今天整理了四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)圖解及主題感悟分享給大家，有四年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)可以收藏一下，可打印出來(lái)作為孩子第三單元的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)資料。

第三單元各章節(jié)閱讀指導(dǎo)

在學(xué)習(xí)《古詩(shī)三首》時(shí)，要對(duì)比閱讀，掌握三首古詩(shī)的相同點(diǎn)和不同的。相同點(diǎn)：三首詩(shī)描寫(xiě)的都是自然景物，詩(shī)人在細(xì)致觀察后，借助自然景物表達(dá)出自己的感受。每首詩(shī)前兩句以寫(xiě)景為主，后兩句以抒情或說(shuō)理為主。不同點(diǎn)：在代表性地景物、寫(xiě)法、情感上有所不同，在代表性地景物中，《暮江吟》寫(xiě)的是江水、露珠、彎月；《題西林壁》寫(xiě)的是廬山；《雪梅》寫(xiě)的是雪和梅。在寫(xiě)法上，第一首是借物抒情，后兩首是借物喻理。在情感上，《暮江吟》是喜愛(ài)贊美；《題西林壁》是贊美、啟智；《雪梅》情趣、理趣。

在學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》時(shí)，我們要明白事物寫(xiě)得準(zhǔn)確、生動(dòng)，離不開(kāi)細(xì)致入微的觀察。那么，我們?cè)鯓硬拍茏龅阶プ∈挛锏奶攸c(diǎn)仔細(xì)觀察呢？1.觀察要細(xì)致入微。在觀察時(shí)要調(diào)動(dòng)各種感官，如，看一看、摸一摸、聞一聞等。另外，在觀察前要確定從哪幾個(gè)方面來(lái)觀察，重點(diǎn)觀察哪個(gè)方面，在觀察時(shí)要按照一定順序進(jìn)行。2.邊觀察邊做記錄。由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，由概括到具體，抓住特點(diǎn)潛心研究。3.觀察要有連續(xù)性。圍繞事物進(jìn)行周期性觀察，這樣可以體現(xiàn)事物的生長(zhǎng)、發(fā)育等的變化過(guò)程。在觀察時(shí)，還要注意形狀的變化、顏色的變化等。

《蟋蟀的住宅》：蟋蟀是一種十分可愛(ài)的昆蟲(chóng)，許多文人墨客對(duì)它情有獨(dú)鐘，為它寫(xiě)下許多優(yōu)美的詩(shī)句。“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。”“蟋蟀獨(dú)知秋令早，芭蕉正得雨聲多。”在詩(shī)人筆下，蟋蟀不僅能給兒童帶來(lái)快樂(lè)，還能感知秋天的氣息。但是，你知道嗎？蟋蟀還是“建筑”高手呢！法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾很喜歡蟋蟀，他經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，為我們描寫(xiě)了蟠蟋蟀的住宅。默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內(nèi)容，作者是怎樣觀察的。——課文圍繞蟋蟀的住宅講了兩方面的內(nèi)容：一方面是蟋蟀住宅的特點(diǎn)，包括住宅的選址、住宅的外部特點(diǎn)、住宅的內(nèi)部特點(diǎn);另一方面講了蟋蟀是如何建造住宅的，包括動(dòng)工時(shí)間、怎樣挖掘、怎樣不斷整修。作者對(duì)蟋蟀的住宅進(jìn)行了連續(xù)細(xì)致的觀察。為了研究蟋蟀，作者搜索它們的巢穴，看著它們工作。有時(shí)會(huì)一連看兩個(gè)鐘頭，還會(huì)不定期去觀察，比如；秋天初寒的時(shí)候會(huì)去看看，冬天天氣溫和時(shí)也會(huì)去看看。

感謝關(guān)注，我今后會(huì)陸續(xù)分享更多的學(xué)習(xí)資料和心得體會(huì)，希望我整理的資料和試卷對(duì)孩子們有所幫助。