導(dǎo)讀閱讀理解選什么樣的？類文閱讀！類文閱讀！還是類文閱讀！重要的事情說(shuō)三遍。什么類文閱讀？最簡(jiǎn)單的解釋是類似于教材的閱讀理解，其中包含文章結(jié)構(gòu)，蘊(yùn)含的情節(jié)，解題....閱讀理解選什么樣的？類文閱讀！類文閱讀！還是類文閱讀！重要的事情說(shuō)三遍。

什么類文閱讀？最簡(jiǎn)單的解釋是類似于教材的閱讀理解，其中包含文章結(jié)構(gòu)，蘊(yùn)含的情節(jié)，解題的思路等等。貼近于教材才是“王道”，這類閱讀理解能讓孩子在學(xué)習(xí)課文后得到充分的鞏固和拓展。而且一些大型考試中命中率極高！

類文閱讀-9古 詩(shī) 三 首

秋 夕

[唐]杜牧

銀燭秋光冷畫屏，

輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，

臥看牽牛織女星。

注釋：

秋夕：秋天的夜晚。

銀燭：銀色而精美的蠟燭。

畫屏：畫有圖案的屏風(fēng)。

輕羅小扇：輕巧的絲質(zhì)團(tuán)扇。

流螢：飛動(dòng)的螢火蟲。

天階：露天的石階。牽

牛織女星：兩個(gè)星座的名字，指牽牛星、織女星。

1.先選擇后填空。

這首詩(shī)描寫的是（ ）節(jié)的場(chǎng)景，你是從詩(shī)中的詞語(yǔ)看出來(lái)的。

A.清明 B.中秋 C.七夕 D.元宵

2.詩(shī)中的（ ）字最能體現(xiàn)全詩(shī)的感情基調(diào)。

A.冷 B.秋 C.夕 D.臥

3.這首詩(shī)寫的是失意宮女的生活。詩(shī)中寫了她們的什么活動(dòng)？請(qǐng)用自己的話寫出來(lái)。

1.C 牽牛織女星

2.A

3.撲打螢火蟲、看牽牛織女星。

除 夜 作

[唐]高適

旅館寒燈獨(dú)不眠，

客心何事轉(zhuǎn)凄然。

故鄉(xiāng)今夜思千里，

霜鬢明朝又一年。

注釋：

霜鬢：白色的鬢發(fā)。

1.這首詩(shī)描寫的節(jié)日是（ ）。

A.中秋節(jié) B.除夕 C.大年初一 D.元宵節(jié)

2.詩(shī)人所在的地點(diǎn)是（ ）。

A.異鄉(xiāng)家里 B.故鄉(xiāng)家里 C.異鄉(xiāng)旅館 D.故鄉(xiāng)旅館

3.這首詩(shī)表達(dá)的感情是（ ）。

A.對(duì)新一年的希望 B.對(duì)歲月流逝的傷感

C.對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念 D.對(duì)家鄉(xiāng)的思念和年復(fù)一年老大無(wú)成的傷感

4.試著翻譯前兩句古詩(shī)。

1.B

2.C

3.D

4.我獨(dú)自在旅館里躺著，寒冷的燈光照著我，久久難以入眠。是什么事情，讓我這個(gè)游客的心里變得凄涼悲傷？

類文閱讀-10紙 的 發(fā) 明

春 聯(lián)

春聯(lián)這種文學(xué)樣式以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望。每逢春節(jié)，（ ）城市還是農(nóng)村，家家戶戶（ ）要精選一副大紅春聯(lián)貼于門上，為春節(jié)增加喜慶氣氛。

春聯(lián)在形式上有諸多限制。首先，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。譬如，“新春富貴年年好，佳歲平安步步高”這副春聯(lián)，每聯(lián)都是七個(gè)字，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，這是春聯(lián)的最基本的要求。其次，上下聯(lián)詞性要相對(duì)。如剛才例舉的對(duì)聯(lián)，上下聯(lián)詞性相對(duì)，“新春”對(duì)“佳歲”“ 富貴”對(duì)“平安”，“年年好”對(duì)“步步高”。此外，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。現(xiàn)在的一聲二聲大致相當(dāng)于古代的平聲，三聲四聲大致相當(dāng)于古代的仄聲。對(duì)聯(lián)講究平仄，末尾最嚴(yán)。上聯(lián)末尾字字音必須為仄聲，下聯(lián)末尾字字音必須為平聲。如“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”，上下聯(lián)末的“壽”和“門”就分別是仄聲和平聲。

