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人教版小學(xué)語文第四單元知識(shí)點(diǎn)整理，接下來我們就來聊聊關(guān)于人教版四年級(jí)上冊(cè)語文單元重點(diǎn)?以下內(nèi)容大家不妨參考一二希望能幫到您!

人教版四年級(jí)上冊(cè)語文單元重點(diǎn)

人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第四單元知識(shí)點(diǎn)，給孩子收藏！

人教版小學(xué)語文第四單元知識(shí)點(diǎn)整理

第四單元（寫動(dòng)物）體會(huì)：表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物的喜愛與贊美。

教材內(nèi)容分析：

本單元圍繞“作家筆下的動(dòng)物”這一專題，編排了中外作家寫的4篇文學(xué)作品。作家的筆下分別描寫了鵝、貓、母雞等兒童常見的動(dòng)物，表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物真正的喜愛和真誠(chéng)的贊美。此外本單元還包含了一篇《詞語盤點(diǎn)》，一篇《語文園地》。

第十三課 《白鵝》

一、作者：豐子愷；講了一只引吭大叫音調(diào)嚴(yán)肅鄭重、步態(tài)從容不迫非常傲慢、吃相擺架子非得有人伺候的鵝；告訴我們 要熱愛生活關(guān)愛生命和學(xué)習(xí)作者幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格。

二、課內(nèi)知識(shí)

1、本文作者是（豐子愷），他不但是（散文）家，還是一位（漫畫）家。

2、本文作者運(yùn)用了（對(duì)比）的方法突出特點(diǎn)。（如用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對(duì)比，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點(diǎn)；用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范；通過對(duì)狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭；）還運(yùn)用了（反語）來表達(dá)感情。（如，用“我們的鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等似乎含有貶義的詞語表現(xiàn)鵝的個(gè)性，從中我們可以看出作者對(duì)鵝的喜愛之情。）

3、本文作者運(yùn)用了先總寫后分述的寫作方法。“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”這是全文的（中心句）“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”，這句話是文章的（過渡句），起到了(承上啟下)的作用。同時(shí)它也是（中心句），起到（統(tǒng)領(lǐng)全文）的作用。

4、“鵝的步態(tài)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)” “從容”中的“從”讀cóng，不讀cōng，“從容”是不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的意思；“大模大樣”中的“模”讀mú，“大模大樣”用來形容傲慢、滿不在乎的樣子；這句話寫出了鵝的（步調(diào)從容），更顯出了鵝的（高傲）。

5、譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（課文的第五自然段鵝的吃相重點(diǎn)理解）

“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“從容不迫”是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣?xùn)|西下飯，可笑在一絲不茍的吃法，可笑在循規(guī)蹈矩、不會(huì)變通的做法。這是下文提到的鵝吃飯時(shí)“必須有一個(gè)人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現(xiàn)出來了。

6、“這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)在旁伺候，像飯館里的堂倌一樣。”這句話作者把人比作堂倌，是有意降低自己的地位，顯示（鵝的尊貴）。這是反語。

7、“因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。”（這是一句反語）

窺伺------偷偷地觀望，等待時(shí)機(jī)。

這句話中把鵝比作（老爺），表面是貶低鵝，實(shí)際上表現(xiàn)出作者喜歡鵝的思想感情。

8、詞語解釋

1.引吭大叫：“吭”是（喉嚨），這個(gè)詞在本文指（扯著喉嚨大聲叫）。

2.局促不安：形容（不自然、不安定的樣子），本文指（鵝步調(diào)急促，不自然）。

3.一板一眼：比喻（言行有分寸，有條理）。本文指（鵝的吃法刻板，從不改變）。

4.不勝其煩：指（忍受不了某種麻煩）。

5.一絲不茍：形容（辦事認(rèn)真，不馬虎），本文指（鵝的吃法每天都一樣，一點(diǎn)不馬虎）。

6.奢侈：（花費(fèi)大量錢財(cái)，追求享受）。本文指（鵝并不奢侈，它吃東西很平常，不要花費(fèi)什么）。

三、課內(nèi)閱讀題：

（一）

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上也與鴨相似（shì sì）。但鴨的步調(diào)(diào tiáo)急速。有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模(mú mó)大樣的，頗像平劇里的凈角(jué jiǎo)出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相（xiāng xiàng)讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

