隊轉移的任務交及了六萬。這一段話講明了交代了事件發生的時間。1941年秋，地點就在晉察冀根據地，但當時的形勢是什么樣呢？當時的形勢就是七連。奉命在狼牙山一帶，他堅持打游擊戰。經過了一個多月了，那七連決定向龍王廟子晴轉。也就是說，大部隊要轉移到龍王廟去，然后的就把掩護群眾和連隊轉移的任務交給了六班。就一個班。從這個集中兵力這四個字當中，我們就可以看出敵人兵力的強大。與夏文擔任掩護任務的五位戰士就形成了鮮明的對比。他們是集中兵力大部隊來撒，而我們的掩護任務只有幾個人，只有一個六班的五位戰士，書名敵眾我寡，五位戰士接受的任務十分的艱巨。這一段非常簡明扼要的說了，我們將接待的這五位壯士，他們堅守任務。

為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次的打不下去。我們來分析，一邊一邊既要為鞭痛擊敵人，那可是大部隊只有五個人利用地形的便利痛擊敵人，還要有計劃地把大批敵人引上狼牙山任務是多么的艱巨。而我們的五位壯士又是多么的機智勇敢。這個一邊一邊，他是一個并列關系，說明五個戰士，既要英勇說明五個戰士既英勇又善戰，他們在用智慧和勇敢與敵人進行斗爭。班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了才下命令，狠狠的打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完。他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈，總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡采芙這兩個小戰士把臉繃得緊緊。全神貫注的瞄準敵人射擊。這一段描寫了當時戰爭的話。馬寶玉沉著的指揮我們來看整個的動詞描寫。沉著的指揮他是怎樣的，打一槍就大吼一聲受絕育呢？宋學義呢？他總是要把胳膊掄一圈。使出渾身的力氣，男生手大，而胡德林和胡福才這兩個小戰士呢，全神貫注的瞄準，我們來看五位戰士，是不是分工特別的明確？班長負責指揮。他是負責指揮，統籌這五位戰士該如何分配的副班長總是讓敵人走近了，才命令狠狠的打啊。

其實這句話也體現出什么？在當時的時候，我們的武裝非常的落后，只有走近了再打，然后我們的瞄準我們的射擊才會準確。但是其實留給我們的這種危險性也會更大一些。所以呢，班長才會命令所有的人走進了再狠狠的打，這樣的話也可以節省我們的彈藥。副班長打一槍就吼一聲。這是副班長整個的氣勢，細小的槍口噴不完，他滿腔的怒火對日寇的痛恨。這一段這些動詞，它將對戰士們痛經，別人是動作描寫，準確地寫出了所有的戰士對于日寇來親的痛恨之情。馬寶玉沉著的指揮那這兩個小戰士呢，疤臉繃得緊緊的，全神貫注的去瞄準。那么這些神態的描寫呢？我們來看，在大敵來犯只有五個人的情況下，他可以依舊寵著，而兩個小戰士呢？他也是把臉繃得緊緊的，全神貫注的投入到戰爭當中來。因為他的心里。有兩份情，一份情感就是對日寇的滿腔怒火，還有一份情感，是我一定要堅定地完成任務，保護群眾的轉移。敵人始終不能前進一步，可見他們的?？梢?，他們是多么的英勇，無人的火力壓制住敵人大部隊的前進。在崎嶇的山路上，橫七豎八的躺著許多敵人的尸體。橫七豎八。許多說明了敵人的損傷慘重，反成五壯士的英勇頑強。我們就可以想象到拿著非常落后的，而且我們都知道看過這些戰爭抗日抗日片，我們都可以了解到他們的彈藥并不那么的充裕。在這種情況下，他們不但可以讓敵人不能始終不能前進一步。

