導讀結構化是杭州提前批教招面試最常用的考核方式，它要求考生在短時間內，就某一個或幾個問題思考并給出答案，這種題型重點考察考生的知識儲備、成長經驗、價值判斷以及反....

結構化是杭州提前批教招面試最常用的考核方式，它要求考生在短時間內，就某一個或幾個問題思考并給出答案，這種題型重點考察考生的知識儲備、成長經驗、價值判斷以及反應能力，雖然在面試成績中占比不高，但是要想拿到高分也很不容易。杭州提前批結構化一般都會問哪些方面的考題？近幾年比較熱門的結構化題型有哪些？以下內容可以助你結構化面試備考更高效！

杭州提前批哪些區會考結構化？

上圖整理自21下半年杭州各區提前批教師招聘公告，從上圖我們可以知道：

1、在21年下半年提前批臨安、臨平、余杭區面試以試講加結構化的形式進行，蕭山提前批面試考核特殊一點，中小學崗位以結構化面試，沒有試講；

2、面試中結構化的問題是在考察考生的隨機應變能力和表達能力，大家在平時練習過程中一定要講結構化進行分模塊復習，結構化有六大問題題型，分別是職業理解能力、專業知識能力、綜合分析能力、組織協調管理類能力、人際溝通能力和應變和自我控制能力，大家可以全方面的練習到，這樣才能在考試中靈活應對。

杭州提前批近幾年結構化面試真題匯總：

1、如何讓學生喜歡你的課（錢塘新區、蕭山區均出現過）

2、談談中小學減負的看法。（上城區、錢塘新區均出現過）

3、幼兒園是女性團體，你人際關系如何處理？（原余杭區）

4、疫情期間線上教學你怎么看？/“停課不停學”，疫情期問，對線上教學，你有什么看法？(余杭臨平、杭州市區均出現過）

5、家長給老師發微信紅包，老師收了：事后教師給家長返還紅包，家長沒收，把老師舉報了，教育局了解此情況后，對老師進行了處分，你怎么看這件事？《蕭山區）

6、垃圾分類效果不明顯，作為一名教師你應該怎么做？（原余杭區）

7、有老師在準備節目時，為了演出效果，把一些肢體不協調、形象欠佳的學生當作替補，為此引起家長的不滿，如果是你，你該怎么做？

部分考生抽到是“遇到不同類型的家長該怎么做？”（原下城區）

8、課堂上一個優秀學生老是問一些高年級的問題，擾亂秩序，你咋辦？

9、毛澤東說“從錯誤中學習”，結合你的經歷談談看法？

10、作為任課教師，如何在教學中滲透德育教育？(蕭山）

11、教師應該如何備課，備哪些內容？(蕭山、市區均出現過）

12、“教育”和“教學”完全不同，你瑟同這句話嗎？（拱墅區）

13、在網絡時代，有的人喜歡用電子書閱讀，有的人喜歡用紙質書閱讀，為此談談你的看法。（市直屬學校）

14、你為什么來杭州工作？《市直屬學校）

15、我們是職高，作為老師，學生你穩得住嗎？（市直屬學校）

16、有一個小學老師對學生管理面面俱到，學生不遵守紀律他管，學生戶外時間他管，不給孩子自由的時間。老師在場時孩子們就很乖，老師不在場時孩子們紀律就差。針對于這樣的現象，你怎么看，如果你是這位老師，你該怎么做？（濱江小學)

臨平區提前批面試真題及答案解析：

青年教師吐槽班里同學紀律不好，并且已經進行批評教育，但還是效果不好，于是跟班主任發火，如果你是這個班的班主任，你會怎么看？怎么做？

名師解析：

班主任是任課老師與學生之間的橋梁，作為班主任老師有責任、有義務協助任課老師做好教學工作。如果任課教師和我反映同學上課紀律差，這一情況我會冷靜對待，調查了解原因，并安撫任課教師的情緒積極采取措施。

我會在課余時間及時與該位同學溝通交流，也可通過詢問其他同學，做家訪等形式，及時了解上課不遵守紀律的原因，如是否與任課教師存在矛盾、是否為了引起教師的注意等等。找到原因后再具體分原因對待。

如果是和任課老師之間存在矛盾，作為班主任，我要及時進行雙方的溝通交流，促進矛盾的化解。比如學生不太喜歡任課老師的授課方式，導致上課開小差，注意力不夠集中，我會向任課老師委婉轉達，希望任課老師能稍作調整，同時也會讓這位學生向任課老師道歉，取得任課老師的諒解，消除他們之間的誤會。如果確實是大部分人不遵守紀律，我會通過召開主題班會的形式，引導同學們對這種現象的討論，從而認識到這種做法是不正確的，通過集體教育來影響個人。同時也要表揚其他上課遵守紀律的人，引導大家向他學習，從而通過個人影響集體，促進班風的良好發展。

最后，我會對我們班級的班級制度進行反思，是不是我們班的班級制度不健全，沒有起到良好的監督與師范作用。在以后的教學中，要及時的觀察和了解本班的學生情況和班風建設，不斷完善本班的班級制度，避免類似情況的再次發生。