導讀為了緩解初三生學習動力不足、學習目標不明確，切實幫助他們正確的樹立人生方向和人生目標，引導他們對自己未來學業、職業有一個更好的規劃。2022年10月25日，....

為了緩解初三生學習動力不足、學習目標不明確，切實幫助他們正確的樹立人生方向和人生目標，引導他們對自己未來學業、職業有一個更好的規劃。2022年10月25日，甘肅鴻澤駐校社工邀請薛瑩老師為九年級52名學生進行了職業生涯規劃講解，主要幫助九年級學生進行對生涯規劃的認識，通過對自我的認知、呈現我的理想兩個方面的講解和活動激發他們的職業探索興趣，開啟初中生職業生涯規劃的第一步。

活動中，薛老師通過對自我的認知、呈現我的理想兩個放門面，幫助學生正確分析和引導，不同性格、不同思維方式相匹配的不同學業的選擇和不同職業的選擇，進一步挖掘學生對自我的認知和對自我職業興趣愛好的認知。活動中，同學們積極參與和思考，對自己目前的學業有了更明確的目標和方向。同時也對自己未來的職業規劃有了新的認識與思考。

通過職業生涯規劃初探，緩解了學生對于自己職業生涯的迷茫和焦慮，正確引導學生全面認識自我，有效地幫助他們樹立了正確的擇業觀，使學生懂得如何調整自己的性格、興趣、能力等等與職業的匹配度，對學生來說既有趣又有深刻的教育意義，相信未來他們會術有專攻，學有所成。