導讀雜（zá）、籬（lí）、徐（xú），我來為大家講解一下關(guān)于語文四年級下冊第一課重點知識?跟著小編一起來看一看吧!語文四年級下冊第一課重點知識一、要求會認的生....

雜（zá）、籬（lí）、 徐（xú），我來為大家講解一下關(guān)于語文四年級下冊第一課重點知識?跟著小編一起來看一看吧!

語文四年級下冊第一課重點知識

一、要求會認的生字（6個）：

雜（zá）、籬（lí）、 徐（xú）

疏（shū ）、 鋤（chú） 、 剝（bō）

二、要求會寫的生字（14個）

雜（zá）、?。▁ī）、籬（lí）

蜻（qīnɡ）、蜓（tínɡ）、蝶（dié）

宿（sù）、徐（xú）、疏（shū）

茅（máo）、檐（yán）、翁（wēnɡ）

賴（lài）、剝（bō）

三、多音字

剝（bō）[ 剝奪 ] ；（bāo）[ 剝皮 ]

宿（sù）[ 宿舍 ]：（xiǔ）[ 一宿 ] ；

（xiù）[ 星宿 ]

四、要求掌握的詞語

住宿、徐緩、籬笆、疏忽、蝴蝶、混雜、稀奇、蜻蜓、茅屋、屋檐、老翁、信賴、剝奪

五、課文內(nèi)容（一）四時田園雜興（其二十五）

[ 宋 ] 范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

1、詞語解釋

（1）雜興（xìnɡ）：隨興而寫的詩。

（2）肥：大。

（3）麥花：麥類的花。

（4）菜花：油菜花。

（5）惟：只。

（6）蛺（jiá）蝶：蝴蝶的一種。

2、詩文翻譯

梅子變得金黃，杏子也越長越大了，麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落了。

夏天已近，白天越來越長了，籬笆墻外無人走過，四周靜悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。

3、句解

前兩句通過對事物的描寫——梅子金黃、杏子肥、麥花雪白、菜花稀，突出了夏季南方農(nóng)村景物的特點，有花有果，有色有形，寫出了田園之美。

后兩句運用襯托的寫法，先是用“日長籬落無人過”襯托農(nóng)民都干活去了，村莊里面靜悄悄的；后又寫蜻蜓、蛺蝶飛舞的動態(tài)，以動襯靜，渲染出鄉(xiāng)村寧靜的氛圍。

4、中心

這首詩寫初夏江南的田園景色，反映了農(nóng)村初夏時緊張的勞動氣氛。

（二）宿新市徐公店

[ 宋 ] 楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

1、詞語解釋

（1）新市：地名，在今湖南攸縣北。

（2）疏疏：稀疏。

（3）徑：小路。

（4）陰：樹蔭。

（5）走：跑。

2、詩文翻譯

在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方。小路旁邊的樹上花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長出，還沒有形成樹蔭。

兒童們奔跑著，追捕那翩翩飛舞的黃色蝴蝶?？墒呛w到黃色的菜花叢中后，孩子們就再也分不清、找不到它們了。

3、句解

這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌，描繪了一幅春意盎然的景象。

前兩句運用靜態(tài)描寫，寫了稀疏的籬笆，幽深的小徑和剛長出新葉的樹木，展示出農(nóng)村自然、樸素的風貌。

后兩句是動態(tài)描寫，描繪了兒童捕蝶的歡樂場景，反映了兒童的天真活潑。

4、中心

這首詩描繪了一幅恬淡自然、寧靜清新的暮春田園風光圖，抒發(fā)了詩人對田園風光的熱愛之情。

（三）清平樂·村居

[ 宋 ] 辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

1、詞語解釋

（1）清平樂（yuè）：詞牌名。

（2）村居：詞題。

（3）茅檐：茅屋的屋檐。

（4）翁媼（ǎo）：老翁和老婦。

（5）鋤豆：鋤掉豆田里的草。

（6）臥：趴。

（7）織：編織。

（8）亡（wú）賴：同“無賴”，這指頑皮、淘氣。

（9）吳音：這首詞是詞人閑居帶湖（今屬江西）時寫的。此地古代屬吳地，所以稱當?shù)氐姆窖詾椤皡且簟薄?/p>2、詩文翻譯

一間矮小的茅屋前有一條清澈的小溪，溪邊長滿了碧綠的小草。

含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔美好，那坐在一起聊天的白發(fā)老夫婦是誰家的呀？

大兒子正在溪東邊的豆田里鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。

最令人喜愛的是小兒子，他正躺在溪邊，剝食著剛剛摘下來的蓮蓬。

3、句解

詞，又稱為長短句，一般分為兩段，叫作上片和下片，或叫作上闕和下闕。

這首詞的上闕由茅屋、小溪、青草組成了一幅清新秀麗的鄉(xiāng)村美景圖，一對老夫婦在悠閑地聊著天，生活非常愜意。

而下闕用白描的手法，直接陳述人、事、物，寫出了三個兒子的不同形象。

4、中心

這首詞描繪了農(nóng)村一個五口之家的生活環(huán)境和幸福、和諧的生活畫面，表現(xiàn)了人情之美和生活之趣，表達了詞人對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛之情。