導(dǎo)讀本文寫了玲玲不小心把畫弄臟后，在爸爸的指導(dǎo)下在臟的地方畫了一只小花狗，效果很好。這個故事告訴我們：只要肯動腦筋，壞事就能變成好事。課文朗讀輔導(dǎo)視頻點擊觀看課....

本文寫了玲玲不小心把畫弄臟后，在爸爸的指導(dǎo)下在臟的地方畫了一只小花狗，效果很好。這個故事告訴我們：只要肯動腦筋，壞事就能變成好事。

課文朗讀

輔導(dǎo)視頻

點擊觀看 課文5 玲玲的畫 同步輔導(dǎo)視頻

課文知識點

我會寫：

畫huà（年畫、畫畫、圖畫）

幅fú（一幅畫、幅面、兩幅）

評píng（評論、評語、評價）

獎jiǎng（獎狀、獎勵、評獎）

候hòu（氣候、時候、候車）

報bào（報喜、報紙、報告）

另lìng（另外、另類、另一個）

及jí（及時、及格、來不及）

拿ná（拿到、拿起、拿主意）

并bìng（并列、并且、并不是）

我會認(rèn)：

玲líng（ 小巧玲瓏、 八面玲瓏）

詳xiáng（詳細(xì)、端詳、安詳）

催cuī（催促、催辦、催人）

啪pā（啪啦、啪的一聲）

臟zāng（弄臟、很臟、臟了）

懶l(wèi)ǎn（懶惰、偷懶、懶人）

糟zāo（糟糕、糟了、糟蹋）

肯kěn（肯定、不肯、肯去）

多音字：

興xīng （興奮）xíng （高興）

參cān（參加）shēn（人參）

得dé（得到）de（好得很）děi（得虧）

近義詞：

滿意——滿足 收拾——整理 仔細(xì)——認(rèn)真

反義詞：

高興——難過 仔細(xì)——馬虎

理解詞語：

滿意：滿足自己的愿望；符合自己的心意。

端詳：仔細(xì)地看。

收拾：整理；停頓。

懶洋洋：沒精打采的樣子。

腦筋：指思考、記憶等能力。

課內(nèi)詞語：

評獎 時間 報紙 來不及 事情 壞事 好事

句子解析：

1.爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”

“仔細(xì)”說明爸爸進行了仔細(xì)的觀察和認(rèn)真的思考。

2.玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。

說明玲玲在動腦筋思考。

3.爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。”

爸爸的話告訴我們，不能把一些沒做好的事看成壞事，因為壞事也能轉(zhuǎn)化成好事；另外，遇到做不好或做錯事情的時候，一定不要放棄，要動腦筋想辦法去彌補。

問題歸納：

1.讀課文，想一想課文圍繞玲玲的畫寫了一件什么事？

玲玲明天要去參加評獎的畫,一不小心弄臟了。在爸爸的幫助下，玲玲在原本臟的地方畫了一只小花狗。在第二天的評獎會上，玲玲的畫得了一等獎。

2.玲玲的心情先是得意，后來傷心，最后滿意，為什么會有這樣的變化？

玲玲得意是因為對自己的畫很滿意；傷心是因為把畫弄臟了，重新畫又來不及；滿意是因為在爸爸的啟發(fā)下畫了一只小花狗，整張畫看上去更好了。

3.你從爸爸的話中悟到了什么？

我從中感悟到壞事有可能會變成好事，所以我們遇到不好的事情時不能放棄，要動腦筋想辦法。

課后習(xí)題答案：

一、朗讀課文，試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

玲玲得意地端詳自己畫的《我家的一角》，不小心水彩筆掉到紙上，把畫弄臟了，她傷心地的哭了起來，在爸爸的啟發(fā)下，在弄臟的地方畫了一只小花狗，玲玲滿意地笑了。

二、讀下面的句子，再聯(lián)系生活說說你的體會。

只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。我穿著媽媽給我買的新褲子去爬樹，一不小心褲子被樹枝掛了個小洞。我傷心地哭了。媽媽安慰我說：“別傷心了，媽媽有辦法讓它變成一條新褲子。”回到家后，媽媽拿出針線，不一會兒就在小洞上繡了只可愛的小白兔，褲子變得比原來還要漂亮。從這件事中我知道：只要肯動腦筋，壞事有時也可以變成好事。

