導讀教師為什么值得人尊重，也許正是因為自古以為這個職業所倡導的“為之不厭、誨人不倦”的精神。這句話是出處是《論語.述而篇》第三十四章，原文是：子曰：“若圣與仁，....

教師為什么值得人尊重，也許正是因為自古以為這個職業所倡導的“為之不厭、誨人不倦”的精神。這句話是出處是《論語.述而篇》第三十四章，原文是：

子曰：“若圣與仁，則吾豈敢？抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣?！惫魅A曰：“正唯弟子不能學也。”

文中的“抑”字在這里是轉折的語氣詞，用現代漢語說大概就是“只不過是”的意思。

本章的譯文是，孔子說：“如果說到圣與仁，那我怎么敢當！不過向圣與仁努力而不感厭煩，教誨別人也從不感覺疲倦，這樣說大概差不多吧?！惫魅A說：“這正是我們這些弟子學不到的啊。”

有些學者認為本章與上一章本來應該是一章，只是中間多了“子曰”二字，與上一章相連，“躬行君子”我還做不到，至于圣與仁，那我就更不敢當了，意思很連貫。本章總體上還是孔子自謙之辭，據說當時有人稱贊孔子，其中有將其稱為圣人及仁者的說法，所以孔子才會有這種自謙之詞。

公西華之所以會說“正唯弟子不能學也”，朱熹在《論語集注》中這樣注釋，“然不厭不倦，非已有之則不能，所以弟子不能學也?！本褪钦f孔子已經達到了圣與仁的境界，才能說在實踐過程中始終如一，才能“不厭”。堅持用自己已掌握的知識或對于圣與仁的理解教授弟子，才能稱之為“不倦”。所以公西華在聽到老師自謙之辭后，馬上就明白了老師的境界和水平，所以才會感嘆“這正是我們這些弟子學不到的地方”。其實即使不這樣理解，為之不厭是智者的表現，誨人不倦是仁者的風范，這也足以讓弟子們去努力學習了。

本章中“為之不厭，誨人不倦”兩句話可以說是歷代為師的金科玉律，很多為人師者也經常用這兩句話自勉。中華文化的傳承正是因為有這些代代相傳的為人師者，秉持著“為之不厭，誨人不倦”人精神，讓我們的孩子現在還能誦讀兩千多年前哲人關于人生思考的詩文，讓這在其他古代文明看來是多么難以想象的事成為了現實?？鬃又员缓笕俗馂橹潦ハ葞?、萬世師表，很大程度上是對教育、對知識傳播的尊重。突然想起劉慈欣的小說《鄉村教師》（跟電影《瘋狂外星人》可一點關系都沒有）對教師的描寫，讓人感動！