導(dǎo)讀教師的績(jī)效工資到底是怎么一回事呢？我認(rèn)為有一部分的教師都不知道所以然，只是知道有這么一部分錢。那么，什么是績(jī)效工資呢？績(jī)效工資是為了激發(fā)教師們的工作熱情，讓....

教師的績(jī)效工資到底是怎么一回事呢？

我認(rèn)為有一部分的教師都不知道所以然，只是知道有這么一部分錢。

那么，什么是績(jī)效工資呢？績(jī)效工資是為了激發(fā)教師們的工作熱情，讓教師積極的投入到教育教學(xué)工作中去，依法保障教師的工資收入，吸引更多的優(yōu)秀人才投入到教育教學(xué)中去，自2009年1月1日開(kāi)始，在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施的績(jī)效工資分配政策。

那么，既然是績(jī)效工資，為什么部分教師還是感覺(jué)不合理呢？為什么要求取消教師績(jī)效工資字呢？

網(wǎng)友：教師工資，大概是工齡級(jí)別 職稱級(jí)別 績(jī)效，三大組合。然而，在同一批招聘教師隊(duì)伍中，在同一間學(xué)校工作中，在同等量，同職稱的情況下，工資卻截然不同。

網(wǎng)友：事業(yè)單位應(yīng)該取消職稱工資，實(shí)行崗位工資。領(lǐng)導(dǎo)工作重要，設(shè)為一級(jí)崗位，工作崗位重要，任務(wù)重，在單位一線崗位的，設(shè)為二級(jí)崗位，工作少，任務(wù)輕設(shè)為三級(jí)崗位，后勤內(nèi)務(wù)設(shè)為四級(jí)崗位，其他設(shè)為五級(jí)崗位。崗位工資跟工作任務(wù)大小，責(zé)任大小，操心程度，工作量掛鉤，多勞多得，少勞少得。同時(shí)實(shí)行工齡工資，也就是薪級(jí)工資，跟工齡掛鉤，每年漲工資，鼓勵(lì)長(zhǎng)期穩(wěn)定在單位工作。這樣，既落實(shí)了按勞分配政策，鼓勵(lì)了先進(jìn)，提高了責(zé)任效益，又維持了單位和諧穩(wěn)定。

網(wǎng)友：其實(shí)，教師的績(jī)效工資政策是好的，雖然，部分教師感覺(jué)不公平，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)與一線教師之間，中層領(lǐng)導(dǎo)與一線教師之間，存在著很大的差距，但是，“多勞多得”，也是為了維護(hù)一部分多付出的教師的根本利益。

網(wǎng)友：我是體育教師，學(xué)校的考核，音體美教師成績(jī)考核按照教學(xué)成績(jī)，而音體美沒(méi)有教學(xué)成績(jī)，于是，音體美老師的教學(xué)成績(jī)按照所教年級(jí)的平均分，那么，這樣一平均，老師們的考核就會(huì)在中檔以下，那么，績(jī)效工資也在中等水平，大部分在最低檔。其實(shí)，音體美教師也是努力干活的……

績(jī)效工資政策激起了大部分教學(xué)的工作熱情，為了能夠在工作中脫穎而出，很多教師努力的付出，努力的工作，爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)。

而還有一部分教師，認(rèn)為績(jī)效工資分配不均衡，也情有可原，畢竟各個(gè)學(xué)校的考核政策不一樣。