整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)教學(xué)動(dòng)畫（巧記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)）

發(fā)布時(shí)間：2024-01-23閱讀(10)

導(dǎo)讀整體認(rèn)讀音節(jié)一般是指添加一個(gè)韻母后讀音仍和聲母一樣的音節(jié)，也就是指不用拼讀即直接認(rèn)讀的音節(jié)，所以整體認(rèn)讀音節(jié)要直接讀出。一、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)是哪些？zhi....

整體認(rèn)讀音節(jié)一般是指添加一個(gè)韻母后讀音仍和聲母一樣的音節(jié)，也就是指不用拼讀即直接認(rèn)讀的音節(jié)，所以整體認(rèn)讀音節(jié)要直接讀出。

一、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)是哪些？

整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)教學(xué)動(dòng)畫（巧記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)）(1)

zhi、chi、shi、ri、

zi、ci、si、

yi、wu、yu、

ye、yue、yin、yun、yuan、ying

二、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)分類：

小學(xué)漢語拼音教材中的16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)可分為五種情況：

1、zhi、chi、shi、ri ：

這四個(gè)音節(jié)的韻母都是舌尖后元音“-i”，發(fā)音口形舌位不好掌握。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)做整體來讀，是為了避開學(xué)習(xí)舌尖后元音“-i”的困難。

2、zi、ci、si ：

這三個(gè)音節(jié)的韻母都是舌前元音“i”，發(fā)音口形舌位不好掌握。把這三個(gè)音節(jié)當(dāng)做整體來認(rèn)讀，是為了避開學(xué)習(xí)舌尖前元音“i”的困難。

3、ye：

這個(gè)音節(jié)可以看作韻母ie自成音節(jié)，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節(jié)。如果按前一種理解，那么，把它作為整體來認(rèn)讀，是為了免教拼寫規(guī)則（《方案》規(guī)定：韻母ie自成音節(jié)，要把i改為y）；如果按后一種理解，則把它作為整體來認(rèn)讀，是為了免教舌面前半低元音“ê”。

4、yi、yin、ying、wu：

這四個(gè)音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構(gòu)成的。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)做整體來認(rèn)讀，是為了不教拼寫規(guī)則。

5、yu、yue、yun、yuan：

這四個(gè)音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構(gòu)成的。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)作整體來認(rèn)讀，也是為了不教拼寫規(guī)則。

PS:yan 這個(gè)音節(jié)不屬于以上五種情況，故不列為整體認(rèn)讀音節(jié)。Yan中的a相當(dāng)于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，實(shí)際讀ên，國際音標(biāo)是〔εn〕。有的老師教成“y（衣）－an（ên）－yan（煙）”是可行的。

三、接下來，教三個(gè)簡單的聯(lián)想記憶方法背誦16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

方法一、巧記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)：

整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)教學(xué)動(dòng)畫（巧記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)）(2)