而且橫七豎八的還躺著許多的女人，可見他們殲滅了大量不進去。那么，這一段在寫他們如何誘敵上山，又開始非常詳細的寫出了五壯士的動作，以及他們的神情的描寫，寫出他們是如何。誘敵上山。五位戰士順利的完成了掩護任務，準備轉移前面有兩條路，一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊?？墒菙橙司o跟在身后。另一條路通向狼牙山的頂峰。棋盤陀那三面都是懸崖絕壁走哪條路呢？為了不讓敵人發現群眾和連隊主力班長馬寶玉斬釘截鐵的說了一聲，走。帶頭向棋盤陀走去走，這是語言描寫一個走字鏗鏘有力，擲地有聲，體現出班長態度之堅定，決定之果斷。包含著五位戰士高昂的斗志和崇高的自我犧牲精神。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后，他們知道班長要把敵人引上絕路。這條絕路是敵人的絕路嗎？僅僅是敵人的絕路嗎？那也是他們五位的去。這個側面描寫這里沒有寫其他戰士的語言，直起他們內心的狀態，熱血沸騰，還有他們的動作。說明了戰士的想法和班長的想法是一致表現了戰士們不畏犧牲的精神。為什么戰士們熱血沸騰的？那是英勇就義的豪邁之情。緊跟在班長身后，不需要說一句話，一個走字，他們已知自己將把敵人帶小號一條絕路去。給群眾及主力部隊一條平安的之路。一條平安大路。他們知道班長。

要怎么做，所以他們的想法是一致，不用任何的語言就可以了然于胸。這一段主要在寫把敵人引上絕路，是作為粵西。五位壯士一面向頂峰攀登，以免依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體，再一次印證了他們熟悉地形。他們熟悉又其渣。當然？也可以看出。他們是多么的英勇善戰。到了狼牙山頂峰網為戰士居高臨下，繼續向緊跟在身后的敵人射擊，不少敵人墜落山澗粉身碎骨。一面一面，這是一個并列的關系。概括地介紹了在誘敵上山的途中，五位壯士英勇殺敵的情況。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步奪過手榴彈插在腰間。猛的舉起一塊大石頭大聲喊道，同志們用石頭砸。我們來看這一系列的動詞。搶錢奪過舉起喊打，這樣的動作描寫生動，形象地再現了馬寶玉沉著指揮戰斗的情景，表現了他機智英勇，頑強不屈的精神。同志們用石頭砸。這是一句什么描寫語言描寫？那么通過這個語言描寫，就表現了班長對敵人的仇恨。大聲的喊道，用石頭。頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛落深谷，敵人紛紛滾落聲。看這一群石頭像雹子一樣。帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨向敵人頭上砸去。

用這個包子鄙視體現的石頭砸向敵人的迅猛有力與密切。揭示了五位戰士英勇戰斗的力量源泉，那么力量源泉是什么？帶著中國人民的仇恨，我們中國人民。如何保衛自己的祖國，保衛自己的家園，抗擊外侵者？向敵人的頭上狠狠的砸去，這一切都是我們會不會戰士的力量源泉。為了自己的國家，為了自己的親人，為了自己的家園，他們都要奮力一搏。嘰里呱啦的叫聲紛紛滾落，那么這些詞語形象地描繪出敵人狼狽的樣子。又一群敵人撲上來，可見敵人之中一批敵人倒下去，又一批敵人。撲上前來馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，掀開蓋子，用盡全身力氣扔下敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開花，一定要讓這些敵人走的再近一點再多一點，這顆手榴彈才能用。這個是側面描寫，寫出了敵人數量之多，與五位戰士形成了鮮明的對比。從側面表現了五位戰士的英勇頑強，無所畏懼。我們來看馬寶玉與前文當中奪過手榴彈插在腰間，想找突出了最后一顆手榴彈的作用，用盡。當然是體現了班長對敵人的仇恨。這是頂風沙比這一段又是相信，其實我們還可以網申的在想用盡全力。除了對敵人的仇恨之外，實際還有事。那是最后。五位戰士屹立在狼牙山頂峰。笑望著群眾和部隊主力遠去的方向，他們回頭望望還在向上爬的敵人臉上露出勝利的喜悅。石頭打完了最后一顆手榴彈，用光了。

