導(dǎo)讀◆口語交際◆走進他們的童年歲月，我來為大家科普一下關(guān)于五年級語文口語交際筆記?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!五年級語文口語交際筆記◆口語交際◆走進....

◆口語交際◆走進他們的童年歲月，我來為大家科普一下關(guān)于五年級語文口語交際筆記?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

五年級語文口語交際筆記

◆口語交際◆走進他們的童年歲月

1、交際內(nèi)容：這次口語交際要求我們走進大人們的童年歲月，了解他們小時候的故事。交流之后，整理好記錄，與同學分享了解到的情況和自己的感受。

2、交際方法：

（1）選擇對象：首先確定自己要了解的對象，這個對象必須是大人（祖父母，外祖父母，父母，鄰居等），最好選取自己比較熟悉的人，或者是與自己比較談得來的人，這樣有利于采訪、溝通。

（2）提出問題：必須圍繞“大人的童年生活”展開，不能偏離主題。根據(jù)所選定的對象的年齡、性別、生活經(jīng)歷等提出恰當?shù)膯栴}，列出問題清單。可以從不同方面提問，如衣、食、住、行、學習等，也可以圍繞一個話題提出多個問題，如圍繞“學習”可以提問當時的學校是怎樣的、學過哪些課文、學習工具有哪些等。

（3）作好記錄：在采訪過程中，要注意禮貌用語，大人回答問題的時候，我們要認真、耐心傾聽，一邊聽一邊作簡單的記錄，不要隨意打斷別人，不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當追問。

（4）整理記錄：可以先把訪問記錄中的同類或相似內(nèi)容歸類，不重要的部分可以刪去，保留需要的內(nèi)容，然后按照邏輯順序進行排序，使訪問更有條理。

（5）討論交流：和同學討論交流整理的記錄時，要有條理地表達，可以先介紹自己采訪的對象是誰，再說采訪的問題，然后敘述采訪對象的回答內(nèi)容。注意內(nèi)容不要過多，選取自己最感興趣、印象最深刻的事例，還可以談自己的深刻感受。

【交際范例】

1、采訪過程：

貝貝：奶奶，您小時候看過電影嗎？請您給我講講您小時候的事兒。

奶奶：看過，我們那時候看得都是露天電影，村里放電影的時候少，有時我們?yōu)榱丝措娪斑€要大老遠跑到別的村子去看。

貝貝：雖然您小時候看電影不方便，但是追著電影看也是很有意思的一件事。您小時候看電視嗎？

奶奶：也看，不過有電視機的時候我已經(jīng)十幾歲了，而且全村只有村委會有一臺黑白電視機。

貝貝：你們那時候最喜歡的電視節(jié)目是什么呢？看電視的心情是怎樣的？

奶奶：我們最喜歡的電視節(jié)目是《西游記》《霍元甲》，雖然斷斷續(xù)續(xù)沒看多少，但是特別著迷，有時停電了，還跑到鄰村去看。

2、和同學交流感受

貝貝：我采訪的是我的奶奶，問了她小時候看電影和看電視的情況。奶奶說那時看電影是露天電影，電視全村只有一臺，為了看電影和電視人們還要出門或者出村，真是不容易。奶奶小時候喜歡看的《西游記》現(xiàn)在我也喜歡看，而且現(xiàn)在的電視機更加先進，有的可以聯(lián)網(wǎng)，能夠看到更多的電視節(jié)目。自己感興趣的節(jié)目或者錯過的節(jié)目，還可以選擇回放?？晌矣X得我們現(xiàn)在缺少奶奶小時候那種看節(jié)目的樂趣。

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☆語文園地☆

一、交流平臺

第一單元交流平臺要求我們交流體會課文思想感情的方法。教材呈現(xiàn)了四種方法：①一是通過直接抒情的句子體會課文的思想感情；②二是通過一些蘊含著感情的描寫人、事、景、物的語句體會課文的思想感情；③三是通過角色代入，把自己想象成文中的主人公，設(shè)身處地體會課文的思想感情；④四是通過有感情地朗讀，加深對課文思想感情的體會。

【交流指導(dǎo)】（1）認真讀書上四名同學交流的內(nèi)容，知道體會課文思想感情的方法。（2）分享閱讀本單元課文或平時讀書時自己是如何體會文章的思想感情的。

