導(dǎo)讀在特殊時期的當(dāng)下，“停課不停學(xué)”成了各所學(xué)校的主旋律雖然我所在的地區(qū)暫時還沒有開始上網(wǎng)課，但很多老師都在私底下暗暗準(zhǔn)備著作為一線老師，平時在自媒體平臺寫教育....

在特殊時期的當(dāng)下，“停課不停學(xué)”成了各所學(xué)校的主旋律雖然我所在的地區(qū)暫時還沒有開始上網(wǎng)課，但很多老師都在私底下暗暗準(zhǔn)備著作為一線老師，平時在自媒體平臺寫教育領(lǐng)域的文章，接下去我會抽出時間寫一些和自己本職工作相關(guān)的內(nèi)容，比如，五年級下冊語文的第一課《古詩三首》中的第一首——《四時田園雜興（其三十一）》到底要學(xué)啥？我覺得可以從以下五個方面入手，我來為大家科普一下關(guān)于五年級語文下冊四時田園雜興題目?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

五年級語文下冊四時田園雜興題目

在特殊時期的當(dāng)下，“停課不停學(xué)”成了各所學(xué)校的主旋律。雖然我所在的地區(qū)暫時還沒有開始上網(wǎng)課，但很多老師都在私底下暗暗準(zhǔn)備著。作為一線老師，平時在自媒體平臺寫教育領(lǐng)域的文章，接下去我會抽出時間寫一些和自己本職工作相關(guān)的內(nèi)容，比如，五年級下冊語文的第一課《古詩三首》中的第一首——《四時田園雜興（其三十一）》到底要學(xué)啥？我覺得可以從以下五個方面入手。

（一）曉題目

了解一首詩的題目，是學(xué)習(xí)古詩的“前奏”。五年級下冊第一篇課文中的三首古詩，題目分別為《四時田園雜興（其三十一）》、《稚子弄冰》和《村晚》這三首。第一首的意思估計很多學(xué)生都耳熟能詳，因為關(guān)于《四看時田園雜興》的詩，五年級的學(xué)生并非第一次接觸：作者在春夏秋冬這四個季節(jié)中在田園這個環(huán)境中有著各種不一樣的興致，而“其三十一”的意思就是這首詩是屬于這一類詩中的第31首。

（二）知作者

《四時田園雜興（其三十一）》的作者是南宋時期的詩人范成大，范成大在告老返鄉(xiāng)之后生活得比較愜意，所以他搞出了一整個系列的《四時田園雜興》，分成五個部分來寫，其中春季比較特殊，他把春季分為春日和晚春兩個部分，其他的三個部分是夏日、秋日和冬日。這五個部分每一部分都有12首，12×5=60首。可以說，范成大晚年的生活是相當(dāng)精彩的。

（三）明詩意

如何明詩意？很簡單，只要學(xué)生能夠借助注釋，用自己的話把詩句的內(nèi)容用大白話表述出來，基本上就沒問題了。《四時田園雜興（其三十一）》中的幾行詩到底什么意思呢？“耘田”指的是在農(nóng)夫或者農(nóng)婦在田間鋤草，“績麻”指的是把麻搓成一根根線，所以這首詩第一句的意思是：白天之時在田間地頭鋤草，晚上在家之時在家搓麻線。

借助其他的注釋，其他三句的意思大概是：農(nóng)村的男女老少都在各自忙著自家的活兒，村里的小孩子既不會耕田，也不會織布，但這孩子居然也學(xué)著大人的樣子在桑樹旁邊有模有樣地學(xué)著種瓜呢！

（四）多誦讀

讀這首詩的時候，一定要多誦讀。多遍誦讀的過程中，讀一遍要有讀一遍的語氣，比如要把這首詩當(dāng)中“緊張”、“熱鬧”等方面的感受讀出來：村民白天忙碌，晚上也忙碌，連同小孩子都忙得不可開交，村子里一個閑人都沒有，農(nóng)忙時節(jié)的勞動氣氛是相當(dāng)緊張的。這就好比高三的考生到了最后一個月，很多人連同上廁所估計都得對自己限定時間，那個時候的時間真的是太金貴了。村里的這種農(nóng)忙時節(jié)的情況和高三考生在為高考而復(fù)習(xí)有著異曲同工之妙。

（五）悟詩情

在朗讀的基礎(chǔ)上，很多人可能都能感受到詩中在忙碌、熱鬧、緊張中蘊(yùn)含的一絲趣味：村里的小孩子學(xué)著大人的樣子種瓜，該是一幅多么有意思的畫面啊！如此天真可愛又懂事的孩子，如此妙趣橫生的畫面，也恰恰體現(xiàn)出詩人對鄉(xiāng)村生活是充滿著無限的熱愛。反復(fù)誦讀，自然對詩句中所蘊(yùn)含的感情理解得愈發(fā)深刻。

一千個讀者，對詩句的理解和感悟就有一千種。以上是我對這首詩要學(xué)的內(nèi)容的看法，歡迎朋友們補(bǔ)充交流。