1、劃去帶點(diǎn)字不正確的讀音。

2、根據(jù)詞義在文中找出相應(yīng)的詞語。

(1)形容傲慢、滿不在乎的樣子。 （ ）

（2）形容舉止拘束，心中不安。 （ ）

3、照樣子，用劃“ ”的詞寫句子。

鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。

__________________________________________________

有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

_____________________________________________________

4、找出這一自然段的中心句，寫在下面。

____________________________________________________

5、圍繞著這個(gè)句子，作者從以下那兩個(gè)方面具體介紹了鵝的傲慢？

1、_________________________

2、__________________________________

（二）

鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似嚴(yán)厲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

（1）這段話節(jié)選自__________寫的《___________》,節(jié)選的第一自然段是_______句，起_____________的作用。

(2)我覺得白鵝有 的特點(diǎn)。文章是通過它的 、

和 三方面來表現(xiàn)的，讓我感受到作者筆下栩栩如生的白鵝的形象，表現(xiàn)了作者 。

（3）請(qǐng)找出描寫鵝叫聲特點(diǎn)的詞語，并寫在下面的橫線上。

_________, ___________, ___________,_____________。

（4）發(fā)揮想象，把句子補(bǔ)充完整。

1、凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；好像在說：“____________ __________”。

2、籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，好像在說“_______________ ________”。

（5）請(qǐng)把唐朝詩人駱賓王的《詠鵝》默寫下來。

________________,____________________，

________________,____________________。

第十四課《白公鵝》:

一、作者：（俄）葉·諾索夫；講了 一只有海軍上將派頭、走路慢條斯理、走路優(yōu)美、生活得自由自在的白公鵝；告訴我們要 學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)對(duì)事物進(jìn)行具體描寫的方法。

二、課內(nèi)知識(shí)

1、《白公鵝》課文是從（走路的姿態(tài)）、（活動(dòng)）兩方面寫的。本文作者用了（擬人）、（夸張）的寫法。

2、破折號(hào)的三種作用①表示（解釋說明）②表示（聲音延長(zhǎng)）③表示（話題轉(zhuǎn)移）

3、《白鵝》和《白公鵝》在寫法上有什么相同和不同。

第十五課《貓》:

一、《貓》,作者：老舍，文章主要抓住大貓性格古怪和小貓?zhí)詺饪蓯蹃碚f明作家對(duì)貓的喜愛之情。“古怪”的意思是（性格特別，令人難以捉摸），作者主要是從三個(gè)方面來寫出貓的古怪的。說貓既（老實(shí)）又（貪玩）；雖（貪玩）卻又（盡職）；既（膽小）又（勇猛）。表面看起來作者是（不喜歡）貓的，其實(shí)是表達(dá)了對(duì)貓的（深深喜愛）之情。

二、課內(nèi)知識(shí)

1、課文從（貓的性格古怪）和（它滿月時(shí)的可愛）寫出了對(duì)貓的喜愛之情。體現(xiàn)了人與動(dòng)物和諧相處的美好意境。作者用舉具體事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫方法，采用了總分式的構(gòu)段方式。

2、貓的性格古怪表現(xiàn)三個(gè)方面：①既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職②既膽小又勇猛③高興時(shí)和不高興時(shí)的表現(xiàn)。

3、句段理解

① 貓的性格實(shí)在有些古怪。這句話是前三個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括。

② 任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

“任憑”是“無論、不管”的意思，這句話用“任憑……也……”這組關(guān)聯(lián)詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。

③ 它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！

“屏息凝視”指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。寫出了貓工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，可以一連幾個(gè)小時(shí)有意地抑制呼吸，聚精會(huì)神地看，下定決心地等，來突出它是多么盡職；“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。

④ 它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

“無論”用來表示條件不同而結(jié)果不變。這句話用“無論……也……”，寫出了貓?jiān)诓桓吲d時(shí)極端冷漠的表現(xiàn)，與“任憑……也……”有異曲同工之妙。