春聯(lián)的內(nèi)容也有許多講究。譬如，“春好禾苗壯，人新稻谷豐”是體現(xiàn)農(nóng)民對(duì)新的一年期望與祝福的春聯(lián)。“百貨琳瑯，柜盈春夏秋冬貨；大樓興旺，客滿東西南北樓”是宣傳商業(yè)繁榮的春聯(lián)。可見，不同的人家，不同的行業(yè)，都會(huì)有不同于他人的期望與祝福。

1.在短文括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

2.在下列哪些是春聯(lián)的特點(diǎn)？是的畫“√”，不是的畫“×”。

（1）上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等。（ ）（2）韻律性強(qiáng)。（ ）

（3）詞性相對(duì)。（ ） （4）平仄相調(diào)。（ ）

3.新春佳節(jié)，家家戶戶張貼春聯(lián)有什么作用？

4.根據(jù)短文內(nèi)容，把下列上下聯(lián)連一連。

又是一年芳草綠　　　竹報(bào)歲平安

春同大地干山秀　　　依然十里杏花紅

勤勞門第春光好　　　日照神州百業(yè)興

綠柳舒眉辭舊歲　　　和睦人家幸福多

梅開春爛漫　　　　　紅桃開口賀新年

5.根據(jù)短文第三自然段，你覺(jué)得下面這幅春聯(lián)應(yīng)該貼在哪里？選一選。

東西南北四方賓至如歸 飯香菜美喜供佳賓醉飽 （ ）

A.賓館 B.家里 C.商店 D.學(xué)校

1.無(wú)論 都

2.（1）√（2）×（3）√（4）√

3.抒發(fā)美好愿望，增加喜慶氣氛。

4.又是一年芳草綠—依然十里杏花紅　　

春同大地干山秀—日照神州百業(yè)興　　　

勤勞門第春光好—和睦人家幸福多　　　

綠柳舒眉辭舊歲—紅桃開口賀新年　　　

梅開春爛漫—竹報(bào)歲平安

5.A

我愛(ài)你，中國(guó)的漢字

我寫著寫著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂(lè)。

真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。“太陽(yáng)”這個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝。“輕”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜。“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流眼淚。“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落。這是一些多么可愛(ài)的小精靈啊！而在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書法瑰寶？

我的使用漢字的同胞們、朋友們，請(qǐng)去發(fā)展它、豐富它吧！

1.把畫橫線的句子改為用句號(hào)結(jié)尾的句子，不改變句意。

2.填空。

作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把方塊字比成了、、。

3.作者從（ ）兩個(gè)方面寫了漢字的魅力（雙選）。

A.高強(qiáng)度悟性的結(jié)晶 B.具有強(qiáng)大的再生活力

C.每一個(gè)漢字都有不同的風(fēng)韻 D.書法藝術(shù)中無(wú)窮無(wú)盡的變化

4.根據(jù)短文第二自然段，寫出你對(duì)下列漢字的感受。

看見“太陽(yáng)”這個(gè)詞，你感受到；看到“森”這個(gè)字，你感受到；看到“”這個(gè)字，你感受到。

5.根據(jù)短文中作者表達(dá)的感情，回答下面的問(wèn)題。

如今，電腦打字已悄悄顛覆了人們傳統(tǒng)的書寫習(xí)慣。人們能快速地在鍵盤上敲打出自己需要的漢字，但書寫漢字的能力卻急劇下降，經(jīng)常出現(xiàn)寫錯(cuò)別字或者“提筆忘字”的情況。

你覺(jué)得，針對(duì)這種情況，人們應(yīng)該怎樣做？寫出你的想法。

1.在人類古老的長(zhǎng)河中，沒(méi)有哪一個(gè)民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書法瑰寶。

2.孩子 鮮花 精靈

3.CD

4.例：熱和力 一棵棵大樹 休 人坐在樹下

5.例：人們應(yīng)該多拿起筆來(lái)書寫漢字，少用電子產(chǎn)品。

類文閱讀-11趙 州 橋

我國(guó)著名的三大石窟

據(jù)說(shuō)公元336年，有位（　　　）的僧人路過(guò)敦煌的沙鳴山時(shí)，看見了沙鳴山在一片金光的籠罩之下出現(xiàn)了千佛的形狀，于是他無(wú)比虔誠(chéng)地開鑿了第一個(gè)石窟，供奉佛像。現(xiàn)在，在敦煌近500個(gè)洞窟中，有2400多座彩塑、4.5萬(wàn)平方米的壁畫和5座唐宋木結(jié)構(gòu)建筑。這是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫(kù)。

