導讀現在，大部分小學已經開始上課了，你想想自己家孩子的上課狀態如何？課堂聽課效果如何？估計很多家長心里沒底，如果不留心，再次發現的時候可能就是期中考試成績下來了....

現在，大部分小學已經開始上課了，你想想自己家孩子的上課狀態如何？課堂聽課效果如何？估計很多家長心里沒底，如果不留心，再次發現的時候可能就是期中考試成績下來了，那時候再著急，已經晚了。最好的辦法就是家長每天為孩子做一下新課的測驗，檢驗一下學習效果如何。

我們老師收集了第四課《珍珠泉》的同步試題，全部免費奉獻給大家，獲取電子版方式，請查看微頭條我們每天都會持續發出三年級語文經典習題及內部資料，請您及時查看，以免耽誤孩子學習！習題是我們老師精心編寫，嚴禁用于商業買賣，違者必追究法律責任！

人教新課標（標準實驗版）三年級下冊第4課珍珠泉同步測試

一、翻書填空。

1.讀《珍珠泉》，根據課文內容填空。

我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個綠色的________。

2.讀《珍珠泉》，根據課文內容填空。

那綠得沒有一點兒________的蕨草，那________開放著的花朵，給珍珠泉編了個________的花環。

水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草________似的。

3.讀《珍珠泉》，根據課文內容填空。

最有趣的，當然是那________的、________的、________從潭底冒出來的水泡了。開始，水泡很小，________著越升越高，越來越________，最后在水面________了，在________中消失了。

4.讀《珍珠泉》，根據課文內容填空。

透過密密的樹葉，太陽________一束束金光，照在________上，照在正升起的________上，一直照到________青褐色的石頭上。水面和潭底，________的光斑和________的光斑________著；水泡________的，射出紅的光，黃的光，________的光，________的光……多像一串串彩色的________啊！

5.讀《珍珠泉》，根據課文內容填空。

挑著滿滿的一擔水，走在林中的石板上，我潑灑了多少________啊！

二、多音字組詞。

6.多音字組詞。

晃huǎng________ 干gān________ 挑tiāo________ 難nàn________

huàng________ gàn________ tiǎo________ nán________

三、組詞

7.組詞

編________ 斑________ 灑________ 潑________ 綻________ 錯________

騙________ 班________ 曬________ 撥________ 淀________ 惜________

四、把下面的句子補充完整。

8.讀《珍珠泉》把下面的句子補充完整。

水是那樣________，________得像是被周圍的________、________的。水是那樣________，又那樣________，________得能看見________的________的石頭，能看見________在譚底的________和已經發黑的________。

9.讀《珍珠泉》，把下面的句子補充完整。

最有趣的，當然是那________的、________的、一嘟嚕一嘟嚕從________冒出來的________了！開始，________很小，________著越________越________，越________越________，最后在水面________了，在“撲哧”一笑中________了！

10.讀《珍珠泉》，把下面的句子補充完整。

水面和譚底，________的光斑和________的光斑________著；水泡________的，________的光，________的光，________的光……多像一串一串的珍珠啊！

五、我來給加點字注音。

11.給下面劃線的字注音。

鑲嵌________ 青苔________ 絨________團綻________開篩________下

六、讀句子，寫出句子中加點詞語的反義詞。

12.讀句子，寫出句子中加下劃線詞語的反義詞。

一條彎曲的小路穿過密林。________

13.讀句子，寫出句子中加下劃線詞語的反義詞。

我多么喜歡珍珠泉啊！________

14.讀句子，寫出句子中加下劃線詞語的反義詞。

他的背影漸漸遠去，消失在我的視線中。________

七、連一連。

15.選擇恰當的詞語搭配。

一眼________ 珍珠

一道________ 小路

一條________ 金光

一串________ 清泉

八、細讀句子填標點。

16.讀句子，填標點。

我們能被困難嚇倒嗎________不能________絕對不能________

九、讀句子，填空。

17.讀《珍珠泉》，填空。

我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個綠色的大絨團。山包上，樹很密，草很深，花很多。

讀這段話是要強調“________”字。

18.讀《珍珠泉》中的句子，填空。

水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。水是那樣深，又那樣清……

讀這段話是要強調三個“________”，要讀出綠的美感和贊嘆的語氣。

19.讀句子，填空。

這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！

這句話是發自內心的________和________，重音是“________”“________”。

十、課內閱讀。

20.課內閱讀

最有趣的，當然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了。開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。有時候，透過密密的樹葉，太陽篩下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石頭上。水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！

