導讀幼兒園大班小朋友馬上要畢業了，最近很多寶媽都在討論要不要給孩子報學前班，哪里的幼小銜接班教的好？要不要讓提前讓孩子學拼音，認字？怎么才能讓孩子輕松快速的學會....

幼兒園大班小朋友馬上要畢業了，最近很多寶媽都在討論要不要給孩子報學前班，哪里的幼小銜接班教的好？要不要讓提前讓孩子學拼音，認字？怎么才能讓孩子輕松快速的學會拼音？

這些問題在可樂上了幼兒園之后，也曾困擾著可樂媽，尤其是聽很多小學生家長說，上學之前一定要讓孩子學學拼音，不然一年級就很吃力。

于是，可樂媽在可樂學拼音認字這一塊特別用心，想法設法的讓可樂保持學習的興趣，又能輕松地學會拼音。

可樂現在馬上幼兒園畢業了，拼音已經全部學會，能自己獨立閱讀帶拼音的書籍，聽寫書寫拼音也能很好的完成，而且可樂學會拼音之后，她在看帶拼音的書時，也認識了很多漢字。

今天就把讓可樂學拼音的經歷分享出來，或許對您會有所幫助。

首先，作為家長的我們一定要有一個平和的心態。對于五六歲的孩子來說，學拼音且工整的書寫出來，是有一定難度的。而且學習相比玩耍，是一件十分枯燥無味的事情。

可能我們教了很多遍，孩子也學不會，這時，家長一定不要著急沖孩子發火，保護他的學習興趣和熱情比讓他學會更重要！

孩子愿意去學，那么他遲早會學會，一旦讓孩子抵觸去學，那就很嚴重了，再聰明的孩子不愿去學，才是最讓人頭疼的。

學習是一個持續積累的過程，家長有一個平和的心態，保護孩子的學習興趣比學會本身更重要。這也是讓孩子能好好學習，家長需要做的準備工作！

其次，為學拼音提前做好準備！我們常常說：不打無準備之仗。孩子的學習也是一樣，越早準備，準備的越充分，后期也會越省勁兒。

可樂剛上幼兒園，開始正式的學校生活之后，我就把之前買的掛圖都貼在墻上，而且貼在沙發后面她經常活動，經常看到的地方，她時不時的拿著點讀筆去點點學學，或是讓我教她認識上面的內容。

不知不覺中，掛圖上的內容，她看了無數遍，也學會了很多，指著拼音掛圖上的拼音，可以挨個很流利的讀下來。

后來，又買了一張帶考試模式的掛圖，上面會有語音提示“請找出ao在哪里？”，找對的話，會說：“恭喜你，答對了！請找出in在哪里？”找錯的的話，會重復提示三遍，依然不對就會提示下一道題。全部結束后，會給出得分。

可樂特別喜歡玩兒這個，剛開始她學拼音，按照掛圖順序讀，她可以讀下來，考試模式讓挑出拼音時，她會出錯。我就鼓勵她教她方法，告訴她每次考試之前，可以先點學習模式，全部學一遍，再按考試模式。她這樣做了幾次，每次都考100分，就特別的開心。

我的目的是讓可樂開心的學會拼音，所以可樂點掛圖考試模式，我會把掛圖當成一個玩具，讓可樂玩兒，她出錯了，不會去說她，把好的建議告訴她，她可以試試這樣玩兒，看看會不會得100分。

