導(dǎo)讀家里有學(xué)齡前孩子的家長(zhǎng)，一般都會(huì)糾結(jié)一個(gè)問(wèn)題：英文字母和漢語(yǔ)拼音，到底該先學(xué)哪一個(gè)呢？如果你有這樣的疑問(wèn)，一定要好好看把這篇文章看完，今天的干貨有點(diǎn)干，但確....

家里有學(xué)齡前孩子的家長(zhǎng)，一般都會(huì)糾結(jié)一個(gè)問(wèn)題：

英文字母和漢語(yǔ)拼音，到底該先學(xué)哪一個(gè)呢？

如果你有這樣的疑問(wèn)，一定要好好看把這篇文章看完，今天的干貨有點(diǎn)干，但確實(shí)非常有用。

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漢語(yǔ)拼音，是我們學(xué)好普通話的重要工具。而學(xué)習(xí)英文字母，有助于幫助我們拼讀單詞，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀。

那么英文字母和漢語(yǔ)拼音，它們的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括哪些呢？

英文字母的學(xué)習(xí)

①認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母的大小寫(xiě)外形及讀音，我們叫Letter Name，也就是字母名。

②掌握26個(gè)字母在單詞里的發(fā)音，我們可以叫Letter Sound，也叫字母音。

拼音的學(xué)習(xí)

①首先是聲母韻母表，聲母有23個(gè)，韻母24個(gè)。再附加一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)表，整體認(rèn)讀音節(jié)有16個(gè)。

②拼音學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)，是知道怎么拼。

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大家也能感受到了，26個(gè)英文字母的學(xué)習(xí)難度并不小。

那么有家長(zhǎng)要問(wèn)了，孩子幾歲能學(xué)英文字母呢？

這個(gè)問(wèn)題比較復(fù)雜，包含三個(gè)問(wèn)題，需要我們一一分解并回答。

英語(yǔ)什么時(shí)候啟蒙比較好；

認(rèn)識(shí)英文字母的具體條件是什么；

最佳學(xué)習(xí)英文字母的年齡是幾歲。

首先語(yǔ)言的啟蒙，肯定是越早越好。

孩子還小的時(shí)候，想學(xué)英文字母，基本上聽(tīng)說(shuō)詞匯量大概要在1000以上。

如果說(shuō)，3歲以前積累了足夠多的聽(tīng)說(shuō)詞匯量，那么建議孩子三歲的時(shí)候，就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)英文字母了。

未來(lái)的一兩年，都可以耗在英文字母的學(xué)習(xí)上。一邊學(xué)字母一邊增加聽(tīng)說(shuō)詞匯與句型。

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我們?cè)賮?lái)看漢語(yǔ)拼音。

我們發(fā)現(xiàn)，很多一二年級(jí)的孩子，因?yàn)槠匆羧狈σ欢康钠醋x訓(xùn)練，導(dǎo)致無(wú)法實(shí)現(xiàn)自如的拼讀，這樣很影響孩子閱讀的熱情。

一般情況下，我們會(huì)建議孩子五歲開(kāi)始學(xué)拼音，半年搞定基礎(chǔ)知識(shí)，再加半年的拼讀與區(qū)分訓(xùn)練，正好上小學(xué)。

為什么會(huì)這么建議呢。

• 首先，我們有天然的漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境，不用著急學(xué)習(xí)拼音。

• 另外，我們學(xué)齡前的識(shí)字因?yàn)槭芟抻诤⒆拥恼J(rèn)知水平，一般都是整體識(shí)字，會(huì)不會(huì)拼音在這個(gè)階段影響并不大。

• 最后，因?yàn)橛⑽淖帜负蜐h語(yǔ)拼音同時(shí)學(xué)會(huì)讓孩子產(chǎn)生混淆，為了降低混淆程度，我們一般會(huì)人為分開(kāi)。也就是說(shuō)，盡量在徹底掌握一種的情況下，再進(jìn)行另一種的學(xué)習(xí)。

再來(lái)總結(jié)一下時(shí)間軸。

3歲以前盡量搞定1000 的聽(tīng)說(shuō)詞匯量。

3歲開(kāi)始，可以學(xué)習(xí)英文字母。英文字母不僅要學(xué)字母名，還要學(xué)習(xí)字母在單詞中的發(fā)音，特別是五個(gè)元音在單詞中的不同發(fā)音。

這件事情大概要花一年的時(shí)間。

在積累了兩三千的聽(tīng)說(shuō)詞匯量的基礎(chǔ)上，展開(kāi)自然拼讀的學(xué)習(xí)，在自然拼讀中持續(xù)鞏固字母在單詞中的幾種不同發(fā)音。