（1）文中“多像一串串彩色的珍珠啊”中“彩色的珍珠”指的是什么？

（2）文中的省略號省略了________。

（3）這段寫的是珍珠泉的_____

A. 泉水。

B. 潭底冒出的水泡。

C. 潭底的石頭。

（4）水泡的特點是_____

A. 晶亮、飽滿、調皮、冒不完和色彩繁多。

B. 晶亮、飽滿、又綠又深。

C. 晶亮、飽滿、清可見底。

（5）找出文中的擬人句。

十一、帶著問題來讀書。

21.根據課文內容填空。

課文主要描寫了珍珠泉________、________、________等特點。它之所以叫“珍珠泉”是因為：________。

十二、在括號里填上恰當的詞。

22.填上恰當的詞。

________的小河彎彎的________ 閃亮的________ 飽滿的________

________的小河彎彎的________ 閃亮的________ 飽滿的________

十三、連一連，讀一讀。

23.選擇恰當的詞語搭配。

開放的________ 光斑

樸素的________ 孩子

銀色的________ 花朵

快樂的________ 花環

24.選擇恰當的詞語搭配。

穿過________ 花環

透過________ 珍珠

潑灑________ 密林

編織________ 樹葉

十四、反義詞對對碰。

25.給下列詞語填寫反義詞。

彎曲—________ 消失—________

樸素—________ 綻開—________

十五、課外類文閱讀。

26.課外閱讀

春天到了，碧綠多姿的柳樹正值茂盛時期。在那纖細搖曳的萬縷柳條上，掛滿了嫩嫩的細葉和毛茸茸的柳絮。春風吹來，柳絮隨風飄蕩，形成一個個雪白的“小絨球”，它們有的好似雪花吹來，有的像正在演習的傘兵，還有的像天上的云朵……風漸漸小了，柳絮便輕輕地落在地上，一簇簇，一團團，擁抱在一起，形成一座座小小的雪丘，時而又被刮來的陣陣微風吹散了。它們隨風在地上迅速地亂滾著，一個跟著一個，仿佛是在嬉戲、追逐的小孩子。一陣微風吹來，翩翩起舞，成了無數快樂的小精靈。這些飄來蕩去的小精靈總愛跟人們開玩笑，有時，它們竟會落在人們的頭發上，轉眼間會使人們變得白發蒼蒼。我有時伸手抓這些可愛的小精靈，可不知為什么，一抓它，它就跑開，大概是在跟我玩捉迷藏呢吧！我喜歡柳絮，因為它們是那樣的天真活潑、無憂無慮，給人們帶來童話般的無限遐想和向往……

（1）在文中找出合適的詞語填空。

________的柳絮 ________的絨球

（2）從文中找出下列詞語的近義詞。

飄揚—________ 似乎—________

快活—________ 大約—________

（3）在文中找出一個比喻句和一個擬人句。

（4）文中的“小精靈”指的是________，作者這樣稱呼它們，表達了________的思想感情。

十六、仿照例子寫出含有“水”字的成語。

27.仿照例子寫出含有水字的成語。

例：形容艱難痛苦：水深火熱

形容敵對：________

形容親密：________

形容擁擠：________

形容順境：________

答案解析部分

一、翻書填空。

1.【答案】大絨團

【考點】課文內容理解，珍珠泉

【解析】【分析】依據課文第一段“我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個綠色的大絨團。”故應填寫大絨團。

【點評】這道題是按課文原文填空，如果學生對課文內容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“絨”字，不要寫成“容”。

2.【答案】雜色；悄悄；樸素；染過

【考點】課文內容理解，珍珠泉

【解析】【分析】依據課文第二段“那綠得沒有一點兒雜色的蕨草，那悄悄地開放著的花朵，給珍珠泉編了個樸素的花環。水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。”故應依次填寫：雜色、悄悄、樸素、染過。

