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發(fā)布時間:2024-01-24閱讀(16)
奮楫揚帆風(fēng)正勁,不負(fù)韶華爭朝夕。為幫助新高一學(xué)生提前了解并適應(yīng)新課程、新教材背景下的新學(xué)習(xí),棠湖中學(xué)對2022屆初中畢業(yè)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面精準(zhǔn)的摸底和研判,以生涯規(guī)劃、職業(yè)體驗、暑期社會實踐等作業(yè)設(shè)計為抓手,聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)培育,賦能“五育并舉”,旨在為新高一學(xué)生提供暑期學(xué)習(xí)參考和生涯規(guī)劃指導(dǎo),推動育人方式變革和“立德樹人”根本任務(wù)落地落實。
分享人:肖宏宇 棠中張麗鵑導(dǎo)師班
俗話說:一切認(rèn)識都來源于實踐。正好這個暑期實踐給了我一個拓寬眼界、磨練自己的機(jī)會。雖然實踐時間不長,但是我自感收獲頗多。
一開始決定要參加社區(qū)志愿者工作時,我是抱著一個簡單的目的:豐富自己的社會經(jīng)歷,為自己以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。可沒想到,卻有意外的收獲。
我們社區(qū)志愿者的第一項工作是在小區(qū)里搭建核酸采集棚。2022年8月底是我第一次做志愿者工作,這局面讓我有點手足無措,不過還好有其他志愿者的幫助和包容,我也才慢慢掌握搭棚技巧。志愿服務(wù)那三天下午非常熱,我們頂著高溫搭建核酸采集棚,每個人都汗流浹背,臉被曬得通紅。

棚子搭好后,我坐在棚里,大汗淋漓,別提多難受了。到了吃飯點,大家領(lǐng)了盒飯,各自找地方“速戰(zhàn)速決”。因為吃完飯,“游戲”才真正開始。
我所在位置的職能是負(fù)責(zé)發(fā)棉簽和寫試管,這個任務(wù)聽起來很簡單,可事實上非常累。我手上不停地撕著棉簽,嘴上還要不斷告誡、提醒、安撫做核酸的人,仿佛身上每一個細(xì)胞都調(diào)動了起來。可天氣變化無常,一會兒大太陽,一會又下暴雨,到了晚上又悶熱異常,蚊蟲在我大腿上肆意“親吻”,瘙癢難忍,我轉(zhuǎn)頭望見排隊的人沒有盡頭,只見人頭攢動,前擠后推。不知怎的,看到這般場景我竟沒亂了神,看見大家臉上那份堅毅,我心中仿佛充滿了力量。

我想:他們也沒想認(rèn)輸吧。揉揉肩,擦擦汗,一鼓作氣,接著干。“志愿者們,謝謝你們這幾天的幫忙了。”就這樣我們把不可能變成了可能,連我自己都驚了。
這三天,以這個普通又特殊的身份,我得以接觸了許許多多形形色色的人,讓我長了許多見識。不過三天下來,著實把我累癱了,可換個視角想想,那些一線抗疫的醫(yī)者,又有多少我們無法想象的苦和累呢?他們又是怎么堅持下去的呢?但當(dāng)我看到人們的笑顏,聽到大家噓寒問暖的關(guān)懷,以及志愿者之間的互相幫助與包容時,這一切好像都不言而喻了,所有的苦和累都煙消云散了。
這次經(jīng)歷不僅拓寬了我的眼界,而且使我思想也更加地深刻,我感覺我已經(jīng)由小我上升到了大我。這三天的累和苦很值得,這一次寶貴的經(jīng)歷,我相信不管多久以后,它都會在我的人生經(jīng)歷中熠熠生輝!
(文:肖宏宇 棠中張麗鵑導(dǎo)師班)
(來源:棠湖中學(xué))
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