導(dǎo)讀長(zhǎng)善救失的讀音是zhǎngshànjiùshī原句出自西漢戴圣的《禮記·學(xué)記》，我來為大家科普一下關(guān)于長(zhǎng)善救失讀音?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!....

長(zhǎng)善救失的讀音是zhǎng shàn jiù shī原句出自西漢戴圣的《禮記·學(xué)記》，我來為大家科普一下關(guān)于長(zhǎng)善救失讀音?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

長(zhǎng)善救失讀音

長(zhǎng)善救失的讀音是zhǎng shàn jiù shī。原句出自西漢戴圣的《禮記·學(xué)記》。

原文：學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。

白話譯文：學(xué)生在學(xué)習(xí)上經(jīng)常有四種過失，教師一定要清楚地知道。這四種過失是：或者失于貪多而不求甚解；或者失于不求進(jìn)取，知識(shí)面狹窄；或者失于把學(xué)習(xí)看的太容易，一遇到問題就問師長(zhǎng)，從來不深入思考，結(jié)果就像沒有學(xué)過一樣無知；或者失于遇到問題從來不問師長(zhǎng)，只是停下來獨(dú)自冥思苦想，而最終仍然迷惑不解。產(chǎn)生這四種過失的根源，在于學(xué)生的心理特點(diǎn)各不相同。懂得了學(xué)生的心理特點(diǎn)，然后才能補(bǔ)救學(xué)生的過失。教學(xué)，就是發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)救學(xué)生的過失。