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一、面試注意事項(xiàng)及禁忌

01.面試注意事項(xiàng)

( 1) 儀表儀態(tài)方面

考生在答辯與試講( 模擬課堂教學(xué)) 過(guò)程中, 其姿態(tài)要符合教師職業(yè)規(guī)范的要求, 要符合課堂教學(xué)的要求。

如: 男 生在面試中, 上衣可以扎在腰帶之內(nèi), 但切忌在腰帶上掛一串鑰匙或其他物品; 女生在面試時(shí)的發(fā)型雖然不做統(tǒng)一要求, 但切忌披頭散發(fā)。

試想一名教師一邊講課, 一邊走動(dòng), 扭著腰肢, 腰帶上的鑰匙叮當(dāng)作響, 這樣的形象實(shí)在不敢恭維。

女生在進(jìn)行答辯與試講時(shí), 切忌分腿站立, 這樣的形象有失雅觀。

一般情況下, 考官對(duì)考生某一方面看得過(guò)重或有深刻印象, 便會(huì)誤認(rèn)為該人員其他方面的優(yōu)劣也都與這一方面的優(yōu)劣相似。（劃重點(diǎn)）

這種由 一點(diǎn)印象擴(kuò)大到全面印象的現(xiàn)象, 在心理學(xué)上稱為暈輪效應(yīng)。 不注重儀表儀態(tài), 很可能使得考官對(duì)考生的印象擴(kuò)大化, 即產(chǎn)生暈輪效應(yīng), 從而影響考生的面試成績(jī)。

( 2) 板書方面

板書要整潔、美觀、規(guī)范, 并且要突出課堂教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

考生在進(jìn)行說(shuō)課或試講時(shí)一定要板書課題的名 稱( 居中) , 切忌在書寫完課題名 稱后很瀟灑地打一個(gè)點(diǎn)。 （劃重點(diǎn)）

因?yàn)檫@一個(gè)點(diǎn)與教師職業(yè)失之交臂的情況很多, 在教師資格或者教師招聘類面試中多次遇見這種現(xiàn)象。

教師是一種育人的職業(yè), 因而需要在教育教學(xué)中的任何情況下都要做到準(zhǔn)確、規(guī)范, 而這一打點(diǎn)的動(dòng)作就表明了對(duì)于教育教學(xué)態(tài)度的不認(rèn)真、不嚴(yán)謹(jǐn)。（劃重點(diǎn)）

考生在板書時(shí), 粉筆字的筆順與筆畫一定要正確, 切忌潦草。

并且, 考生在板書時(shí), 切忌背對(duì)考官講話; 如果要講話, 也要與黑板呈 45 度的夾角, 用眼睛的余光斜視黑板與考官方可。（劃重點(diǎn)）

( 3) 言語(yǔ)方面

考生在進(jìn)行答辯或試講時(shí), 語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確、 流暢、 規(guī)范, 切忌使用 太多的“ 啊、呢、啦、吧” 等語(yǔ)氣詞。

這樣會(huì)讓考官感覺很不舒服, 甚至反感。

準(zhǔn)確, 就是要注意科學(xué)性, 不能講錯(cuò), 也不能模棱兩可; 流暢, 就是要前后連貫, 過(guò)渡自 然; 規(guī)范, 就是要讓自 己 的語(yǔ)言符合教學(xué)的要求, 讓學(xué)生都能聽得懂。

理科重在邏輯推理, 文科重在生動(dòng)形象, 這是由學(xué)科自 身特點(diǎn)決定的, 但也不是截然分開的。

許多考生抄的是教案選集中的教案, 卻還總是疙疙瘩瘩地講不通順的原因, 就在于沒有把教案語(yǔ)言( 書面語(yǔ)) 轉(zhuǎn)換成教學(xué)語(yǔ)言( 口 頭語(yǔ)) , 而且沒有注意前后內(nèi)容與環(huán)節(jié)的邏輯聯(lián)系。（劃重點(diǎn)）

同時(shí), 考生也不要使用不文明、不禮貌的詞語(yǔ), 不要講社會(huì)上流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)或其他艱澀難懂的語(yǔ)言。

或許你認(rèn)為這些語(yǔ)言很時(shí)尚, 殊不知考官聽后是什么心理反應(yīng)。

考生在整個(gè)面試過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)要自 然流暢, 切忌吞吞吐吐和天馬行空。

良好的言語(yǔ)表達(dá)是教師教育教學(xué)的重要砝碼, 是作為一名職業(yè)教師必備的素養(yǎng)與能力。

如果言語(yǔ)表達(dá)不過(guò)關(guān)的話, 就很難成為一名 優(yōu)秀的職業(yè)教師, 那么教師招聘面試也就難以順利通過(guò)。（劃重點(diǎn)）

( 4) 情緒情感方面

教師的教育對(duì)象是成長(zhǎng)與發(fā)展中的學(xué)生, 教師需要把學(xué)生培養(yǎng)成具有優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)和健全性格的人。

這就要求教師也必須具有優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)與健全的性格, 要求教師必須能夠在某些非正常情況下, 控制自己的情緒情感, 以免對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)或性格的形成產(chǎn)生不良影響。