事實上她也確實當成玩具玩了，在玩中學會了拼音，直到最后每次直接點考試模式，都能全部答對。

很多時候，孩子就是這樣，你越是正兒八經地讓他學什么，往往學不會。在玩兒的過程中，她反而不知不覺地學會了很多東西。

就像可樂認字一樣，她學認字，基本上都是出去玩兒時學會的，比如逛街時，等車時，公交車上地鐵上，很少是在家里很正式的拿著識字卡學會的。

準備階段特別適合大班之前的孩子，提早讓孩子對拼音有個認知，算是對孩子學拼音的啟蒙，這個階段不必強迫孩子必須去學會，把這當成一件有趣的事情來吸引孩子去探索。

到了必須去寫拼音的時候，該怎么辦？

如果前面的準備工作做得好，到了這個階段其實會很輕松的，可樂就是如此。當然，如果前面的準備工作不是那么充分，也不要氣餒，雖然會費點兒勁，要相信孩子一定可以學會的。

可以在孩子經常活動的地方，準備一張拼音掛圖放在那里，比如鋪在茶幾的玻璃下面，或是餐桌下面，放在可以讓孩子經常看到的地方，她就會不由自主的去看，看得多了自然就學會了。

這個方法對可樂很有效，我把地圖和學數學的口訣，壓在茶幾下面，可樂只要一坐到茶幾那吃飯或玩兒都會看到，每次只要坐下就會讀數學口訣，也認識了地圖。

現在我會把想讓她學的古詩卡片，或是其他的東西，放在茶幾下面，經常變換內容，這也會讓孩子在不知不覺中學會很多，您也可以試試呦……

孩子開始學拼音之后，可以和孩子一起多看帶拼音的書籍，鼓勵孩子試著去讀拼音，看得多了讀得多了，耳濡目染，自然就學會了。

會讀拼音，會寫拼音，寫得工整，這是對一名小學生最基本的要求。

關于書寫拼音，我把它分為三個階段：

第一階段：會寫。

在這個階段我要求可樂的筆順一定要寫對，她可以寫的慢一點兒，但筆順一定要寫對，這時，就需要孩子多練習，那一段時間可樂幾乎每天都會練習寫拼音。

但也不要給孩子太大的壓力，每天練習幾行就成。這個階段的孩子對于控筆的能力還不足，寫得不好是正常的。學會寫了之后，可以在孩子練習的時候，給孩子計算時間，在一定時間內孩子用正確的寫法寫完就可以了。

寫得不好也沒關系，當然，這句話是給我們自己說的。給孩子計算時間，是為了培養孩子的專注力，為了讓他認真書寫。

第一階段主要是讓孩子會正確的書寫，在規定時間內能正確的寫完。

第二階段：寫好。

有了第一階段的基礎，孩子學會書寫了，并且能在規定時間用正確的書寫方式寫完。這時，就可以要求孩子寫好，寫得工整。

我會告訴可樂：“你可以寫得慢一點兒，但一定要寫好。”其實，如果孩子習慣了專注的去寫字，她練習的多了，她寫得好但速度也不會慢很多的。

隨著孩子年齡的增長和平時的鍛煉，他的手指越來越靈活，對筆的控制會越來越好，他的書寫能力會提高很多。這個階段孩子的進步會很大，要記得多多鼓勵孩子。

第三階段：又快又好。

隨著孩子對拼音的持續學習，再加上前兩個階段的基礎，這時孩子對拼音已經入門，有了一定的認識，掌握的也越來越熟練，就可以進入又快又好的階段，這也是我們的終極目標。

我將可樂學寫拼音這件事分成了三個階段，也算是分成了三個小目標，最終實現她會獨立閱讀帶拼音的書，能默寫正確，從最初書寫的慘不忍睹到我看著滿意這個大目標。

可樂還沒有上小學，每天沒有必須要寫的作業，自從她學會拼音書寫得還不錯之后，我將她每天的書寫練習調整為兩三天用拼音默寫一首古詩，每天拿著帶拼音的書，大聲朗讀一篇文章。這也是幫助她復習鞏固拼音，畢竟會讀記住之后就一定會寫，而書寫只要重復機械練習就好了。所以一定要讓孩子多讀多看。

對于孩子的學習，是作為家長的我們最關心，有時也是最頭疼的事情。

除了未雨綢繆，提前規劃做好準備之外，不妨把希望達到的大目標分成一個個小目標，這樣孩子容易實現，他看到了自己的進步，也會讓她更有信心，進入一個良性循環中，孩子就會變得越來越好！

這是可樂學習拼音的一些經歷，希望對您也有所幫助。