導讀今天整理了四年級語文上冊第三單元主要內容、結構圖解及主題感悟分享給大家，有四年級學生的家長可以收藏一下，可打印出來作為孩子第三單元的預習和學習資料。第三單元....

今天整理了四年級語文上冊第三單元主要內容、結構圖解及主題感悟分享給大家，有四年級學生的家長可以收藏一下，可打印出來作為孩子第三單元的預習和學習資料。

第三單元各章節閱讀指導

在學習《古詩三首》時，要對比閱讀，掌握三首古詩的相同點和不同的。相同點：三首詩描寫的都是自然景物，詩人在細致觀察后，借助自然景物表達出自己的感受。每首詩前兩句以寫景為主，后兩句以抒情或說理為主。不同點：在代表性地景物、寫法、情感上有所不同，在代表性地景物中，《暮江吟》寫的是江水、露珠、彎月；《題西林壁》寫的是廬山；《雪梅》寫的是雪和梅。在寫法上，第一首是借物抒情，后兩首是借物喻理。在情感上，《暮江吟》是喜愛贊美；《題西林壁》是贊美、啟智；《雪梅》情趣、理趣。

在學習《爬山虎的腳》時，我們要明白事物寫得準確、生動，離不開細致入微的觀察。那么，我們怎樣才能做到抓住事物的特點仔細觀察呢？1.觀察要細致入微。在觀察時要調動各種感官，如，看一看、摸一摸、聞一聞等。另外，在觀察前要確定從哪幾個方面來觀察，重點觀察哪個方面，在觀察時要按照一定順序進行。2.邊觀察邊做記錄。由靜態到動態，由概括到具體，抓住特點潛心研究。3.觀察要有連續性。圍繞事物進行周期性觀察，這樣可以體現事物的生長、發育等的變化過程。在觀察時，還要注意形狀的變化、顏色的變化等。

《蟋蟀的住宅》：蟋蟀是一種十分可愛的昆蟲，許多文人墨客對它情有獨鐘，為它寫下許多優美的詩句。“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。”“蟋蟀獨知秋令早，芭蕉正得雨聲多。”在詩人筆下，蟋蟀不僅能給兒童帶來快樂，還能感知秋天的氣息。但是，你知道嗎？蟋蟀還是“建筑”高手呢！法國著名昆蟲學家法布爾很喜歡蟋蟀，他經過長期觀察，為我們描寫了蟠蟋蟀的住宅。默讀課文，說說課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內容，作者是怎樣觀察的。——課文圍繞蟋蟀的住宅講了兩方面的內容：一方面是蟋蟀住宅的特點，包括住宅的選址、住宅的外部特點、住宅的內部特點;另一方面講了蟋蟀是如何建造住宅的，包括動工時間、怎樣挖掘、怎樣不斷整修。作者對蟋蟀的住宅進行了連續細致的觀察。為了研究蟋蟀，作者搜索它們的巢穴，看著它們工作。有時會一連看兩個鐘頭，還會不定期去觀察，比如；秋天初寒的時候會去看看，冬天天氣溫和時也會去看看。

感謝關注，我今后會陸續分享更多的學習資料和心得體會，希望我整理的資料和試卷對孩子們有所幫助。