導(dǎo)讀文丨福林媽咪現(xiàn)在綜藝節(jié)目的類型變得越來越多了，主題也越來越和人們的生活息息相關(guān)，像前幾年親子綜藝節(jié)目風(fēng)潮的《爸爸去哪兒》，聚焦的是爸爸們帶娃過程中陪伴的缺失....

文丨福林媽咪

現(xiàn)在綜藝節(jié)目的類型變得越來越多了，主題也越來越和人們的生活息息相關(guān)，像前幾年親子綜藝節(jié)目風(fēng)潮的《爸爸去哪兒》，聚焦的是爸爸們帶娃過程中陪伴的缺失，最近呢，關(guān)于孩子的教育問題成為社會的痛點(diǎn)，就有了一檔萌娃課業(yè)教育陪伴式綜藝《親愛的小課桌》。

節(jié)目里有幾個明星扮演代課老師，參與到幾個小朋友課后托管班的教輔工作中，記錄孩子們放學(xué)后的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)于育兒的很多話題，也引起了很多網(wǎng)友的討論。

在幾期節(jié)目中，我對傅首爾的帶娃方式印象深刻。

傅首爾之前參加《奇葩說》，那時候就經(jīng)常聊起她的兒子多樂。

多樂的這些經(jīng)典語錄：

（1）

傅首爾：“媽媽生個小伙伴，陪你玩不好嗎？”

兒子說：“那我同學(xué)不就沒事干了嗎？”

傅首爾：“白天同學(xué)陪你玩，弟弟妹妹晚上陪你玩。”

兒子回：“你一天就知道玩……”

（2）

傅首爾兩個多月沒有見兒子，一下高鐵抱住兒子猛親，兒子淡定的拍拍媽媽：“沒事兒，我一直努力記著我有媽。”

（3）

傅首爾勸兒子好好刷牙：“兒子，你一定要好好刷牙，不然女同學(xué)都不愛跟你玩兒了！”

兒子：“你覺得我要是在乎她們我會不好好刷牙嗎？”

（4）

傅首爾勸兒子努力：“丑小鴨經(jīng)過努力變成了丑大鴨。”

兒子：“它不努力也會變成丑大鴨，你別想騙我努力。”

（5）

多樂選上了廣播體操比賽。

老爸說：“兒子你必須搞清楚，你選上不是因?yàn)槟阕霾僮龅暮茫瑑H僅是因?yàn)槟汩L得帥。”

兒子：“哦，那你成為我爸爸是因?yàn)榘职肿龅煤脝幔俊?/span>

（6）

傅首爾和老公補(bǔ)辦婚禮。

多樂被邀請上臺發(fā)表講話：“他們倆第一次結(jié)婚，沒有經(jīng)過我的同意，到了第二次結(jié)婚，依然沒有經(jīng)過我的同意。這說明什么？說明我爸眼里只有我媽，我媽眼里只有工作！只要工作需要，她就可以跟同樣一個人再結(jié)一次婚。”

一個幽默機(jī)智的小男孩兒的形象躍然紙上。

孩子有這樣的性格，家庭氛圍一定很好吧！

那時候我就對傅首爾的教育方式很感興趣。

她曾在一場辯論中提到過一個詞，叫做“動感夸人”，講的是夸人要講究技巧，要動感，要具體，才能有效果，而這次在《親愛的小課桌》，傅首爾就親自示范了一把如何“動感夸人”，被她夸過的孩子肉眼可見的開心起來，別的不說，就說這份夸孩子的技術(shù)，家長們真的應(yīng)該學(xué)一學(xué)！

徐敬凱是一個被媽媽嚴(yán)格要求，并且主動做作業(yè)的小男孩兒。

傅首爾來陪他寫作業(yè)，看到徐敬凱用橡皮擦字，傅首爾對他說：“你覺得不漂亮，把它擦掉重新寫是吧？怎么會有這么好的兒子？誰養(yǎng)出來這么好的兒子？”

小朋友有些不自信，他回答說：“媽媽說我不好。”

傅首爾沒有被孩子低落的情緒左右，繼續(xù)用輕松幽默的方式鼓勵孩子：“你今天晚上就回去跟她辯論，你就說我覺得你是世界上最幸福的女人，有我這么好的兒子！我都羨慕你，我希望你能知足。”

“你是最棒的，下次媽媽再說你不好，你就說傅老師說我是最棒的。”

“你知道你媽媽為什么給你布置這么多的作業(yè)嗎？因?yàn)槟闾斆髁耍∷滥闾斆髁耍鲎鳂I(yè)對你來說就是這么簡單！”

“你知道嗎徐敬凱，你做這些就是小菜一碟，你做的和傅老師一樣快！”

還有一個小女孩兒，名叫謝雨希，做作業(yè)的時候也是一臉苦惱。

傅首爾來到她旁邊，也開始花式彩虹屁。

“你長得好漂亮，讓我看看你的字寫得怎么樣啊！不得了了，長得又好看，寫字又好看，怎么辦，拿自己的優(yōu)秀不知道怎么辦才好了是吧？我懂你！”

