導(dǎo)讀學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢、朗讀方法，培養(yǎng)課外閱讀的興趣，今天小編就來聊一聊關(guān)于六年級語文教案內(nèi)容?接下來我們就一起去研究一下吧!六年級語文教案內(nèi)容學(xué)習(xí)....

學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢、朗讀方法，培養(yǎng)課外閱讀的興趣，今天小編就來聊一聊關(guān)于六年級語文教案內(nèi)容?接下來我們就一起去研究一下吧!

六年級語文教案內(nèi)容

學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢、朗讀方法，培養(yǎng)課外閱讀的興趣。

培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生不懂就問的習(xí)慣，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文。漢語拼音。鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。繼續(xù)練習(xí)鋼筆字、毛筆字。

口語交際。能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。

閱讀。繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

習(xí)作。學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。能修改有明顯錯誤的句子。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

對教材體系和內(nèi)容的簡要分析：本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）、”閱讀“、”習(xí)作“和”練習(xí)“組成。全冊課文安排了7個單元。共25篇，習(xí)作7篇，練習(xí)7個。

關(guān)于閱讀。本冊教材大體上按寫人、記事、寫景、狀物、應(yīng)用文等組織單元，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。本冊教材所編選的課文內(nèi)容風(fēng)富，體裁多樣。既有反映歷史人物的，又有頌揚(yáng)現(xiàn)代英雄人物的；既有描寫著名自然景觀的，又有蘊(yùn)含人生哲理的。本冊課文安排生字時繼續(xù)采用了”識寫分流“的辦法。全冊共安排生字222個，其中要求寫得為165個，其余的57個生字只要求認(rèn)識。