導(dǎo)讀相信許多家長，至今還記得中學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)文言文的痛苦。拿到一篇新古文，逐字翻譯，連猜帶蒙，卻還是只能看個(gè)大概，就更別做題了。其實(shí)，仔細(xì)分析其原因，主要還是我們接....

相信許多家長，至今還記得中學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)文言文的痛苦。拿到一篇新古文，逐字翻譯，連猜帶蒙，卻還是只能看個(gè)大概，就更別做題了。

其實(shí)，仔細(xì)分析其原因，主要還是我們接觸古文太遲了，太少了。想想古代的書生，他們平時(shí)生活中用的是方言，說的是淺顯白話文，也不是張口就是之乎者也的。但是他們從小讀的、看的、背的是四書五經(jīng)，古詩古文，這些就全是文言文了。經(jīng)年累月，自然而然也會(huì)用文言文寫作了。

如果我們把文言文看做一門語言的話，那它就相當(dāng)于是英語。和英語一樣，只有經(jīng)過了足夠長時(shí)間、足夠多內(nèi)容的“可理解性輸入”，才能形成良好的語感和穩(wěn)定的輸出。

那么，從小給孩子學(xué)起來吧。每天一個(gè)小古文，日積月累，養(yǎng)成良好的文言語感，以后的古文學(xué)習(xí)再也不頭痛，說不定還能用古文寫出不錯(cuò)的文章呢！

一、龜兔賽跑

龜與兔競(jìng)走。兔行速，中道而眠；龜行遲，努力不息。及兔醒，則龜已先至矣。

翻譯：烏龜和兔子比賽跑步（古文里“走”是“跑”的意思）。兔子的速度快，跑到中途就休息睡覺；烏龜跑得慢，一直努力不停。等兔子醒了，烏龜已經(jīng)先到終點(diǎn)了。

二、烏鴉喝水

一烏甚渴，苦覓。終見一瓶，中有水，瓶高而口窄，烏不得飲。乃銜石投瓶中，往來數(shù)次。石多水高，遂（suì）得飲。

翻譯：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。終于烏鴉找到了一個(gè)瓶子，瓶子里有水，瓶子很高但是瓶口很窄，烏鴉喝不到水。于是烏鴉叼石頭投入瓶里，一直重復(fù)。石頭越來越多，水位越來越高，于是烏鴉就喝到水了。

“龜兔賽跑”和“烏鴉喝水”這兩個(gè)寓言故事，相信每個(gè)小朋友都非常熟悉了。讀起古文版應(yīng)該也不難理解，讓孩子們多讀一讀，背一背吧。

請(qǐng)關(guān)注我，每天一個(gè)小故事，講給孩子聽哦！,