三、課內(nèi)閱讀題：

貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮。什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走出一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

（1）照樣子，寫詞語。

無憂無慮 無（ ）無（ ） 無（ ）無（ ） 無( )無( )

一天一夜 一（ ）一( ) 一（ ）一（ ）　一（ ）一（ ）

（2）用“摘錄法”概括這三節(jié)的主要內(nèi)容。

___________________________________________________________________。

（3）貓的古怪性格表現(xiàn)在：（1）既_______又_______,既______又______；（2）高興時(shí)__________,不高興時(shí)____________；（3）有時(shí)很______ __有時(shí)很___ ______。

（4）“盡職”是貓的主要特點(diǎn)，仔細(xì)閱讀畫“___________”句子，按要求填空。_______________寫出了貓盡職的程度， _______________寫出了貓盡職的神態(tài)，_______________寫出了貓盡職的時(shí)間， _______________寫出了貓盡職時(shí)的決心。

（5）仔細(xì)閱讀節(jié)選的第二自然段，完成下列練習(xí)。

1、作者寫貓叫一句，先用____________一詞總述，然后從____________、___ ____、

_________、__________四個(gè)方面分述，最后以______ ___一詞作結(jié)。

2、“小梅花”喻指_____ ___,這表達(dá)了作者對(duì)貓的______ ___的感情。

（6）請(qǐng)用劃線的詞語寫一個(gè)句子。

1、說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。

_____________________________________________________________

2、它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么稱呼，它也不肯回來。

_____________________________________________________________

3、我會(huì)在橫線上填上能搭配的詞語。

疏通__________ 堆滿___________ 恢復(fù)___________ 挖開__________

填滿___________ 恢復(fù)____________ 智慧的__________ 清澈的___________

快樂的__________ 美麗的__________ 清潔的___________ 寬闊的___________

第十六課《母雞》:

一、本文是老舍先生膾炙人口的佳作，描寫了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了作者對(duì)母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對(duì)比。前半部分寫了母雞的無病呻吟，欺軟怕硬，拼命炫耀，后半部分寫了母雞的負(fù)責(zé)，慈愛，勇敢，辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。

二、課內(nèi)知識(shí)

1、作者是（老舍），本文通過（描寫作者對(duì)母雞態(tài)度的變化），表達(dá)了（對(duì)母愛的贊頌之情）。

2、作者對(duì)母雞的感情由（討厭）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ㄗ鹁矗?/p>

3、“我不敢再討厭母雞”的原因是（作者看到了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，為母愛感動(dòng)）。

4、《貓》和《母雞》寫法上的相同點(diǎn)：①采用總分段式②文章都是由兩部分組成③作者的語言生活化④寫動(dòng)物的特點(diǎn)都是舉生活中的例子。

三、課內(nèi)閱讀題：

它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。

我不敢再討厭母雞了。

（1）寫出下列詞語的近義詞。

慈愛（ ） 勇敢（ ） 必定（ ） 辛苦（ ）

（2）在短文中找出下列詞語的反義詞。

渺小（ ） 尊敬（ ）

（3）仿照句子，改寫句子。

例：它偉大，因?yàn)樗请u母親。

因?yàn)樗请u母親，所以它偉大。

它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。

______________________________________________________。

（4）將“我不敢再討厭母雞了”換個(gè)說法，只要不改變意思就可以。

___________________________________________ ________________。

（5）“我不敢再討厭母雞了”這句話與原文的開頭“_____ _____”這句話相照應(yīng)。一開始我討厭母雞是因?yàn)樗黖________ ______________________。后來我不敢再討厭母雞了是因?yàn)樗黖______________ _________________。

（6）選擇

1、“一個(gè)母親必定就是一位英雄。”是對(duì)（ ）

A母雞的贊頌 B普天下所有母親的贊頌。

2、“我不敢再討厭母雞了”表達(dá)了作者( )