經(jīng)過傅首爾的夸獎，原本不茍言笑的徐敬凱也露出不好意思的笑容，不想寫作業(yè)的謝雨希臉上有了快樂的光彩，他們都更有自信了，心情更好了，對于寫作業(yè)也更加投入了。

現(xiàn)場的其他嘉賓和專家，都對這種夸獎孩子的方法贊不絕口。

夸獎孩子的重要性不言而喻，日本的一項(xiàng)研究表明，經(jīng)常受到家長夸贊和很少受到家長夸贊的孩子，前者成才率比后者高了5倍！

著名教育家陳鶴琴先生說過：“隨便什么事，你要小孩怎么做，做什么樣的人，學(xué)什么樣的事，求什么樣的知識，研究什么樣的問題，你要有一個法寶呢？”

就是“鼓勵”。

相比起來，我們平時夸孩子的話，也就是“真棒”、“真乖”、“真聽話”，詞匯量匱乏的自己都無奈，對孩子根本起不到贊美和鼓勵作用。

那么，如何從一個彩虹屁初級選手，晉升為夸獎達(dá)人呢？

一，保持真誠

真正的夸獎，是找到對方的閃光點(diǎn)，實(shí)事求是的夸贊。

別說孩子沒有優(yōu)點(diǎn)，這種認(rèn)為孩子沒優(yōu)點(diǎn)的心態(tài)就有問題。

每個孩子身上都有他自己獨(dú)特的地方，而且任何事情都有兩面性，磨蹭的孩子，可能比較細(xì)心，注意力不集中的孩子，思維往往更發(fā)散，不聽話的孩子，更容易有自己的主見……

最好的教育家，就是善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子優(yōu)點(diǎn)的人。

作為孩子的父母，我們?yōu)槭裁匆獙⒆淤H低到底呢？

放下你虛無的期待，放下你對學(xué)習(xí)成績的焦慮，用你的眼睛去看到孩子的行為，體會孩子的真心，自然就能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。

發(fā)現(xiàn)之后，就可以具體的夸孩子了。

沒有任何道路通向真誠，因?yàn)檎嬲\本身，就是通往一切的道路。

夸獎孩子的時候，出自真心，不光是嘴上說說，你可以看著他的眼睛，給他一個肯定的眼神，或者給他一個擁抱，并且愿意和別人分享他的成果，這會讓孩子特別開心。

傅首爾在夸兩個孩子的時候，就是從兩個孩子自己的特征來夸的，夸徐敬凱對自己的要求高，夸他聰明，夸謝雨希長得好看，字寫得漂亮，她可以第一時間發(fā)現(xiàn)孩子的特長。

二、方式多變

不得不說，傅首爾作為一個作家、辯手，本身的詞匯量以及語言表達(dá)能力確實(shí)是好。

那我們作為表達(dá)能力沒那么好的家長，就來看看傅媽是如何花式夸人的。

概括式：

總結(jié)孩子的行為，說出孩子的想法，然后給出正向的評語。

比如，傅首爾看到孩子明明寫對了卻要擦掉，她就能夠去嘗試?yán)斫夂⒆拥男睦恚趃et到孩子的用意后，對這種行為提出表揚(yáng)。

這是一種最基礎(chǔ)的夸獎方式，在父母和孩子互動的過程中，父母相當(dāng)于一個給反饋的機(jī)器，孩子的行為哪里做的好，爸爸媽媽要指出來，這樣會讓孩子知道，爸爸媽媽是時刻關(guān)注自己的，是能理解自己的，也能更精準(zhǔn)的理解到，爸爸媽媽的語言中，提倡的是什么，為什么夸我。

當(dāng)然，很多父母對孩子的行為也是關(guān)注的，但是在反饋上，卻只挑孩子做錯的事情來反饋，結(jié)果就是，孩子感覺自己怎么做都是錯的，從而積極性被打消。

比較式：

有時候夸獎的話是比較抽象的，好，有多好，孩子不清楚，這時候我們可以給自己找一些參照物，比如說，媽媽小時候、媽媽現(xiàn)在、老師、其他小朋友等等。

傅首爾對這個方式的夸獎也是隨口就來：“你和傅老師寫的一樣快”、“你知道嗎，你這樣在古代是可以靠這個賺錢的”……

吹噓式：

還有一種方式就比較浮夸了，但是效果也很好，就是用夸張的語言來贊美孩子，雖然孩子知道這是夸張，但是他也會很開心。

就像是土味情話，雖然有點(diǎn)土，也有點(diǎn)無厘頭，但是當(dāng)我們用一種“表演”的方式展現(xiàn)出來，就可以一下子拉近和孩子之間的距離，營造一種輕松幽默的氛圍，讓孩子感受到愛意。

先抑后揚(yáng)：一味的表揚(yáng)當(dāng)然不行，夸獎也要結(jié)合實(shí)際，孩子做的好的地方要夸，做的不好的地方也要指出來。

那么批評和表揚(yáng)的結(jié)構(gòu)，可以是先抑后揚(yáng)，也可以是先揚(yáng)后抑，又或者是很多媽媽們熟悉的“三明治式”，開頭和結(jié)尾肯定，中間否定。

三種方式可以根據(jù)孩子的性格和具體的情景來選擇，靈活運(yùn)用。