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高中閱讀題修辭手法(語(yǔ)文閱讀考點(diǎn)2--側(cè)面描寫)

發(fā)布時(shí)間:2024-01-23閱讀(7)

導(dǎo)讀從描寫方法分,描寫可以分為正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫即正面直接地表現(xiàn)人物、事物。通常情況下,文學(xué)作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法,即直接通過對(duì)人物的....

從描寫方法分,描寫可以分為正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫即正面直接地表現(xiàn)人物、事物。通常情況下,文學(xué)作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法,即直接通過對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫,去表現(xiàn)人物的性格、品行和技能。但有時(shí)恰當(dāng)?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫,常??梢云鸬秸婷鑼憻o法替代或者很難達(dá)到的藝術(shù)效果。今天來說說側(cè)面描寫。

高中閱讀題修辭手法(語(yǔ)文閱讀考點(diǎn)2--側(cè)面描寫)(1)

側(cè)面描寫又叫間接描寫,是指在文學(xué)創(chuàng)作中,通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象,使其鮮明突出。側(cè)面描寫是對(duì)正面描寫的有益補(bǔ)充,更能激發(fā)人們的想象,有利于表現(xiàn)描寫對(duì)象的特征。側(cè)面描寫從對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物的性格,或通過別人的評(píng)述來描寫人物,即以“烘云托月”的手法,來達(dá)到以“虛”寫“實(shí)”的目的。

高中閱讀題修辭手法(語(yǔ)文閱讀考點(diǎn)2--側(cè)面描寫)(2)

一、側(cè)面描寫在內(nèi)容上包括“以景襯人”(自然環(huán)境描寫、社會(huì)環(huán)境描寫)和“以人襯人”(周圍人物的反應(yīng)、評(píng)價(jià))等。

1、以“景”襯人:

環(huán)境描寫的作用有交代故事背景、襯托活動(dòng)、揭示性格、渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、深化主題等六個(gè)作用。

①自然環(huán)境描寫可以襯托人物心情;點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn);表現(xiàn)人物關(guān)系;表現(xiàn)人物性格。

例如:“下午的陽(yáng)光穿透遮滿陽(yáng)臺(tái)的金銀花葉子,照射到我仰著的臉上。我的手指搓捻著花葉,撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵?!保ā对偎苌娜恕罚?/p>

通過自然環(huán)境描寫,烘托海倫期待新生的心情。

②社會(huì)環(huán)境描寫狹義上指人物活動(dòng)的處所、背景、氛圍等;廣義上是指一定歷史時(shí)期社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。

例如:《孔乙己》開頭對(duì)咸亨酒店的介紹是為了交代孔乙己生活的社會(huì)環(huán)境,渲染“短衣幫”與“穿長(zhǎng)衫的”兩個(gè)涇渭分明的社會(huì)群體,表現(xiàn)了社會(huì)嚴(yán)重的階級(jí)對(duì)立,人與人之間冷酷的關(guān)系。作者刻畫這樣一個(gè)勢(shì)利、冷酷、虛偽的社會(huì)環(huán)境,為我們渲染了一種冷漠悲涼的社會(huì)氣氛,為情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),預(yù)示著人物悲劇的必然性。

2、以“人”襯人:

就是通過對(duì)其他人物的描寫來襯托主要人物個(gè)性特點(diǎn)的方法。即通過對(duì)周圍人物(以他人的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等為著眼點(diǎn))的描繪來表現(xiàn)所要描寫的人物。

例如:《范進(jìn)中舉》一文用老太太的慌,烘托范進(jìn)昏厥的怕人;用報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳的表情,烘托范進(jìn)飛跑的瘋狂;用眾人拉他不住的動(dòng)作,烘托范進(jìn)的那股瘋勁。這一處處烘托,為中心人物的形象塑造起到了填充的藝術(shù)效果。

高中閱讀題修辭手法(語(yǔ)文閱讀考點(diǎn)2--側(cè)面描寫)(3)

二、側(cè)面描寫方法從描寫的角度可分為正襯和反襯。

(1)正面襯托。用同描寫對(duì)象相類似的事物來作陪襯,譬如“烘云托月月更明”,也叫做“水漲船高”。表歡樂喜悅的思想感情用美好的、充滿絢麗色彩的景物來襯托;表現(xiàn)悲哀憂愁的思想感情用蕭殺凄迷的景物來襯托等。

例如: “在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處”以明快、溫馨的景象烘托岀了菲莉普家人怏活而驕傲的心情。

“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來“以凝重、陰暗的景象烘托了人物失望、沮喪的心情。(《我的叔叔于勒》)

以景物烘托人物,為揭示人物心理,為故事情節(jié)的跌宕變化起推波助瀾的作用。

(2)反面襯托。用同描寫對(duì)象相異或相反的事物來作陪襯,譬如“以丑襯美美更美”,也叫做“水落石出”。表現(xiàn)為“以樂景襯哀情”或“以哀景寫樂情”。

例如:《土地的誓言》中作者回憶令人夢(mèng)繞神牽的故鄉(xiāng)生活,它越是美好、歡樂、幸福,就越能從反面襯托出失去如此美好家園的慘痛,為下文抒發(fā)誓言蓄勢(shì),表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。

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