他們屹立在狼牙山的頂峰，眺望著群眾和主力部隊遠去的方向。他們的任務完成主力部隊和群眾已經安全地轉移。所以？他們臉上露出了勝利的喜悅。突出了五位戰士丁片瀝瀝的高大形象。臉上露出勝利的喜悅，這是一個神態的描寫。那么，這個神態的描寫表現出五位戰士完成任務時的喜悅心情。班長馬寶玉激動地說，同志們我們的任務勝利完成了。說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎。然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷，戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下想。激動的說。把槍砸碎了，走到懸崖邊，縱身跳下崖。昂首挺胸，相繼上線，準確生動地描摹了五位戰士笑牙時的那份。我們來看。那支槍。是從敵人手里奪來的，為什么要砸碎，因為知道自己要吸收這個槍，不能留給敵人。他走到懸崖邊上，像每次沖鋒槍總是第一個縱身跳下多么的英勇無畏。戰士們呢，也是昂首挺胸，視死如歸。面對絕境，面對即將到來的死亡，戰士們沒有絲毫的猶豫，他們態度從容，腳步堅定，大義凜然好像不是走向死亡，而是投身于一場新的戰斗。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲，打倒日本帝國主義中國共產黨萬歲。這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音。這聲音驚天動地，氣壯山河，山河。這聲音？英雄的中國人民堅定不屈的事。

這聲音驚天動地震兩個聲音。一個指的是五壯士英勇跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號。第一個生日。充分體現了五壯士對日本侵略者的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。這段再寫。五壯士英勇象牙。完成的事詳細。那么，本文通過對晉察冀軍區七年六班的五位壯士為掩護群眾和主力部隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，舍身跳崖的故事的技術表現的他們，熱愛祖國和人民，勇于犧牲的革命精神。學完本文之后，我們來看今天的禮品補充詞語如果是圖也得，那后邊應該對的是動詞。如果是白少的后面對的應該是名詞。那我們來看怎樣的指揮呢？沉著的指揮。險要的地形，什么的槍口呢？細小的搶購。狠狠的打什么的山路，崎嶇的山路。堅強不屈的生。按要求寫句子，兩個小戰士全神貫注的瞄準敵人射擊說句子還是按照我們以前的方法先找什么主語戰神兩個小戰士，然后呢。他們怎樣瞄準瞄準了之后呢？向敵人射擊，那么說句子應該是。戰士射精。這個全神貫注的瞄準敵人，這些都是在修飾設計。二馬寶玉搶前一步奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，向敵人頭上砸去。這樣防血帶有連續動作的句子至少弄三個東西。我們來看這有哪幾個動詞啊？搶左昌舉，然后還要咋對吧？那我們要寫的是三個哈，你開瓶蓋換了一下飲料，舉起瓶子。

印尼而且對這是連續幾個公司的跟我們學完。本文之后我們來進行再一次的歸納總結狼牙山五壯士。首先他們先接受了任務，敵眾我寡，這是一段略寫，然后呢。他們在誘敵上山。詳細描寫了他們的英勇奮戰。再次引上絕路，略寫他們之間是如何的，斬釘截鐵。再然后頂峰殺敵，想起他們如何和敵人決一死戰，最后英勇跳崖響起，五位壯士的壯烈豪邁。那么，本文表現出了五位壯士堅強不屈，勇于獻身的革命精神。今天我們的課文就學完了，我們下節課在。