教材分析

《玲玲的畫》是一篇讀后讓人頗受啟發(fā)的小故事。主人公玲玲準(zhǔn)備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經(jīng)沒有時間重畫一張了，玲玲著急地哭了。在爸爸的啟發(fā)下，玲玲開動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。?這篇課文一共有9個自然段，篇幅短小卻一波三折。第一至四自然段是故事的起因，玲玲畫了一幅《我家的一角》，她看著自己的作品，非常得意。可就在得意之時，她不小心把畫弄臟了。因為來不及重新畫一張，所以又著急又傷心，哭了起來。第五至八自然段是故事的經(jīng)過，玲玲在爸爸的指點下，在弄臟的地方畫了一只小花狗，整張畫看起來更好了。玲玲滿意地笑了。第九自然段是故事的結(jié)尾，寫了爸爸告訴玲玲做人做事的道理：好多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。全文由玲玲和爸爸的對話展開故事情節(jié)，通過對話，能感受到爸爸的和藹可親。在結(jié)尾讀到爸爸說的話時，覺得自然貼切，沒有說教之感。

同步練習(xí)

一、用“√”給加點字選擇正確的讀音。

二、找出下面句子中的錯別字，畫出來改正并重新組詞。

1.就在這時侯，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。（ ）

2.我的畫臟了，再畫一張也來不及了。（ ）

三、看拼音，寫詞語。

四、填一填。

1.“畫”字是結(jié)構(gòu)，它的偏旁是。

2.“幅”字是 結(jié)構(gòu)，它的讀音是。

3.“獎”字共畫，筆順是。

五、選詞填空

滿足 滿意

1.爸爸看了我的成績單，非常 。

2.雖然你跑步得了第一名，可不要 喲！

六、課文整體梳理。

根據(jù)課文內(nèi)容，填空。

1. 從課文內(nèi)容中我們了解到玲玲畫的畫題目是 。

2.玲玲的心情變化很大，依次是： 、 、 。

七、重點段落品析。

爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象得( )，只要( )，( )往往能變成( )。”

1.根據(jù)課文原文填空。

2.請你說說你是怎樣理解“只要肯動腦筋，壞事也能變成好事”這句話的？

3.你從這篇課文中學(xué)到了什么？

八、小練筆

小朋友，好事變成壞事的故事你讀過嗎，寫一個小例子。

答案：

一、zāng kěn cuī

xiáng zāo pā

二、 1.侯（等候） 2.極（及時）

三、時候 另外 報紙 拿著 并且

四、 1.半包圍 凵 2.左右 hòu 3. 9 點，提，豎，撇，橫撇/橫鉤，點，橫，撇，捺

五、1.滿意

2.滿足

六、1.《我家的一角》 2.得意 著急 滿意

七、1.那么糟 肯動腦筋 壞事 好事

2. 爸爸的話的意思是:遇到不好的事情，不要害怕，不要灰心，要動腦筋想辦法，積極面對困難，克服困難。

3.我從這篇課文中，學(xué)到了凡事要積極樂觀地面對，不要輕言放棄的道理。

八、比如《肥皂的發(fā)明》。

電子課本

PDF電子課本請私信聯(lián)系，留言“電子課本”