【點評】這道題是按課文原文填空，如果學生對課文內容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“悄”字，不要寫成“消”。

3.【答案】晶亮；飽滿；一嘟嚕一嘟嚕；搖晃；大；綻開；“撲哧”一笑

【考點】課文內容理解，珍珠泉

【解析】【分析】依據課文第三段“最有趣的，當然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了！開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在“撲哧”一笑中消失了！”故應依次填寫：晶亮、飽滿、一嘟嚕一嘟嚕、搖晃、大、綻開、“撲哧”一笑。

【點評】這道題是按課文原文填空，如果學生對課文內容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“悄”字，不要寫成“消”。

4.【答案】篩下；水面；水泡；潭底；金色；銀色；交錯；閃亮閃亮；綠；紫的；珍珠

【考點】課文內容理解，珍珠泉

【解析】【分析】依據課文第三段“有時候，透過密密的樹葉，太陽篩下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石頭上。水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！”故應依次填寫：篩下、水面、水泡、潭底、金色、交錯、閃亮閃亮、綠、紫的、珍珠。

【點評】這道題是按課文原文填空，如果學生對課文內容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。

5.【答案】珍珠

【考點】課文內容理解，珍珠泉

【解析】【分析】依據課文最后一段段“挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！”故應填寫：珍珠。

【點評】這道題是按課文原文填空，如果學生對課文內容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。

二、多音字組詞。

6.【答案】晃過；干凈；挑水；災難；晃悠；干活；挑起；困難

【考點】詞形，珍珠泉

【解析】【分析】多音字組詞。①晃：huǎng，晃過；huàng， 晃悠。 ② 干：gān，干凈；gàn，干活。 ③挑：tiāo，挑水； tiǎo，挑起； ④難：nàn，災難；

nán，困難。

【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

三、組詞

7.【答案】編排；斑紋；灑水；活潑；綻放；錯過；騙人；上班；曬太陽；撥動；淀粉；可惜

【考點】詞形，珍珠泉

【解析】【分析】①編:biān按一定的原則、規則或次序來組織或排列。部首：纟，組詞：編排。騙:piàn欺蒙，詐取，用諾言或詭計使人上當。部首：馬，組詞：騙人。②斑:bān一種顏色中夾雜的別種顏色的點子或條紋。部首：文，組詞：斑紋。班:bān工作或學習的組織。部首：王，組詞：上班。③灑:sǎ使水或其他東西分散地落下。部首：氵，組詞：灑水。曬:shài把東西放在太陽光下使它干燥；人或物在陽光下吸收光和熱。部首：日，組詞：曬太陽。④潑:pō猛力倒水使散開。部首：氵，組詞：活潑。撥:bō用手指或棍棒等推動或挑動。部首：扌，組詞：撥動。⑤綻:zhàn衣縫脫線解開，引申為裂開。部首：纟，組詞：綻放。淀:diàn液體里沉下的東西，亦指難溶解的物質下沉到溶液底層。部首：氵，組詞：淀粉。⑥錯:cuò叉開。部首：钅，組詞：錯過。惜:xī感到遺憾，哀痛。部首：忄，組詞：可惜。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結構、字義三方面加以區別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。

四、把下面的句子補充完整。

8.【答案】綠；綠；綠樹；綠草染過；深；清；清；潭底；青褐色；沉積；沙粒；樹葉

【考點】課文內容理解，珍珠泉

【解析】【分析】依據課文第二段“水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經發黑的樹葉。”故應依次填寫：綠、綠、綠樹、綠草染過、清、清、潭底、青褐色、沉積、沙粒、樹葉。

【點評】這道題是按課文原文填空，如果學生對課文內容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。

9.【答案】晶亮；飽滿；潭底；水泡；水泡；搖晃；升；高；來；大；綻開；消失

【考點】課文內容理解，珍珠泉

【解析】【分析】依據課文第三段“最有趣的，當然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了。開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。”故應依次填寫：晶亮、飽滿、潭底、水泡、水泡、搖晃、升、高、來、大、綻開、消失。