A對(duì)母雞的喜愛之情 B對(duì)母雞的尊敬 C對(duì)母愛的一種純潔、神圣的尊敬

四年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)材料

一．比一比，組詞

勁（使勁） 鄭（鄭重）歷（歷史） 食（食物） 據(jù)（根據(jù)） 倘（倘若）

頸（頭頸） 鄰（鄰居） 厲（嚴(yán)厲） 餐（晚餐）劇（劇場(chǎng)） 尚（高尚）

尊（尊敬） 哄（哄笑） 性（性格） 格（格子） 領(lǐng)（領(lǐng)導(dǎo)） 職（盡職）

蹲（蹲下） 供（供養(yǎng)） 姓（姓名） 客（客人）貪（貪玩） 聯(lián)（聯(lián)系）

癢（抓癢） 搞（搞出）踩（踩印） 梅（梅花） 蛇（小蛇） 跌（跌倒）

樣（樣子） 稿（稿紙） 彩（彩色） 悔（后悔） 虹（彩虹） 鐵（鋼鐵）

童（童年） 辟（開辟）飲（飲水） 待（等待）脾（脾氣）

撞（頂撞） 壁（墻壁） 吹（吹氣） 侍（侍候）牌（廣告牌）

二．多音字

折 shé（枝折花落） zhē（折騰）zhé（打折） 扇shān（扇動(dòng)）shàn（扇子）

的de（我的） dí（的確） dì（目的） 當(dāng)dāng（當(dāng)心）dàng（上當(dāng)）

角jué（角色）jiǎo( 角落) 供 gōng（供養(yǎng)）gòng（供品）

看kàn（看見）kān（看守） 惡 ě（惡心） è（兇惡） wù（可惡）

差 chā（差別）chà（差不多）chāi（出差） cī（參差不齊）調(diào) diào (腔調(diào)) tiáo (調(diào)節(jié))

三．近義詞

倘若—如果 供養(yǎng)—供給 攀談—交談 掂量—權(quán)衡 舉步—邁步

凝視—注視 討厭—厭惡 欺侮—欺負(fù) 警戒—戒備 古怪—奇怪

嚴(yán)肅—嚴(yán)格 鄭重—莊重 高傲—傲慢 奢侈—奢華 窺伺—偷看

敏捷—敏銳 榮膺—榮任 率領(lǐng)—帶領(lǐng) 呼喚—呼喊 溫柔—柔和

勇猛—勇敢 淘氣—頑皮 喜歡—喜愛 慈愛—慈祥 凄慘—悲慘

四．反義詞

高傲—謙卑 敏捷—遲鈍 仔細(xì)—馬虎 茂密—稀疏 盡職——失職

討厭—喜歡 反抗—順從 呵斥—稱贊 挺立—耷拉 溫柔—粗暴

暖和—寒冷 欺侮—幫助 慈愛—冷酷 勇敢—軟弱 勇猛—怯懦

慢條斯理—大步流星 無憂無慮—優(yōu)心忡忡 生氣勃勃—死氣沉沉

五．關(guān)于動(dòng)物的成語

望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下

呆若木雞 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途 牛刀小試

笨鳥先飛 膽小如鼠

六．加點(diǎn)字意思

一絲不茍（馬虎） 變化多端（項(xiàng)目）豐富多彩（花樣）裝腔作勢(shì)（腔調(diào)）

無憂無慮（擔(dān)憂） 屏息凝視（憋住）（呼吸）（盯住一個(gè)目標(biāo)）（看）

粗細(xì)各異（不同）生氣勃勃（旺盛的樣子）遭殃（遇到）（災(zāi)禍） 彼此（這個(gè)）（那個(gè)）

七、造句

非……不可……他下了決心，非把這事兒辦好不可！

任憑……也……任憑功課再忙，我們也要抽時(shí)間鍛煉身體。

任憑雨下得再大，也要按時(shí)到學(xué)校。 任憑刮風(fēng)下雨，我們也要堅(jiān)持上學(xué)。

局促不安……只見他在那里，臉上紅一陣，白一陣，覺得局促不安。

老師那慈祥的笑容，讓他局促不安的心安定了下來。

我撒了謊，心里感到局促不安。

從容……經(jīng)過充分的復(fù)習(xí)，他從容地走進(jìn)了考場(chǎng)。 大敵當(dāng)前 ， 他依然那么從容。