導(dǎo)讀下周就到期中考試時(shí)間了，但今年小學(xué)還要不要期中考試呢？在老師們看來(lái)，教育部所要求的小學(xué)不進(jìn)行期中考試的意思是不再像以往那樣組織地區(qū)性統(tǒng)考了，而各學(xué)校還是會(huì)以....

下周就到期中考試時(shí)間了，但今年小學(xué)還要不要期中考試呢？在老師們看來(lái)，教育部所要求的小學(xué)不進(jìn)行期中考試的意思是不再像以往那樣組織地區(qū)性統(tǒng)考了，而各學(xué)校還是會(huì)以學(xué)校年級(jí)為單位組織一次期中考試，畢竟孩子們學(xué)了半年了，知識(shí)掌握的什么樣，不考實(shí)在不知道學(xué)得咋樣？，我來(lái)為大家科普一下關(guān)于4年級(jí)語(yǔ)文期末考怎么復(fù)習(xí)有效?以下內(nèi)容希望對(duì)你有幫助!

4年級(jí)語(yǔ)文期末考怎么復(fù)習(xí)有效

下周就到期中考試時(shí)間了，但今年小學(xué)還要不要期中考試呢？在老師們看來(lái)，教育部所要求的小學(xué)不進(jìn)行期中考試的意思是不再像以往那樣組織地區(qū)性統(tǒng)考了，而各學(xué)校還是會(huì)以學(xué)校年級(jí)為單位組織一次期中考試，畢竟孩子們學(xué)了半年了，知識(shí)掌握的什么樣，不考實(shí)在不知道學(xué)得咋樣？

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子平常生字也會(huì)寫(xiě)，但除了字詞類(lèi)題，其他句子類(lèi)題、根據(jù)課文內(nèi)容填空題、閱讀理解題等全部錯(cuò)誤百出，真不知道孩子在學(xué)校到底學(xué)到了什么？

其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)到四年級(jí)，只會(huì)寫(xiě)字詞，成績(jī)只能維持在30分以下，關(guān)鍵還是靠其他題型得分。而無(wú)論是句子題還是根據(jù)課文內(nèi)容填空題，還是閱讀理解題，解題方法實(shí)則全部來(lái)自語(yǔ)文課本的學(xué)習(xí)，因此，即使孩子不進(jìn)行小測(cè)，看看孩子的課堂筆記就知道孩子學(xué)得咋樣。

如今孩子們正在進(jìn)行期中考試前的復(fù)習(xí)，拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，每一課的課堂筆記要記的內(nèi)容至關(guān)重要。

那么，語(yǔ)文課堂筆記到底要記哪些內(nèi)容呢？

一、每一課的重點(diǎn)字詞及重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋必記。

拿第一課《觀潮》來(lái)說(shuō)，文章中僅四字詞語(yǔ)就出現(xiàn)了14個(gè)，每課出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)都是重點(diǎn)掌握內(nèi)容，對(duì)于比較難理解又有表現(xiàn)力的詞還要記住它的解釋。

如下圖所示：若隱若現(xiàn)、人山人海均屬ABAC式詞語(yǔ)，要求學(xué)生能寫(xiě)出同樣形式的詞語(yǔ)，如一心一意、百發(fā)百中、自言自語(yǔ)、人來(lái)人往、無(wú)影無(wú)蹤等。

人聲鼎沸、山崩地裂兩詞均屬表示聲音巨大的詞，也要求學(xué)生能舉出表聲音大的同類(lèi)詞，如震耳欲聾、響徹云霄、鑼鼓喧天等，同時(shí)語(yǔ)文園地上又延伸了表示聲音小的四字詞語(yǔ)，例如竊竊私語(yǔ)、鴉雀無(wú)聲、悄無(wú)聲息、低聲細(xì)語(yǔ)等也要熟記。

浩浩蕩蕩一詞屬AABB式詞語(yǔ)，同類(lèi)型詞語(yǔ)也要會(huì)舉出三個(gè)以上。

另外“風(fēng)平浪靜”和“風(fēng)號(hào)浪吼”同屬含近義詞的詞語(yǔ)，同類(lèi)型的詞語(yǔ)也要會(huì)舉，如：山窮水盡、心平氣和、長(zhǎng)年累月、狂風(fēng)暴雨等。

同時(shí)這些有表現(xiàn)力的詞的解釋也要背過(guò)。并掌握一定的解詞方法便于自己用自己的話解釋詞語(yǔ)。

二、每一課的重點(diǎn)句子及鑒賞必記。

重點(diǎn)句子包括運(yùn)用修辭的句子、描寫(xiě)生動(dòng)的句子、帶關(guān)聯(lián)詞的句子、在結(jié)構(gòu)上起重要作用的句子等。

如下圖所示：《觀潮》一課運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法將大潮來(lái)時(shí)的聲音和形態(tài)生動(dòng)形態(tài)的表現(xiàn)出來(lái)，讓人身臨其境感受到錢(qián)塘江大潮的雄奇、壯觀。

如果同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)比喻、擬人的表達(dá)作用是“生動(dòng)形象”，是為了將描寫(xiě)的事物的特點(diǎn)突出表達(dá)出來(lái)。

三、掌握文章的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及中心思想情感。

四年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)培養(yǎng)孩子賞析詞語(yǔ)和句子的能力、對(duì)文章的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)分析能力以及總結(jié)段意和中心思想的能力等，而對(duì)文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的分析以及總結(jié)能力等難度較高，初學(xué)的孩子一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課并做好筆記，慢慢體會(huì)消化分析文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及總結(jié)段意和中心思想的方法，最終形成能力。

如下圖所示，《觀潮》一文按潮來(lái)前——潮來(lái)時(shí)——潮來(lái)后的順序組織文章內(nèi)容，寫(xiě)大潮來(lái)時(shí)的壯觀景象又按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫(xiě)。

四、重點(diǎn)段落的分析要詳記。

如下圖所示，《觀潮》一課重點(diǎn)段落在三四段，作者從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上抓住潮來(lái)時(shí)聲音和形態(tài)的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、夸張等手法將潮來(lái)時(shí)的聲音和形態(tài)變化描寫(xiě)得生動(dòng)形象，氣勢(shì)浩大。

綜上所述，孩子語(yǔ)文如何學(xué)，考前如何復(fù)習(xí)？只要看看孩子對(duì)以上這些問(wèn)題有沒(méi)有掌握就可以了，平時(shí)孩子學(xué)得怎樣，只要看看孩子的課堂筆記有沒(méi)有記錄這些內(nèi)容就知道孩子能不能跟上老師的講課節(jié)奏了，一般來(lái)說(shuō)，只要孩子筆記條清目楚，復(fù)習(xí)時(shí)能說(shuō)出這些重點(diǎn)內(nèi)容，語(yǔ)文想考不好都難。