【點評】這道題是按課文原文填空，如果學生對課文內容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。

10.【答案】金色；銀色；閃亮閃亮；射出紅；黃；綠；紫

【考點】課文內容理解，珍珠泉

【解析】【分析】依據課文第三段“水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！”故應依次填寫：金色、銀色、閃亮閃亮、射出紅、黃、綠、紫。

【點評】這道題是按課文原文填空，如果學生對課文內容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。

五、我來給加點字注音。

11.【答案】qiàn；tái；rónɡ；zhàn；shāi

【考點】拼音，珍珠泉

【解析】【分析】①鑲嵌 qiàn ②青苔tái ③絨rónɡ團 ，讀二聲，不讀三聲rǒnɡ 。④綻zhàn開 ，是翹舌音，不讀平舌音zàn，⑤篩shāi下，是翹舌音，不讀平舌音sāi

【點評】正確讀準字音，注意聲調、聲母、韻母的區別，平時注意多讀，多練。

六、讀句子，寫出句子中加點詞語的反義詞。

12.【答案】筆直

【考點】詞義，珍珠泉

【解析】【分析】彎曲：即不直。所以“彎曲”的反義詞是“筆直”。

【點評】主要測試學生對詞語的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

13.【答案】討厭

【考點】詞義，珍珠泉

【解析】【分析】喜歡：泛指喜愛的意思，也有愉快、高興、開心的意思，喜歡實際上是一種感覺，包含欣賞、仰慕、欽佩、傾心愛慕(男女之情)等，無任何界限。所以“喜歡”的反義詞是“討厭”。

【點評】主要測試學生對詞語的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

14.【答案】出現

【考點】詞義，珍珠泉

【解析】【分析】消失：事物漸漸減少以至沒有；事物不復存在。所以“消失”的反義詞是“出現”。

【點評】主要測試學生對詞語的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

七、連一連。

15.【答案】清泉；金光；小路；珍珠

【考點】語言表達，珍珠泉

【解析】【分析】這道題是考查量詞的用法，量詞通常用來表示人、事物或動作的數量單位的詞，量詞后面應加名詞，搭配要合理，如：一眼清泉 、 一道金光一條小路、一串珍珠。

【點評】掌握量詞的用法，學生做題就容易了，平時多讀課文要注意積累，如：一位畫家 、一只蝦、一個伙伴、一幅畫、一個商人、一個牧童、一頭牛、一道目光、一輪紅日、一滴雨水、一束陽光、一彎新月。

八、細讀句子填標點。

16.【答案】？；，；！

【考點】標點符號，珍珠泉

【解析】【分析】依據所給的句子“我們能被困難嚇倒嗎”是疑問語氣，所以用問號即“？”后面答語“不能絕對不能”語氣強烈，后面用感嘆號即“！”前面沒有說完就用逗號即“，”。

【點評】掌握常用標點符號的用法，根據句子的語氣來填寫，平時多練一練。

九、讀句子，填空。

17.【答案】綠

【考點】課文內容理解，珍珠泉

【解析】【分析】從給出的句子來看“綠色的大絨團”、“樹密”、“草深”、“花多”都在強調“綠”字。突出了珍珠泉的環境美。

【點評】主要考查學生對句子的理解，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。

18.【答案】那樣

【考點】課文內容理解，珍珠泉

【解析】【分析】從給出的句子不難發現連用三個“那么”突出了水的綠，深、清。

【點評】主要考查學生對句子的理解，邊讀邊思考，體會綠的美感，就不難找出正確答案。

19.【答案】自豪；贊美；美麗；我們村

【考點】課文內容理解，珍珠泉

【解析】【分析】這句話是發自內心的自豪和贊美，重音是“美麗”“我們村”。

【點評】主要考查學生對句子的理解，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。

十、課內閱讀。

20.【答案】（1）一串串水泡。

（2）對其他顏色的光的列舉

（3）B

（4）A

（5）開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。

【考點】課文內容理解，珍珠泉

【解析】【分析】本題在認真領會課文的內容后，就會不難填出正確答案。（1）根據句子“水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！”“多像一串串彩色的珍珠啊”中“彩色的珍珠”指的是一串串水泡。（2）“水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！”省略號省略了對其他顏色的光的列舉。（3）這段寫的是珍珠泉的泉水、潭底冒出的水泡、潭底的石頭。（4）水泡的特點是晶亮、飽滿、調皮、冒不完和色彩繁多。（5）文中的擬人句：開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。

