導(dǎo)讀中國孩子學(xué)英語，有一個奇怪現(xiàn)象，就是孩子可能學(xué)了一年英語，26個字母都還不會認(rèn)，或者把26個字母打亂順序后就不能認(rèn)，這種現(xiàn)象還是非常普遍的，這究竟是什么原因....

中國孩子學(xué)英語，有一個奇怪現(xiàn)象，就是孩子可能學(xué)了一年英語，26個字母都還不會認(rèn)，或者把26個字母打亂順序后就不能認(rèn)，這種現(xiàn)象還是非常普遍的，這究竟是什么原因呢？孩子花了那么多時間學(xué)英語，難道學(xué)的都是假英語嗎？

究竟孩子學(xué)的是不是假英語，其實(shí)很好判斷，就是把孩子學(xué)過的英語單詞挑選幾個出來，重新寫在紙上，看孩子能不能認(rèn)。如果不能認(rèn)，那么，孩子是沒有真正學(xué)懂英語的。

要真正學(xué)懂英語，首先必須要認(rèn)識二十六個字母，而且還必須要知道二十六個字母在單詞中的功能音（也就是單詞中的讀音）。關(guān)于二十六個字母在單詞中的功能音我們在以后的文章中會分析。這里我們主要講解如何讓孩子在一小時之內(nèi)就能認(rèn)識二十六個字母。這里所講的認(rèn)識包括兩方面，一是字母的讀音，二是字母的字形，也就是打亂順序也能認(rèn)識。

筆者采用的辦法核心有兩點(diǎn)：一、將26個字母設(shè)計(jì)成有趣的卡通形象，在字形上給孩子一個形象的感受。二、字母卡通形象配合一個故事圖片，將故事的圖片含義與字母的讀音相結(jié)合，解決字母讀音的問題。

這個方法在運(yùn)用中采用了諧音掛鉤記憶法，實(shí)際教學(xué)中，家長需要有準(zhǔn)確的發(fā)音，或者聽準(zhǔn)確的發(fā)音。接下來我們就來講解26個字母如何教學(xué)。

學(xué)習(xí)字母a，家長先讓孩子觀察圖片，然后家長做出照鏡子梳頭化妝的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說：猴子愛美，a, a, a,有節(jié)奏地讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。

學(xué)習(xí)字母b，家長先讓孩子觀察圖片，然后家長做出跑步的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說蝸牛比賽b b b ，有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí)a

學(xué)習(xí)字母c，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做出變變變的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說變色龍變色c c c,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) a b

學(xué)習(xí)字母d，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做出斗牛的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說用角抵擋d d d,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) a b c

學(xué)習(xí)字母e，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做出穿衣服的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說熊貓衣服e e e,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) b c d

學(xué)習(xí)字母f，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做出扶手仗的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說f f f 扶手仗,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) b c d e

學(xué)習(xí)字母g，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做出雙手抱手臂的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說擠在樹杈g g g,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) c d e f

學(xué)習(xí)字母h，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做出用力低頭喝水的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說用力喝水h h h ,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) d e f g

學(xué)習(xí)字母i，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做出比愛心的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說警察有愛心i i i ,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) e f g h

學(xué)習(xí)字母j，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做出姐姐拿手機(jī)的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說姐姐玩游戲j j j ,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) f g h i

學(xué)習(xí)字母k，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做出小狗汪汪的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說小狗咬到客人啦k k k ,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) g h i j

學(xué)習(xí)字母l，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做出摸額頭的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說額頭燙喔l l l ,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) h i j k

學(xué)習(xí)字母m，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做出“摸貓貓”的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說額頭蒙住摸m m m ,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) i j k l

學(xué)習(xí)字母n，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做出摁住的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說摁住他摁住他n n n,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) j k l m

學(xué)習(xí)字母o，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做出嘔吐的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說鯊魚嘔吐o o o ,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) k l m n

學(xué)習(xí)字母p，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做出好冷的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說穿皮衣p p p ,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) l m n o

學(xué)習(xí)字母q，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做出吃糖的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說公雞愛吃QQ糖 q q q ,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) m n o p

學(xué)習(xí)字母r，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做出逃跑的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說：啊！兒啦，老鷹來啦！r r r ,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) n o p q

學(xué)習(xí)字母s，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做出扎絲帶的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說：額頭扎絲帶s s s ,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) o p q r

學(xué)習(xí)字母t，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做出踢足球的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說：踢足球踢足球t t t ,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) p q r s

學(xué)習(xí)字母u，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做出游泳的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說：游泳游泳u u u ,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) q r s t

學(xué)習(xí)字母v，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做出比兔子耳朵的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說：喂兔子喂兔子v v v ,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) r s t u

學(xué)習(xí)字母w，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做出打屁股的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說：大龍要打不游泳的娃w w w ,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) s t u v

學(xué)習(xí)字母x，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做撕開蝴蝶貼畫的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說：額上蝴蝶可撕掉x x x ,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) t u v w

學(xué)習(xí)字母y，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做拿包走出去的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說：去外面去外面y y y ,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時復(fù)習(xí) u v w x

學(xué)習(xí)字母z，家長先讓孩子觀察圖片,然后家長做出發(fā)火的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說：不要惹海馬z z z ,有節(jié)奏的讀三次，然后閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次，注意z有兩種讀音。

重新復(fù)習(xí)所有字母五次后，拿出紙，把26個字母順序打亂，然后讓孩子按照順序指讀出來，想不起來的可以看上面的圖或者家長做動作提示。這樣反復(fù)幾次，指讀速度會越來越快，字母認(rèn)識也越來越牢固。字母指讀請參照“舒爾特方格”法制作。拿出一張紙，畫出5x5的方格，把26個字母打亂順序放進(jìn)去，讓孩子按順序指讀，可以把a(bǔ)放在外面。