河南洛陽(yáng)的龍門石窟，是北魏時(shí)期開鑿的。主佛盧舍那大佛，身高17米，頭高4米，耳長(zhǎng)1.9米，是龍門石窟中最高最大的佛像。他面容端莊嫻雅，表情溫和親切，被譽(yù)為“東方的維納斯”。

山西大同的云岡石窟也是北魏時(shí)期開鑿的。著名的露天大佛有17米高，端坐在危崖絕壁中，笑瞇瞇地俯視著（　　　）。特別（　　　）的是，云岡石窟的浮雕以連環(huán)畫的形式敘述了釋迦牟尼從誕生到成佛的故事。

敦煌莫高窟、龍門石窟和云岡石窟是我國(guó)著名的三大石窟，每年都要吸引（　　　）的游客前去參觀游覽。

1.把下列四字詞語(yǔ)填入句子中合適的括號(hào)里。

引人注目 成千上萬(wàn) 蕓蕓眾生 德高望重

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

短文介紹了、、三大石窟，其中世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大的是，講述釋迦牟尼從誕生到成佛故事的是，“東方的維納斯”指的是。

3.請(qǐng)你在短文中找出一處運(yùn)用了列數(shù)字說(shuō)明方法的句子，用“”畫出來(lái)。并寫一寫這樣寫的作用。

4.讀了短文，判斷正誤，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

（1）這三座石窟都是在北魏時(shí)期開鑿的。 （ ）

（2）這三座石窟都是佛教勝地。（ ）

（3）只有中國(guó)人喜歡去這三座石窟游覽。（ ）

（4）從這三座石窟我們能感受到古代勞動(dòng)人們的智慧和偉大。（ ）

1.德高望重 蕓蕓眾生 引人注目 成千上萬(wàn)

2.敦煌莫高窟 龍門石窟 云岡石窟 敦煌莫高窟 云岡石窟 龍門石窟內(nèi)的主佛（盧舍那大佛）

3.例：畫：現(xiàn)在，在敦煌近500個(gè)洞窟中，有2400多座彩塑、4.5萬(wàn)平方米的壁畫和5座唐宋木結(jié)構(gòu)建筑。

作用：使讀者更加清楚、明了地知道莫高窟規(guī)模的宏大。

4.（1）×（2）√（3）×（4）√

蘇 州 園 林（片段）

我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意回避似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊絕不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。

　　蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，絕不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。

1.短文中加粗的詞語(yǔ)“往往”能否去掉？請(qǐng)你寫出這個(gè)詞語(yǔ)的作用。

2.畫橫線的句子使用了（ ）的說(shuō)明方法。

A.舉例子 B.做比較 C.打比方 D.下定義

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

這篇短文的說(shuō)明對(duì)象是，說(shuō)明對(duì)象的突出特征是。

4.根據(jù)短文第二自然段的描述，你覺(jué)得下面圖（ ）最符合該段所描繪的景象。

A.池沼上一模一樣兩座橋。

B. 池沼上一座橋，河邊有堆砌整齊的石岸。

C.池沼上兩座不一樣的橋，河岸邊有高低曲折的石岸。

1.不能，這個(gè)詞語(yǔ)是大多數(shù)的意思，指概述，并不是全部。

2.B

3.蘇州園林 不對(duì)稱的自然之趣

4.C

類文閱讀-12一幅名揚(yáng)中外的畫

捏 面 人

面塑，俗稱“捏面人”。它以糯米面為主料，調(diào)成不同色彩，用手和簡(jiǎn)單工具，塑造各種栩栩如生的形象。雖然面人的制作方式比較簡(jiǎn)單，但是卻是一種藝術(shù)性很高的民間工藝品。

面塑體積小、便于攜帶,又經(jīng)久不霉、不裂、不變形、不褪色,因此被旅游者喜愛(ài),是饋贈(zèng)親友的紀(jì)念佳品。外國(guó)旅游者在參觀面人制作時(shí)，都為藝人嫻熟的技藝、千姿百態(tài)栩栩如生的人物形象所傾倒，交口稱贊。

而舊社會(huì)的面塑藝人“只為謀生故，含淚走四方”，挑擔(dān)提盒，走鄉(xiāng)串鎮(zhèn)，做于街頭，成于瞬間，深受群眾喜愛(ài)，但他們的作品卻被視為一種小玩意兒，是不能登上大雅之堂的。