輔導(dǎo)講解

大家好，相信我們在生活中會經(jīng)常遇到一些大大小小，讓我們不開心或者不高興的事情。那么當(dāng)你遇到一件自己不高興不開心的事情的時候，你是會選擇發(fā)脾氣。爸爸大哭還是會選擇想辦法去解決，他去改變它呢？那么今天呀叫我們認(rèn)識你的小朋友，看看他在遇到不開心事情的時候，他是選擇一個什么樣的方法來解決的呢？我們今天的課文內(nèi)容題目叫琳琳的話。首先，我們看下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一正確認(rèn)讀本課生字詞，熟讀課文，這個養(yǎng)野生本節(jié)課的一個重點，了解課文內(nèi)容，明白生活中有很多事情，并不是我們想象的那么糟糕。只要肯動腦筋，壞事往往都會變成好事，那么這個樣也是我們本節(jié)課的一個難點好了。那么在熟悉課文之前呢？我們先看一下本節(jié)課，我們需要會讀哪些生字？第一個零零后鼻韻母靈啊，我們給他鐲子是嗎？玲瓏剔透，玲瓏說什么只是小巧呀，玲瓏剔透。至少我們在形容一件東西時候，可以用玲瓏剔透。第二個想象象的是一個三拼音節(jié)，那么我們在念的時候一定要注意它的發(fā)音，那么給他做一個字詳細(xì)軟詳細(xì)下一個福福說呢，我們給他怎么死的什么呀？一說話，一副圖是不是都可以？下一個蘋蘋蘋果也是一個后鼻韻母的發(fā)音了，那我們要給他組一個詞評價評獎評語都可以加一個蔣蔣蔣的也是一個三拼音節(jié)，那么我們要給他組一個詞獎勵獎狀好下一個催催，讓這我們倆組一個什么加催促是啊，好像一個啪啪啪作響，是不是啊？

他的一生就是這樣。臟。臟臟的也是一個后鼻韻母的發(fā)音了，那么我們給他做一個字是什么呀？有時候我們出去玩了一天，回來了嘛啊？你看你懂得珍惜惜的是不是啊。這個杖加一個抱。那組個詞什么呀，報紙報道都可以報告都可以啊。令令令的也是一個后續(xù)任務(wù)。那個發(fā)音了，讓我們給他煮一個吃。另外另說另一個都可以加一個及及組織及時，這樣急切。懶？懶那么懶，那么他做什么事呀？是不是，而且我們經(jīng)常會說一句是吧，我們不能好吃懶做是吧，就這個啦。下一個病病病呢，也是一個后鼻韻母的發(fā)音啦，那么我現(xiàn)在給這個病字組一個詞并且打，并且。下一個遭遭，我們總是拿糟糕糟糕價格，肯肯肯是一個什么呀？前鼻韻母發(fā)音了，肯那么我們給他取個字肯定肯定是不是。那么我們再看一下本節(jié)課，我們需要掌握的會寫的生字。第一個話。話那么華子呢？我們可以看一下他是個什么樣半包圍結(jié)構(gòu)的生字，那么我們在書寫的時候要注意啦。第一名是怎么樣要短？那底下這個呢，我們要稍微寬一些，能把這個帖子和上面這個一恒娘能包起來，那么我們給他作死是什么，畫畫就可以畫筆畫圖都可以下一個服。符那符能是一個左右結(jié)構(gòu)的生字了，我們同樣可以看到左窄略高，然后右邊的是寬。那么我們給這個福字組一詞，一幅一幅畫是一幅圖，都可以加一個萍萍破備用發(fā)音平啊平米十個左右結(jié)構(gòu)的生字了。

那么這個字在書寫的時候追什么呀？左窄，但是右高是不是右邊的右邊這兩個號，你看的很短。第二橫怎么樣了，略長一些，然后是一個垂露豎比較長一些。那么我們給瓶子組一個詞，評選，評價評語都可以下一個蔣蔣蔣的也是一個三拼音節(jié)的一個盤子上拼音了。那么我們看一下他是要把上下結(jié)構(gòu)的身子，那么我們要給他組一個詞是什么呀？獎狀獎勵都可以。只要我們看第一個只只只是一個左右結(jié)構(gòu)的一個生字了。那么我們在書寫時可以看一下他左邊的這個角色。龐是不是略高一點呀啊，寫的略高一點，那么我們這個指的這個小撇短撇及這個豎鉤中豎鉤起筆是在哪里呢？是在豎中線上豎中線上，那么我們在寫字的時候一定要注意這個間架結(jié)構(gòu)，讓我們給這個池子要組一個詞呢。紙張是紙張以及折紙，是不是折紙好？您看下一個郭澳，鮑鮑也是一個左右結(jié)構(gòu)的一個生字了。走幾個生字，那么我們看到在寫左邊的這個提手旁的時候，我們會發(fā)現(xiàn)他的起筆點高于肘部，是不是高于腰部好？那我們再看下誘捕誘捕的這個豎垂露豎式寫在哪里了呀？寫在豎中線上了啊，豎中線上那么底下這邊有一個柚子啊，柚子要寫得小一些，只有他的，那是上位伸展開一些的好。那么我們給他組一個詞報告以及我們會看報紙是不是報紙彩虹，他下一個令這個是什么呢？厚壁發(fā)炎了，對不對后比翻626那樣子呢。

