導(dǎo)讀基礎(chǔ)積累一、選擇正確答案的序號填空（10分），我來為大家講解一下關(guān)于三年級部編版語文第二單元測試卷?跟著小編一起來看一看吧!三年級部編版語文第二單元測試卷更....

基礎(chǔ)積累一、選擇正確答案的序號填空（10分），我來為大家講解一下關(guān)于三年級部編版語文第二單元測試卷?跟著小編一起來看一看吧!

三年級部編版語文第二單元測試卷

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基礎(chǔ)積累

一、選擇正確答案的序號填空。（10分）

1.下列帶點字讀音有誤的一項是（ ）

A.抱怨（yuàn） 惱怒（nǎo） 撒腿（sā）

B.生涯（yá） 應(yīng)驗（yàn） 忙碌（lù）

C.耕地（ɡēnɡ） 掙脫（zhēnɡ） 遵循（xún）

D.不禁（jīn） 懦弱（nuò） 貴婦（fù）

2.“懦弱、荒涼、奚落”的反義詞分別是（ ）

A.膽怯 荒蕪 數(shù)落 B.勇敢 繁華 奉承

C.勇敢 繁華 數(shù)落 D.膽怯 荒蕪 奉承

3.“因釋其耒而守株”中“釋”的意思是（ ）

A.解釋 B.釋放 C.放下 D.消除

4.下列不屬于寓言故事的成語是（ ）

A.指鹿為馬 B.自相矛盾

C.刻舟求劍 D.邯鄲學(xué)步

5.南郭先生是（ ）這則寓言故事中的主人公。

A.《掩耳盜鈴》 B.《杯弓蛇影》

C.《畫蛇添足》 D.《濫竽充數(shù)》

二、讀拼音，結(jié)合語境寫詞語。（9分）

一只xiǎo lù（ ）在chí tánɡ（ ）邊的一zhū（ ）大樹下，xīn shǎnɡ（ ）自己在水中的dào yǐnɡ（ ）。它jiāo ào（ ）地說：“我的身段是多么勻稱，我的角是多么別致。”旁邊的一只shī zi（ ）tàn（ ）了口氣，說：“哎，你馬上就會為你的美麗付出dài jià（ ）了。”

三、詞語綜合練習(xí)。（8分）

1.照樣子，將下列詞語補(bǔ)充完整。（4分）

（1）例：源源不斷

（ ）（ ）在上 （ ）（ ）起舞

（2）例：無憂無慮

（ ）由（ ）在 （ ）山（ ）海

2.選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。（4分）

（1）我們做事要認(rèn)真分析可能出現(xiàn)的問題，既不可以（ ），也不可以盲（mánɡ）目樂觀。

（2）我們要多學(xué)習(xí)，多實踐，不要像（ ）一樣目光短淺，沒什么見識。

（3）他認(rèn)為這樣做并無大礙，而實際上卻是（ ），惹人笑話。

（4）我們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度一定要誠懇、踏實，千萬不要（ ），自欺欺人。

四、讀句子，做練習(xí)。（8分）

1.讀句子，用帶點詞仿寫句子。（4分）

（1）我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致。

（2）你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏。

2.將下列句子補(bǔ)充為比喻句。（4分）

（1）池水清清的，像 。

（2）太陽紅紅的，像 。

五、讀通知，做練習(xí)。（4分）

通知 實驗小學(xué)的全體師生： 根據(jù)國家法定節(jié)假日的規(guī)定以及學(xué)校實際情況，我校國慶節(jié)放假安排如下： 一、9月30日（周一）至10月6日（周日）放假，共7天。 二、10月7日（周一）上課。 實驗小學(xué)教務(wù)處 2019年9月28日

★這則通知發(fā)出的時間是 ；發(fā)出的單位是 ；所要通知的人物是 ；通知的事件是 。

六、課文回顧。（9分）

1.本單元的寓言故事分別告訴了我們什么道理？連一連。（4分）

《守株待兔》 看到別人的長處，正視自己的短處

《陶罐和鐵罐》 勤勤懇懇地勞動，不能存有僥幸心理

《鹿角和鹿腿》 要樂于奉獻(xiàn)，不懈地奮斗

《池子與河流》 萬物各有所長，不要光圖外表，要講究實用

2.按原文填空，再回答問題。（5分）

宋人有耕者。 。兔走觸株， 。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔 ，而 。

★文中“因釋其耒而守株”的意思是：

七、口語交際。（3分）

新的學(xué)期開始了，又要開始選拔新的班干部了。東坡小學(xué)三（2）班的同學(xué)們對于班干部的評選持有不同的意見。有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該選能力較強(qiáng)的人擔(dān)任班干部，有的同學(xué)則認(rèn)為班干部應(yīng)該由全班同學(xué)輪流擔(dān)任。請發(fā)表你的意見。

我的意見：

閱讀理解

八、課內(nèi)閱讀。（11分）

許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐。

“喲，這里有一個罐子！”一個人（ ）地說。

“真的，一個陶罐！”其他的人都（ ）地叫起來。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。

□多美的陶罐□□一個人說□□小心點兒□千萬別把它碰壞了□這是古代的東西□很有價值的□□

“謝謝你們！”陶罐（ ）地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得不行了。”

人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。

1.給選文的第5自然段加上標(biāo)點。（2分）

2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號里。（3分）

高興 驚訝 興奮

3.許多年以后，陶罐的結(jié)局是：___________ ______；鐵罐的結(jié)局是：_________________。（2分）

4.當(dāng)人們把陶罐掘出來并發(fā)出贊嘆時，陶罐是怎么做的？找出相關(guān)語句畫上“ ”。從陶罐的所作所為中，可以看出它___________ ______的品質(zhì)。（2分）

5.我想對鐵罐說：“___________ _________________ _______”（2分）

九、讀故事，做練習(xí)。（8分）

故事一

從前，有個人坐船過江，他一不小心，把掛在身上的寶劍掉到江里去了。那個人一點兒也不著急，拿出小刀在船舷上刻了一個記號。

有人催他：“還不趕快撈，在船舷上刻記號有什么用啊？”

那個人不慌不忙地指了指他刻的記號，說：“不要著急，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠了岸，我就從這兒跳下去，準(zhǔn)能把寶劍撈上來。”

故事二

古時候，有個楚國人賣矛又賣盾。他拿起自己的盾夸口說：“我的盾堅固得很，隨你用什么矛都戳（chuō）不穿它。”他又舉起自己的矛夸口說：“我的矛銳利得很，隨你用什么盾都能被它戳穿。”有個圍觀的人問他：“用你的矛來戳你的盾，會怎樣呢？”那個楚國人張口結(jié)舌，回答不出來了。

1.把故事一中的畫線句子換個說法，使意思不變。（2分）

2.這兩個故事的名字用成語表示分別是 和 。（2分）

3.故事一中的那個人最后能把寶劍撈上來嗎？請發(fā)表你的看法。（2分）

4.這兩則故事分別諷刺了怎樣的人？選一選。（2分）

故事一： 故事二：

A.思想方法保守僵化，不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法的人。

B.做事、說話前后相抵觸的人。

作文天地

十、習(xí)作天地。（30分）

提示：圖中的同學(xué)們在干什么？現(xiàn)場的氣氛是怎樣的？同學(xué)們臉上的神情怎樣？他們又會說些什么呢？請你發(fā)揮想象，把圖中的情景描述下來。

要求：題目自擬，語句通順。字?jǐn)?shù)300字左右。