課文知識點

1、會寫字詞

寇 kòu（草寇、日寇、敵寇）

冀 jì（希冀、冀求、冀北）

副 fù（副手、副食、副班長）

榴 liú（石榴、榴蓮、手榴彈）

彈 dàn（炮彈、炸彈、原子彈）

掄 lūn（掄選、掄拳、掄一圈）

貫 guàn（貫徹、萬貫、全神貫注）

棋 qí（象棋、棋子、下棋）

懸 xuán（懸案、懸念、懸殊）

沸 fèi（沸水、沸點、沸騰）

澗 jiàn（深澗、山澗、溪澗）

雹 báo（冰雹、雹子、雹災）

屹 yì（屹立、屹然不動）

悅 yuè（喜悅、愉悅、悅耳）

屈 qū（委屈、屈服、冤屈）

2、多音字

繃 bēng（繃著臉）běng（繃帶）

彈 dàn（子彈）tán（彈琴）

著 zhe（看著）zhuó（沉著）zháo（著涼）

3、近義詞

進犯──侵犯 崎嶇──蜿蜒 屹立──聳立

眺望──遙望 豪邁──豪放 沉著──冷靜

奉命──遵照 相繼──連續 依托──依靠

驚天動地──震天撼地

氣壯山河──氣吞山河

4、反義詞

集中──分散 沉著──慌張 崎嶇──平坦

英勇──懦弱 豪邁──狹隘

昂首挺胸──垂頭喪氣

驚天動地──風平浪靜

斬釘截鐵──猶豫不決

5、理解詞語

崎嶇：形容山路不平，也形容處境艱難。

屹立：像山峰一樣高聳而穩固地李喆，常用來形容堅定不可動搖。

眺望：從高處往遠處看。

豪邁：氣魄大；勇往直前。

居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。

昂首挺胸：仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。

粉身碎骨：身體被粉碎，形容死得很慘。

驚天動地：驚動了天地。形容聲音響亮或事業輝煌。

氣壯山河：形容氣勢十分雄壯，可以使山河壯麗多彩。

斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。

6、課文分段

第一部分（第1自然段）：講七連六班接受了掩護群眾和連隊轉移的任務。

第二部分（第2自然段）：講六班五個戰士誘敵上山，痛殲敵人。

第三部分（第3自然段）：講五個戰士決定把敵人引上絕路。

第四部分（第4-5自然段）：講五位壯士把敵人引上頂峰，英勇殲敵。

第五部分（第6-9自然段）：講五壯士英勇壯烈地跳下深谷。

7、句子解析

（1）1941年秋,日寇集中兵力,向我晉察冀根據地大舉進犯。

從“集中兵力”“大舉進犯”可看出敵人兵力強大，敵眾我寡，五個戰士接受的任務十分艱巨。

（2）為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。

這兩句話表現了五壯士為保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現出班長態度之堅定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現出崇高的自我犧牲的精神?！皵蒯斀罔F”比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。這里，沒有寫其他戰士的語言，只寫他們的內心狀態（“熱血沸騰”）和動作（“緊跟”）。說明他們和班長的想法是一致的。

（3）頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰到底的英雄氣概。

（4）這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

“這聲音”指的是五壯士跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號：“打日本帝國主義！中國共產黨萬歲！”充分體現出五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。這種恨與愛，是五壯士英勇頑強、不怕犧牲的力量之源，是黨所領導下的八路軍、新四軍戰士們的力量之源，也是敵后抗日根據地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚了中國人民將抗戰進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。

8、問題歸納

（1）這篇課文主要講了什么內容嗎？

這篇課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。

（2）準備轉移時,擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路?他們選擇了哪一條?為什么？

一條是通往主力轉移的方向，可以活下去，另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那是死路一條。他們選擇了后面那一條。因為他們覺得群眾和連隊的安全更重要。

（3）五壯士在任務勝利完成后選擇了跳崖，這表現出了他們怎樣的精神?

面對絕境，他們態度從容，腳步堅定，大義凜然。他們好像不是走向死亡，而是又投身于一場新的戰斗?！罢f” “砸” “走” “ 跳” “昂首挺胸”等詞準確生動地描摹了五壯士跳崖時的無畏與悲壯，表現出了他們英勇頑強、寧死不屈、視死如歸的英雄氣概。

9、課后習題

（1）根據課文內容填一填。

接受任務→(痛擊敵人 ) →(引上絕路)→( 頂峰殲敵)→跳下懸崖

（3）課文第2自然段既關注了人物群體，也寫了每一位戰士，結合相關內容說說這樣寫的好處。

課文中采用白描的手法，將五壯士殺敵的樣子逐一作了勾勒，使其形象鮮明。 課文中還對五壯士進行了群體描寫，如:“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅?！比后w塑像與個人形象相結合，文章的層次感

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學習需要重復，小學的學習更是需要不斷重復，空閑時給孩子聽一聽課文朗讀，帶著孩子讀幾遍知識點，更容易學進去，記得住，在點滴中進步。

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