在教育教學(xué)中, 難免遇到學(xué)生犯錯(cuò)或情緒沖動(dòng)的情況。

作為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師, 切忌只顧自 己 的情感發(fā)泄, 要考慮到整個(gè)事態(tài)的發(fā)展。

在面試過(guò)程中, 如果考官故意提及激怒你的話題, 切忌掉進(jìn)他們?cè)O(shè)計(jì)的陷阱中, 要知道他們只是在測(cè)驗(yàn)?zāi)銓?duì)自 己情緒情感的控制力。（劃重點(diǎn)）

因?yàn)槟銓?duì)他們的態(tài)度就是你對(duì)學(xué)生的態(tài)度, 要掌握好分寸。考生在面試過(guò)程中, 不要以一個(gè)普通人的角 色進(jìn)行答辯或試講。

因?yàn)? 這時(shí)你已經(jīng)不再是一個(gè)普通人, 而是以一名準(zhǔn)教師的身份進(jìn)行答辯、說(shuō)課或試講的, 你的一切言語(yǔ)、行為都要符合教師的職業(yè)要求。

考生在面試過(guò)程中, 切忌扭扭捏捏,老師就要有老師的樣子, 無(wú)論遇到什么情況都要果斷、堅(jiān)定, 不要含糊不清、拿捏不定。

( 5) 留下良好的“ 第一印象”

( 6) 近因效應(yīng)、相似效應(yīng)

相似效應(yīng)是指考官在評(píng)定考生時(shí), 往往特別體諒考生與自 己相類似的某些行為或思想。

例如, 考官是個(gè)教學(xué)改革能手, 他對(duì)善于革新的考生的成績(jī)就會(huì)給予較高評(píng)價(jià)。 02.面試禁忌

( 1) 忌苛求完美

( 2) 忌手勢(shì)不當(dāng)

手勢(shì)是最有表現(xiàn)力的一種“ 體態(tài)語(yǔ)言” 。

教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì), 能夠起到良好的溝通作用, 也會(huì)使自 己的形象更美、更有風(fēng)度。

①忌當(dāng)眾搔頭皮、掏耳朵、挖鼻孔、抓癢癢、咬指甲 等, 這些動(dòng)作會(huì)令考官極為反感, 嚴(yán)重影響形象與風(fēng)度;

②不要用手指指點(diǎn)他人, 用手指指點(diǎn)他人的手勢(shì)是非常不禮貌的, 含有教訓(xùn)

人的意味;

③講課時(shí)忌敲擊講臺(tái)、黑板;

（劃重點(diǎn)）

④忌玩弄粉筆或衣扣等;

⑤忌高興時(shí)拉袖子等不文雅的手勢(shì)動(dòng)作;

⑥忌交談時(shí)指手畫腳、手勢(shì)動(dòng)作過(guò)多、過(guò)大。

教師手勢(shì)的運(yùn)用要規(guī)范和適度, 給人一種優(yōu)雅、含蓄和彬彬有禮的感覺。

談到自 己的時(shí)候, 不要用大拇指指自 己的鼻子, 應(yīng)用右手掌輕按自 己的左胸, 那樣會(huì)顯得端莊、大方、可信;

談及別人、介紹他人、指示方向、請(qǐng)對(duì)方做某事時(shí), 應(yīng)掌心向上, 手指自 然并攏, 以肘關(guān)節(jié)為軸指示目 標(biāo), 同時(shí)上身稍向前傾, 以示敬重, 切忌伸出食指來(lái)指點(diǎn)。

掌心向上的手勢(shì)有一種誠(chéng)懇、恭敬的含義; 而掌心向 下則意味著不夠坦率、缺乏誠(chéng)意。（劃重點(diǎn)）

招手、鼓掌等都屬于手勢(shì)的范圍, 應(yīng)根據(jù)不同場(chǎng)合和目 的恰當(dāng)運(yùn)用, 不可過(guò)度。 準(zhǔn)教師在試講時(shí)要掌握增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力的有意識(shí)手勢(shì), 并使之優(yōu)雅自 然。

( 3) 忌不著邊際

二、面試禮儀

01.面試時(shí)的言談舉止要符合禮儀規(guī)范

( 1) 面試開始之前, 考生會(huì)有一定的等候時(shí)間, 在這個(gè)時(shí)間段內(nèi), 面試考生要聽從考場(chǎng)工作人員的安排, 切忌到處走動(dòng), 更不能擅自 到考場(chǎng)門窗前向 考場(chǎng)內(nèi)觀望, 或隨意打聽考試情況。 （劃重點(diǎn)）

考生之間的交談也應(yīng)盡可能地降低音量, 避免影響他人應(yīng)試或思考。

( 2) 考生不能貿(mào)然闖入面試考場(chǎng), 要先敲門, 得到考場(chǎng)管理人員 的許可后方可進(jìn)入。

進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)不要先把頭探進(jìn)去張望, 而應(yīng)很自 然地走進(jìn)去。 走進(jìn)考場(chǎng)之后, 背對(duì)主考官, 將房門輕輕關(guān)上, 然后緩慢轉(zhuǎn)身面對(duì)考官。