你可以看一下他是一個什么樣上下結(jié)構(gòu)的一個生字，是不是那他整個字眼都是在田字格擋中青那只到中心位置，那么我們就將到他下面的這個利益呢？他的這個撇在這個區(qū)配電室在哪呀？豎中線上離他一個橫折鉤是怎么在橫線上是不是啊？我們要注意這個鞋子的就觀察這個字。在田字格的位置，那么你還主持呢。另外，組長另一個啊都可以你下一個急急急呢。他是一個獨體字，那么同樣我們在書寫的時候一定要看吧。最后，這一筆。那一定要舒展開，那么在這里老是想問一下這個幾爺子小朋友說他是幾筆呢，他睡下也是幾個雞比鴨鵝，有的小朋友說了，他會不會是無比會不會是四米？那么老實告訴你，這個集子的筆畫是三比二第一筆，第二筆撇第三筆，那號能給他足夠資訊及時。阮籍是下一個拿拿，拿著那是一個上下結(jié)構(gòu)的生字了。那么我們在世界上可以看到上面的這個人字一定要寫的怎么樣，大一些能怎么樣蓋住下面的？那么同時我們在書寫這個人字的時候呢？這個撇我們不宜太長，是不是而且的娜娜我們要伸展出去，那么這個底價這個手怎么樣？最后一個號表示略長一些啊，那么我們給他主持江南拿著拿手質(zhì)量都可以下一個病病病呢。我們可以開的是個后鼻韻母發(fā)音了，對吧，那么我秒他指的是什么，并且并且。你看下一個我們就進入今天的一個學(xué)習(xí)課文內(nèi)容了。霖霖得意地端詳著自己畫的我家的一角，這幅畫明天就要參加評獎了，說下我們在看下圖這個圖上是不是有一個小姑娘坐在桌子前看著自己的話呀，他這個樣子是不是很開心呀？

那么強不用會不會。碾壓端詳是什么樣子啊？好我在看。那么這個文中提到的得益者的滿意感到滿足時的高興的你的形象同時也說明了是吧。林林對自己的話滿不滿意滿意，所以他怎樣得意的是不是看著端詳?shù)目粗约旱脑拰幔课覀冊诳炊嗽斒鞘裁矗屑?xì)的卡側(cè)重看清，知道每一個細(xì)節(jié)是不是那么小朋友們有沒有在看什么內(nèi)容，也是很膽小的樣子。端詳?shù)目粗沁@樣，那么我們看一下他這個表情是不是在看他這個話。滿足的是心滿意足了看看。銀兩時間不早了，快去睡吧，爸爸又在催他了。好的我把畫筆收拾一下就去睡。就在這時候是瞎比啪的一聲，掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心的哭了起來。那么我們再讀到這一段的時候，是不是在回想一下他剛才的那個得意端詳，看花人的心情是不是一下就被是吧？被這個水彩筆，他的這一生什么都沒有啊，對不對，那么此時此刻的心情是什么樣？傷心的大哭起來。那么這個呢，也就是我們這篇文章，什么事情的起因出來了吧。是不是我們可以從車夫突然看到這個水彩筆是不是在這個號上留下的一些？這個時候誰來了呀？我們從突然看到誰爸爸來了，爸爸連貓怎么了？玲玲爸爸放下報紙的爸爸是不是及時的？關(guān)注到了他的情緒變化呀，他連眼都不看我的花兒弄臟了，另畫一張也來不及了。志玲玲告訴爸爸什么原因，奧華弄臟了，可是如果就算我現(xiàn)在要換的話，可能時間也來不及了。

