導讀三年級語文下冊第一單元第三，四課經典練習及全解分析，提前預習，快人一步，我來為大家科普一下關于三年級下冊語文第3單元點撥?下面希望有你要的答案，我們一起來看....

三年級語文下冊第一單元第三，四課經典練習及全解分析，提前預習，快人一步，我來為大家科普一下關于三年級下冊語文第3單元點撥?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

三年級下冊語文第3單元點撥

三年級語文下冊第一單元第三，四課經典練習及全解分析，提前預習，快人一步！

今天分享的重點不是試卷，精髓是全解分析，家長和學生都應該認認真真，仔仔細細地看完，每道題的分析都解釋得很詳細，考查那些知識點，應注意那些方面，不僅有助于學生快速的掌握所學的知識點，還能讓孩子學習到解決類似題型的解答方法和技巧。

第三課《荷花》全解分析

基礎再現(xiàn)

一。本題考查字音。第1題，C項中的“挨”是多音字，讀“āi”和“ái”。讀“āi”時的意思是：（1）靠近，如肩挨著肩；（2）順著（一定次序），如挨門挨戶。讀“ái”時的意思是：（1）遭受，親身受到，如挨打；（2）困難地度過（歲月），如挨日子；（3）拖延，如挨時間。挨挨擠擠中的“挨”是靠近的意思，應讀“āi”，第2題， “花瓣兒” “花骨朵兒” “刀把兒”都多兒化音，而 “女兒”不讀兒化音。第3題，“蓮蓬”“衣裳”“玻璃”的第二個字都讀輕聲，“鐮刀”的第二個字不讀輕音。

二。本題考查字音和字形。注意要細心拼讀，認真書寫。一邊根據拼音、句意來判斷，一邊結合所學內容來思考。在田字格里書寫時要注意各部分占田字格的比例要適中，結構要勻稱。要注意不要寫錯別字。

三。本題考查對形近字的辨析。做題時可以先結合偏旁辨析字義，再組詞。如：“蹈”和腳有關，可組詞為“舞蹈”，“稻”和莊稼有關，可組詞為“稻谷”。

四。1.本題考查詞語搭配。括號里需要填寫的都是表示事物特點的詞語，只要搭配恰當即可。2.本題考查詞語運用。答題時，要結合文字提示，仔細觀察圖片。很多荷葉緊緊挨在一起，讓人想到“挨挨擠擠”；荷葉隨風擺動，和跳舞的狀態(tài)有點像，和跳舞相關的四字詞語有“翩翩起舞”。如果對課文比較熟悉，由課文中的“一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動”也能想到“翩翩起舞”一詞。

五。1.本題考查理解句子和仿寫句子的能力。第1題“告訴”是人的行為，因此這兩句話運用了擬人的修辭手法。從“快樂”“好夢”可以看出蜻蜓和小魚的心情是愉快的。第2題，仿寫句子要注意與原句的修辭手法一致，句式和感情基調一致。注意本次仿寫要寫出喜悅之情。

閱讀提高

六。1.本題考查對重點句的理解。仔細閱讀描寫荷花三種不同形態(tài)的句子，先找到與“全部開放”“含苞待放”“剛剛開放”相對應的詞句，再連線。2.本題考查理解關鍵詞句和想象畫面的能力。這句話將荷葉比作了大圓盤。“挨挨擠擠”指池里荷花分布得非常緊湊，寫出了荷葉多而密的特點，同時賦予了荷葉人的特征。想象畫面時，圍繞荷葉的特點，言之有理即可。3.本題考查對關鍵字的理解“冒”指的是向外透或往上升，從這個動詞中我們可以充分感受到荷葉使勁地、不停地向上生長的蓬勃的生命力。4.本題考查對重點句的理解。荷花是一種植物，能將荷花“畫”得如此美的“畫家”，當然只可能是大自然。這句話表達了作者對眼前的一池荷花的喜愛和贊美。

妙筆生花

七。本題考查語言表達能力。觀察圖片可知，圖片展示了玉蘭花的三種姿態(tài)，分別是含苞待放、剛剛開放和全部開放。題目要求仿照課文中富有動感的字詞補全句子，我們可以運用“綻開”“頂破”“鉆出”等詞，根據圖片中玉蘭花的姿態(tài)，再結合自己的想象，完成練習。

點亮思維

八。本題考查對描寫荷花的名句的理解。做本題時，要祥讀要求，抓住關鍵詞理解題意。第一句，由“自然美”“翠蓋佳人”這兩個關鍵詞可以知道，要選擇描寫荷花美景的名句，因此選B。第二句，有“純潔”“高尚”“精神美”這幾個關鍵詞可以知道，要選擇描寫荷花品質的名句，這正和選項A中的“不染”“不妖”是相對應的，因此選A。

第四課《昆蟲備忘錄》全解分析

基礎再現(xiàn)

一。本題考查易錯音。第1題，A項中的“螞”是一個多音字，在“螞蚱”一詞中讀“mà”;C項中“膜”的讀音時“mó”；D項中“約”的音節(jié)是一個整體認讀音節(jié)，”?“上兩點要去掉。

二。本題考查形近字辨析。可以根據字的偏旁和字在詞語中的意思進行辨析。如“稠”的意思是“多而密”，所以應該是“稠密”

三。本題考查結合擬聲詞想象畫面的能力。讀擬聲詞時，可以邊讀邊表演，注意讀“嗚——撲”的時候，要“嗚”長“撲”短。

四。1.本題考查提取信息和觀察的能力。我們可以在課文中找到與瓢蟲的外形特點相關的詞句，進行提煉概括。獨角仙的生活習性需要我們通過觀察、查閱資料等來回答。“任選一種”可以選擇自己感興趣的昆蟲進行觀察，還可以通過查閱資料或請教他人，加深對這種昆蟲的了解。

閱讀提高

五。1.本題考查概括句意的能力。細讀句子，抓住句子中的關鍵詞語概括即可。2.本題考查根據語句想象畫面的能力。根據描寫外形的語句“形狀略似蜘蛛而長，短腳，灰黑色，有細毛”，即可選出正確答案。

感謝關注，我今后會陸續(xù)分享更多的學習資料和心得體會，希望我整理的資料和試卷對孩子們有所幫助。