向 考官微笑致意, 并說(shuō)“ 老師好” 之類的問(wèn)候語(yǔ), 在考官和你之間創(chuàng)造和諧的氣氛。

( 3) 若非主考官先伸手, 你切勿伸手向 前欲和對(duì)方握手; 如果主考官主動(dòng)伸出手來(lái), 就報(bào)以堅(jiān)定而溫和的握手。

在主考官?zèng)]有請(qǐng)你坐下時(shí)切勿急于坐下; 請(qǐng)你坐下時(shí), 應(yīng)說(shuō)聲“ 謝謝” 。

對(duì)主考官只可以稱呼其“ 老師” 。

( 4) 如果坐下, 要坐在主考官指定的座位上, 不要挪動(dòng)已 經(jīng)安排好的椅子的位置。

在身后沒有任何依靠時(shí), 上身應(yīng)正直稍向前傾, 這樣既可發(fā)聲響亮、中氣十足, 令人覺得你有朝氣, 又可表現(xiàn)出 你對(duì)考官的尊敬。

就座以后, 坐姿要端正, 不能左右搖晃或蹺著二郎腿, 不宜把腿分得很開, 雙腿要自 然并攏, 女生應(yīng)尤其注意。

( 5) 面試時(shí)避免一些不必要的小動(dòng)作。

身體各部分的小動(dòng)作往往令考官分心, 甚至令其反感。 比如: 玩弄衣帶、發(fā)辮, 玩手指、摳指甲 、抓頭發(fā)、撓頭皮、摳鼻

孔, 用腳敲踏地面, 雙手托下巴, 說(shuō)話時(shí)用手掩著口 等。

如果說(shuō)課、試講需要站立時(shí), 則要雙腳對(duì)齊, 腳尖分開的距離以不超過(guò)一腳為宜, 不能叉的太開, 不能把手插在褲袋里、交叉在胸前或叉腰。

( 6) 考生在面試過(guò)程中, 應(yīng)輕松自 然、鎮(zhèn)定自 若, 要始終面帶笑容, 謙恭和氣,表現(xiàn)出熱情、開朗、大方、樂觀的精神狀態(tài)。

不要無(wú)緣無(wú)故皺眉 頭或毫無(wú)表情; 不要直盯對(duì)方, 也不要以眼瞟人、漫不經(jīng)心, 眼光宜落在面試考官的鼻子上端為佳,這樣既保持了目 光接觸又避免了不禮貌的直盯。

( 7) 面試答辯時(shí)要真誠(chéng)地注視著各位考官, 表示對(duì)他們的尊重, 切不可東張西望、心不在焉、哈欠連天、不停地看手表, 否則, 面試考官會(huì)誤認(rèn)為你缺乏誠(chéng)心和興趣。

要注意和考官的眼神交流, 以便能準(zhǔn)確地把握考官的思想感情。

不要隨便打斷考官的問(wèn)話, 或者就某一個(gè)問(wèn)題與考官發(fā)生爭(zhēng)辯, 除非有非常必要的原因和充分的理由。

( 8) 答辯要口 齒清晰, 聲音大小適度, 回答要完整, 不可帶有口 頭禪。

面試時(shí)的言談要有感染力, 切忌不可面露諂媚、低聲下氣, 企圖以鄙薄自 己 來(lái)取悅對(duì)方,這樣做只能降低自 己的人格, 只有不卑不亢的態(tài)度才能獲得對(duì)方的信任。

注意使用敬語(yǔ), 如“ 您” “ 請(qǐng)” “ 謝謝” 等, 不得出現(xiàn)市井街頭常用的俗語(yǔ), 更不能油腔滑調(diào),

那樣說(shuō)話的考生是不可能被錄取的。

( 9) 在面試結(jié)束之前不能表現(xiàn)出 浮躁不安、急欲離去的樣子。

面試結(jié)束后,應(yīng)微笑, 起立, 道謝, 說(shuō)聲“ 再見” 。

如有板書, 則需主動(dòng)將黑板擦拭干凈后方可離去, 不要主動(dòng)與考官握手道別。

面試順利時(shí), 不要喜出望外, 拍手叫好。

( 10) 推門或拉門出去時(shí), 要轉(zhuǎn)身正面面對(duì)主考官, 再說(shuō)聲“ 謝謝, 再見” , 然后輕輕關(guān)上門。 如果在進(jìn)入面試考場(chǎng)的時(shí)候, 有考場(chǎng)工作人員 接待你, 在離去時(shí)也需要一并向他們致謝告辭。

好啦~這個(gè)大福袋你們喜歡嗎~

這可是面試考官結(jié)合自身多年面試經(jīng)驗(yàn)，

提出考生需要注意和容易忽略的問(wèn)題，

字字珠璣，句句精華，

建議小伙伴們結(jié)合自身情況，有針對(duì)性的提高，

從而在面試備考階段及面試考場(chǎng)上，

有的放矢，順利應(yīng)試！