導讀一、單元語文要素目標：，今天小編就來說說關于鋪滿金色巴掌的水泥道練習課教案?下面更多詳細答案一起來看看吧!鋪滿金色巴掌的水泥道練習課教案一、單元語文要素目標....

一、單元語文要素目標：，今天小編就來說說關于鋪滿金色巴掌的水泥道練習課教案?下面更多詳細答案一起來看看吧!

鋪滿金色巴掌的水泥道練習課教案

一、單元語文要素目標：

1.采用多種方法理解難懂的詞語：

（1）明朗。

A.分解合成法：明亮而晴朗。

B.查詞典：《現代漢語詞典》這樣解釋，①形容光線充足（多指室外）；②明顯，清晰；③光明磊落，開朗，爽快。

C.找近義詞：晴朗。

D.聯系上下文。

E.聯系生活實際。

（2）熨帖：貼切，妥帖。緊緊地粘著。從插圖看出梧桐葉緊緊地帖在地面。

（3）凌亂：不整齊。

2.學習寫日記：這篇習作可以看作生活日記或觀察日記，分析寫法可以為單元作文打基礎。

（1）作者善于發現美，那么，他發現了了怎樣的美？

（2）作者為什么能發現這些美？主要有兩點：有一顆愛美的心，能仔細觀察。

（3）作者怎樣表現這些美？這個問題主要引導兩點：細節，比喻。

二、其他語文要素目標：

1.字詞：6個二類字，13個一類字，15個詞語。

2.首尾呼應的寫法。

3.細節描寫的方法：

（1）順序:從上到下（先寫天空，后寫水泥道）。從近到遠：先寫落葉，再看長長的水泥道。

層層深入：第5.6段寫容易看到的美，第7自然段寫仔細看才能發現的美（樹葉的形狀以及凌亂自然的美）。

（2）充分描寫細節：色彩、形狀、數量、光澤、排列。

（3）運用比喻：三處比喻，使文章生動形象，有美好的畫面感。

4.首尾呼應。

三、落實語文要素的方法:

1.在讀課文的過程中，讓學生探索解決難懂的詞語，并總結方法。

2.字詞自學交流。

3.其他語文要素，統籌在問題中，由學生充分思考和交流，思維碰撞：

這篇課文寫得這么美，你能在作者那兒學到什么？

4.把課文和汪曾祺的選段對比閱讀，讓學生談談相同點和不同點。

5.寫寫上學或放學路上所見。在運用中內化學到的寫作知識。