【交流范例】

（1）莉莉同學：讀《梅花魂》時，我從文章中的幾個典型事例及外祖父對“梅花魂”的解釋中，體會到了外祖父對祖國深深的熱愛和眷戀之情。

（2）涵涵同學：讀《村晚》時，我從詩句描寫的池塘、落日等美麗景色，以及悠閑自在的牧童，體會到了作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。

（3）壯壯同學：通過有感情地朗讀《祖父的園子》里“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣”，我體會到了作者當時的自由快樂和作者對童年生活的懷念。

二、詞句段運用

1、讀下面的句子，想象句中描寫的情景，再選擇一種情景，照樣子說一說。

先看看例句都描寫了什么情景，再從例句中找關(guān)鍵詞，看看例句是圍繞哪個詞來寫的。如例句一是圍繞太陽光芒“亮”的特點來寫的，通過寫人、蚯蚓、蝙蝠、的表現(xiàn)把太陽光的“亮”寫得具體生動。例句二圍繞“熱”這個詞，運用排比的修辭手法，通過寫雞、狗、蟬的表現(xiàn)，把天氣的“熱”寫具體了。

【參考答案】

忙——他最近工作特別忙，忙得顧不上吃飯，忙得忘記了喝水，忙得一周只能回一次家。

冷——北風怒號，大雪紛飛。天氣冷得人們都縮在屋里，不肯出門；冷得小河不再流淌，凍了起來；冷得光禿禿的樹枝在寒風中瑟瑟發(fā)抖。

吵——聽到這個消息，教室里瞬間炸開了鍋，吵得聽不見老師說的話，吵得我腦袋嗡嗡響，吵得窗外樹枝上的麻雀都飛走了。

靜——屋子里靜極了，靜得仿佛能聽到彼此心跳的聲音，靜得仿佛能聽到一根針掉在地上的聲音，靜得仿佛空氣都凝固了一樣。

快——李明跑步的速度真快啊!快得像離弦的箭，像出了膛的子彈，像天邊閃過的一道閃電。

辣——這辣椒課辣死我了，辣得我嘴唇麻麻的，辣得我流出了眼淚，辣得我直吐舌頭。

2、想一想下面的句子在表達山更有什么特點，再照樣子寫一寫。

【參考答案】

這些句子都運用了對比手法，第一組句子：運用排比描寫廣闊背景之下的大月亮，以此對比家鄉(xiāng)的小月亮，突出故鄉(xiāng)月亮之美，表達自己的思鄉(xiāng)之情。

第二組句子：將這里的桂花與家鄉(xiāng)院子里的桂花作對比，說明家鄉(xiāng)院子里的桂花已經(jīng)融入母親的生活，成為母親生活的一部分，表達了母親對家鄉(xiāng)的思念之情。

第三組句子：把姑爹破舊的小船與紹興精致的烏篷船作對比，表達了“我”對父親、對家鄉(xiāng)深深的懷念之情。

【仿寫】秋天，不如春天充滿希望，不如夏天生機勃勃，不如冬天銀裝素裹。但是，秋天是一個收獲的季節(jié)，帶給人們無限的喜悅。

三、日積月累

1、作者簡介：孟郊，唐代著名詩人，字東野。現(xiàn)存詩歌500多首，以短篇五言古詩最多。有“詩囚”之稱，與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”。

2、注釋：①游子：古代稱遠游旅居的人。

②吟：詩體名稱。

③意恐：擔心。

④寸草：小草，這里比喻微小。

⑤心：語義雙關(guān)，既指草木的苗尖，也指子女的心意。

⑥報得：報答。

⑦三春暉：春天燦爛的陽光，指慈母之恩。

3、譯文：慈祥的母親手里拿著針線，為即將遠游的孩子趕制新衣。臨行前一針針密密地縫綴，擔心孩子回來得晚衣服有破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢。

「五年級語文」第4課《梅花魂》學習筆記，縷縷梅花香拳拳愛國心

「五年級語文」第3課《月是故鄉(xiāng)明》筆記，人人都愛故鄉(xiāng)的月亮

「五年級語文」第2課《祖父的園子》預(yù)習筆記，田園生活快樂童年

「五年級語文」第1課《古詩三首》預(yù)習筆記，新學期期待你的進步