【點評】做好每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎之上，本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力。

十一、帶著問題來讀書。

21.【答案】綠；幽深；清澈；泉水中的水炮在陽光的照耀下流出來像一串串珍珠,

【考點】課文內容理解，珍珠泉

【解析】【分析】這道題是按課文內容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。課文主要描寫了珍珠泉綠、幽深、清澈等特點。它之所以叫“珍珠泉”是因為：泉水中的水炮在陽光的照耀下流出來像一串串珍珠。注意書寫時一定不要寫錯別字。特別注意“幽深”的“幽”字，不要寫成“悠”。

【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力，特別是語言表達能力。

十二、在括號里填上恰當的詞。

22.【答案】清澈；小溪；星星；果實；甘甜；小路；淚珠；精神

【考點】語言表達，珍珠泉

【解析】【分析】這道題從結構上看是“形容詞 的 名詞”。比如：清澈的小河彎彎的小溪、 閃亮的星星、飽滿的果實、甘甜的小河、彎彎的小路、閃亮的淚珠、飽滿的精神。

【點評】從給出的詞語中找規律，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。

十三、連一連，讀一讀。

23.【答案】花朵；花環；光斑；孩子

【考點】語言表達，珍珠泉

【解析】【分析】這道題從結構上看是“形容詞 的 名詞” 橫線上應填名詞。比如：開放的花朵、樸素的花環、銀色的光斑、快樂的孩子。

【點評】從給出的詞語中找規律，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。

24.【答案】密林；樹葉；珍珠；花環

【考點】語言表達，珍珠泉

【解析】【分析】這道題從結構上看是“動詞 名詞” 橫線上應填名詞。注意搭配合理，比如：穿過密林、透過樹葉、潑灑珍珠、發揚傳統、編織花環。

【點評】從給出的詞語中找規律，這道題就是“動詞 名詞”，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時學生還應對這類詞進行積累，增加詞匯量。

十四、反義詞對對碰。

25.【答案】筆直；出現；華麗；合攏

【考點】詞義，珍珠泉

【解析】【分析】彎曲：即不直。。所以“彎曲”的反義詞是“筆直”。消失：事物漸漸減少以至沒有;事物不復存在。。所以“消失”的反義詞是“出現”。樸素：質樸;也指儉樸，不奢侈。所以“樸素”的反義詞是“華麗”。綻開：指植物的皮、殼等裂開，花兒開放，也比喻人們的笑臉。所以“綻開”的反義詞是“合攏”。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

十五、課外類文閱讀。

26.【答案】（1）毛茸茸；雪白

（2）飄蕩；仿佛；快樂；大概

（3）它們有的好似雪花吹來，有的像正在演習的傘兵，還有的像天上的云朵……；一簇簇，一團團，擁抱在一起，形成一座座小小的雪丘，時而又被刮來的陣陣微風吹散了。

（4）柳絮；喜愛柳絮

【考點】課文內容理解，珍珠泉

【解析】【分析】（1）在文中找出合適的詞語填空。毛茸茸的柳絮、雪白的絨球。（2）從文中找出下列詞語的近義詞。飄揚— 飄蕩、 似乎—仿佛、快活—快樂、大約—大概（3）文中找出一個比喻句：它們有的好似雪花吹來，有的像正在演習的傘兵，還有的像天上的云朵……；。一個擬人句：一簇簇，一團團，擁抱在一起，形成一座座小小的雪丘，時而又被刮來的陣陣微風吹散了。（4）文中的“小精靈”指的是柳絮，作者這樣稱呼它們，表達了喜愛柳絮的思想感情。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，做好每各小題都要認真閱讀。

十六、仿照例子寫出含有“水”字的成語。

27.【答案】水火不相容；水乳交融；水泄不通；水到渠成

【考點】成語，珍珠泉

【解析】【分析】仿照例子寫出含有水字的成語。例：形容艱難痛苦：水深火熱。形容敵對：水火不相容；形容親密：水乳交融；形容擁擠：水泄不通；形容順境：水到渠成。

【點評】本意考查對文