等孩子到了五歲，我們就可以開(kāi)始拼音的學(xué)習(xí)了。

拼音的學(xué)習(xí)首先也是需要大量的聽(tīng)說(shuō)詞匯量，拼音的基礎(chǔ)知識(shí)3-6個(gè)月就可以學(xué)完。

在上小學(xué)前，還建議空出半年的時(shí)間持續(xù)做拼讀的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，以及與英文字母混淆過(guò)程中的區(qū)分訓(xùn)練。

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無(wú)論是英文字母的學(xué)習(xí)，還是拼音的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，最頭疼的有三個(gè)問(wèn)題：

①想要標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音怎么辦；

②學(xué)習(xí)過(guò)程枯燥無(wú)趣孩子不理解或者抵觸怎么辦；

③后期的強(qiáng)化訓(xùn)練怎么內(nèi)化規(guī)則。

如何實(shí)現(xiàn)正確發(fā)音，無(wú)論是學(xué)習(xí)英文還是漢語(yǔ)，都是很重要的。

在這里，我們會(huì)建議大家可以去B站或者抖音上，尋找一些專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)老師的發(fā)音視頻做參照，有很多好的免費(fèi)資源。

比如抖音上比較火的雪梨老師，發(fā)音就很標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也可以報(bào)外教課，由外教老師指導(dǎo)發(fā)音。

孩子越小，越喜歡游戲性的東西。那針對(duì)6歲以前的小孩子，我們?cè)趺床拍軐W(xué)好一門(mén)語(yǔ)言呢。

家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)要注意，盡可能生動(dòng)形象有趣，比如提供與單詞相對(duì)應(yīng)的圖片或者實(shí)物。

在日常生活中，成人可以利用肢體動(dòng)作、實(shí)物、形象圖片來(lái)幫助孩子降低學(xué)習(xí)語(yǔ)言的難度。比如說(shuō)，當(dāng)聽(tīng)到“run”的時(shí)候，我們可以做出奔跑的動(dòng)作；出現(xiàn)“rabbit”時(shí)，我們可以給孩子看兔子的圖片。

其實(shí)在趣味性提升方面，家長(zhǎng)能做的是比較有限的。

所以，我會(huì)建議，給孩子選擇趣味點(diǎn)讀識(shí)字卡，或者直接報(bào)啟蒙AI課學(xué)習(xí)。

大家可以了解一下少兒英語(yǔ)流利說(shuō)的輔課自然拼讀課。一節(jié)課五分鐘，2分半的視頻，剩下的2分半是互動(dòng)時(shí)間。他們家的糾音準(zhǔn)確率，也是目前是所有糾音產(chǎn)品中，做得最好的。

至于漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，線上課程有河小象和洪恩、叫叫、麥田等各種拼音課。這些拼音課都是比較有趣的。

這一類(lèi)的課程，一般都會(huì)采用有趣的動(dòng)畫(huà)吸引孩子，再用好玩的游戲讓孩子鞏固練習(xí)，在不知不覺(jué)中就能掌握拼音基礎(chǔ)知識(shí)。

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前面講了這么多，都是針對(duì)家里孩子年齡還小的情況。

其實(shí)很多時(shí)候，咱們的家長(zhǎng)開(kāi)始正視這個(gè)問(wèn)題時(shí)，孩子已經(jīng)快要上小學(xué)了，這種情況我們要怎么辦呢？

我們一般會(huì)建議家長(zhǎng)集中突擊一種，如果學(xué)校三年級(jí)開(kāi)英語(yǔ)課，那么對(duì)于即將上小學(xué)或者已經(jīng)上小學(xué)的孩子，先搞定拼音，解決幼小銜接的問(wèn)題。

再回頭直接學(xué)習(xí)英文字母，從英文字母開(kāi)始，引入簡(jiǎn)單詞匯和簡(jiǎn)單句型。

對(duì)于上小學(xué)還有一兩年時(shí)間的孩子，但英語(yǔ)完全沒(méi)有啟蒙，也沒(méi)有任何聽(tīng)說(shuō)積累的，建議每門(mén)學(xué)半年，先把英文字母和漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)搞定。

今天的干貨內(nèi)容就分享到這里了，如果各位家長(zhǎng)對(duì)于英文字母或者漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)有什么困擾，還可以來(lái)小豬趣學(xué)小程序，找專(zhuān)業(yè)導(dǎo)教做咨詢~