這是我爸爸怎么樣了？我們看一下啊，爸爸拿起畫仔細(xì)的看了看說。別哭孩子在這兒畫點什么，不是很好嗎？爸爸是不是給他出了個主意，讓我爸爸給他出了個主意。爸爸的主意是什么呀？在這幻想什么不是很好嗎？這是不是爸爸想開的解決方法呀哦？我們在看啊，連勇想了想拿起筆在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋的趴在樓梯上整張畫，看上去更好了。我們現(xiàn)在看到這幅畫上面什么呀？跟我們剛才看你召喚獸多了一個像花狗是不是那么這個事情的經(jīng)過呢？在爸爸的幫助下，林琳完美的怎么樣解決了問題是怎么解決的問題？零零滿意的笑了滿意是不是這個事情的結(jié)果啊？那么問題得到了解決，領(lǐng)域很滿意，是不是根據(jù)大姐爸爸看了高興地說，看到了吧，孩子好多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動腦筋，壞事也能變成吧好事。那爸爸說的這段話是不是對我們每個人來說，對小朋友來說都是一種歧視呀，都是一種啟示。那同樣也告訴我們另外一個道理是什么？辦法總比困難多對嗎？這篇文章呢，所謂的講的壞事是什么壞事啊，水彩筆掉到了紙上，畫弄臟了，那么最后變成好事了呢？爸爸說好壞事可能經(jīng)過什么動腦筋也會變成好事，那今天就讓他好生什么的話比以前更好了。凌云很滿意，而且明天怎樣能正常地參加這個評選了。那么，遇事要多動腦筋，多思考而不是嗎？

遇到事情一味的發(fā)脾氣呀，或者是苦，是不是我們應(yīng)該想去怎么解決方法解決的方法，有了我們的事情也就好辦了。對吧。好我們先來看一下本節(jié)課的一個例題，我會連。得意地端詳是不是說明了那個琳琳最開始他坐到桌子前，看看自己的這個話是不是很得意的？在想著自己的那個話啊，仔細(xì)的觀察。注嗎，性能怎么樣啊？奧奔跑好看，這邊。愉快，靈巧，親切與話語，雙手節(jié)日兩愉快的愉快的聊什么額愉快的節(jié)日。那么靈巧的一般形容什么靈巧的雙手，親切的我們說話時候親切的那樣親切的話。好我們接著往下看，我會選。上面出現(xiàn)嗎，都是聲音。凌凌翔翔晶晶，我們要什么奶奶，第一個什么生，你要選什么選這個鈴鈴聲，然后這個是嗎？我們本節(jié)科學(xué)的一個身子，玲瓏的玲啊，第二個呢，對她怎么樣？她多什么？奧端詳端詳著自己的那些話等下這個想法，即想讓他下一個什么色，應(yīng)該是選哪家金色和腦筋，是不是？好我們來別拿一下啊，我問問他給的那種。首先我們在文章一開始的時候，申亞玲玲坐到桌子前，他自己得意地端詳著自己的那副明天，要評評評講的那個話是不是是不是他得意地端詳著自己的就不花啊。那么發(fā)生什么問題額，他在收拾殘局的時候，不小心趴一下彩筆掉到了換上給換上弄了一些什么呀？牧場了一些之前的那個陰影是不是那我們看解決方案是什么話了？小花狗后滿意的笑了，這是不是我們這節(jié)課這個事情的經(jīng)過呀？

那么本節(jié)課就上到這里了，謝謝。

喜歡請收藏、轉(zhuǎn)發(fā)，歡迎與我私信交流，做輕松家長。

需要下載 電子課本和知識點，請私信 “電子課本”