如今，面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視，小玩意兒也走入了藝術(shù)殿堂。捏面藝人，根據(jù)所需隨手取材，在手中幾經(jīng)捏、搓、揉、掀,用小竹刀靈巧地點(diǎn)、切、刻、劃，塑成身、手、頭面,披上發(fā)飾和衣裳，頃刻之間，栩栩如生的藝術(shù)形象便脫手而成。把婀娜多姿、衣裙飄逸的美女、天真爛漫的兒童，以及各種神話故事、戲劇、歷史人物放在精致的玻璃框內(nèi)，就成為人們喜愛(ài)的工藝美術(shù)品。

1. 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

大雅之堂：

栩栩如生：

2.短文每個(gè)自然段都集中寫了一個(gè)內(nèi)容，請(qǐng)你按照段落順序排序。

①面塑藝術(shù)現(xiàn)在的地位。②面塑的特點(diǎn)。④面塑的制作。 ④面塑在舊社會(huì)的地位。

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

面塑，以為主要原料，具有、、、

、、的特點(diǎn)，其形象多種多樣，有、、、、等。

4.你覺(jué)得孩子們學(xué)習(xí)捏面人好嗎？為什么？

1.形容某些被人看重的、不“粗俗”的事物，高雅的事物。

指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

2. ③②④①

3.糯米 體積小 便于攜帶 經(jīng)久不霉 不裂 不變形 不褪色 美女 兒童 神話故事 戲劇 歷史人物

4.例：我覺(jué)得孩子們學(xué)習(xí)捏面人很好，因?yàn)榭梢粤私庵腥A民族的傳統(tǒng)文化，并有機(jī)會(huì)將它傳承下去。

民藝一絕——南陽(yáng)烙畫

河南南陽(yáng)是歷史文化名城，底蘊(yùn)深厚。南陽(yáng)有“三寶”——烙畫、玉雕、《出師表》，“烙畫”位居其首，蜚聲海內(nèi)外。

烙畫，亦稱烙花、燙花、火筆畫、“火針刺繡”。它是利用碳化原理，通過(guò)控溫技巧，用溫度在攝氏三百至八百度之間的鐵筆烙燙。

百聞不如一見。一次偶然的機(jī)會(huì)，我親自觀看了烙畫師們制作的過(guò)程。他們先在板材上用鉛筆設(shè)計(jì)好圖樣，然后用較細(xì)的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆的痕跡。最后是上色，遵循一定順序，根據(jù)作品需要，有的不施任何顏料，只用白描技法勾勒線條，用西畫素描的黑、白、灰來(lái)烘色；有的以烙為主，套彩為輔，在竹木、宣紙或絲絹等材質(zhì)上勾畫烘燙作畫。看他們的作品，或線條流暢，如行云流水；或凝色渾實(shí)，敦厚拙樸；或色調(diào)清爽，云淡風(fēng)輕；或虛實(shí)相應(yīng)，層次明晰……給人一種強(qiáng)烈的藝術(shù)效應(yīng)。恍惚間，我的眼前出現(xiàn)了一幅幅南陽(yáng)烙畫的藝術(shù)長(zhǎng)廊，它們?cè)竭^(guò)眼前，穿越歷史，回到了千年以前的漢代……

是啊，這些精美的藝術(shù)畫廊是家鄉(xiāng)人民在用他們的智慧、妙思、巧手譜寫著、延續(xù)著……

1.用“”在短文中畫出烙畫的制作過(guò)程。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

烙畫，是（地方）的特色，它又稱為“”“”“”，需要用度的鐵筆在材料上進(jìn)行烙燙。

3.判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

A.文章開宗明義，點(diǎn)明“烙畫”特殊地位，既吸引讀者又為下文展開作好鋪墊。（ ）

B.“烙畫”的作畫材質(zhì)有嚴(yán)格的要求，只能使用竹木、宣紙、絲絹。（ ）

C.“烙畫”沒(méi)有任何顏色，只有素描的黑、白、灰。（ ）

D.南陽(yáng)“烙畫”屬于中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精華之一，它體現(xiàn)著我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧。

（ ）

1.畫：他們先在板材上用鉛筆設(shè)計(jì)好圖樣，然后用較細(xì)的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆的痕跡。最后是上色

2.河南南陽(yáng) 烙花 燙花 火筆畫 攝氏三百至八百

3.A.√ B.× C.× D.√