導讀博士，顧名思義即為博學之士，是我國目前為止最高層級、最高水準的學位制度；倘若放在以前，一定會令人刮目相看、仰視不已。可如今，伴隨著應運而生的高學歷人才引入機....

博士，顧名思義即為博學之士，是我國目前為止最高層級、最高水準的學位制度；倘若放在以前，一定會令人刮目相看、仰視不已。可如今，伴隨著應運而生的高學歷人才引入機制，這一群出乎其類拔乎其萃、拔乎其萃的人似乎并沒有想象中那么重要，原因是什么呢？接下來跟隨筆者一起來看看實際情況究竟如何。

第一個方面，也是最為重要的一點，先讓我們從時間層面來分析一下，時間成本與教育投資收益有限，這是培養一個博士學位研究生的必由之路。從義務教育階段開始計算，到博士畢業總共需要十五年甚至更長的路，到了修完所有課程之后就來到了近三十歲的門檻，可謂是道路曲折而漫長。

第二個方面，從教育實踐所取得的效果來看，雖然取得博士學位表面上看起來很光鮮，但并非所有同學都具備順利通過畢業測評、考試、答辯的時機；這是因為在中國現有的教育條件下，即便是已經取得了入門的入場券，也是困難重重、各種問題層出不窮、不斷出現，想來也是十分棘手的難題。

這讓我們不由得想起了一個較為殘酷無情的現實，其實讀博本來的年限只有三個學年，并不是印象中固有的如本科生那樣的四年學制。

特別是延期畢業的情況在最近幾年看來真的是屢見不鮮，處于一種先入為主模式的學習思維著實令人感到一絲不安。我們的國家相關部門相應地出臺了一些政策措施與制度法規來保障最好的資源來幫助準博士生獲得相匹配的支持和配合，這種方法體現在依靠延長他們的學習時間而獲得，按計劃完成學習內容。

博士學制迎來“改革”，或將再次延長，可能30歲才開始工作！

再比如我國的傳媒大學，已經確定了將推進博士生和專業碩士研究生基本學制改革，從去年開始，將博士生基本學制在三年的標準上加至四年，最長有效修業年限由八年改為六年，專業碩士研究生也為3-4年。

還有一部分高校依次作出了相應調整和規定，那就是從2021年12月份中期考核起，碩博連讀、直接攻博研究生基礎學習時間學年變為六年，普通招考博士研究生基本學習時間變為四年，該條例自2022級博士研究生開始施行；其中，碩博連讀或直接攻讀博士研究生中特殊優秀者可以申請5年畢業，而普通招考博士研究生中特別突出的同學則可以申請在第三年的時候按期畢業，具體情況由學位委員會審議確定。

參照往年的標準，截至目前，已有近五十個名牌大學已經開始著手此項教育整合工作，由此不難看出，該舉措在未來仍然會按期實現。這樣一來，我們的博士研究生就會有充足的學習時間可供從事科學研究的任務，便于日后成長為中流砥柱，或者是某些方面的專家也未置可否。

這個新政策自出臺后，獲得了一部分響應，當然也會有反對的聲音，好的一面是減少了工作的負擔和要求，那么負面影響則是一旦完成學業離校后就會變為高齡學子，所以要多加留心。

我們國家的就業體系對待員工的歲數越來越不友好，以公務員和事業單位為例，在招考過程中的報名條件一欄中就明確的規定了一定要在三十五歲以下方可報考，無形中增添了不少界限，而私人企業更是如此。

適當將博士生的學習時間延期，增加了一年，究竟是利大于弊還是弊大于利呢？

對于之前的社會形態來講，確實有著諸多不足：工作時間縮短、缺乏工作經驗、工資待遇不高、工作年齡較晚等不良因素；可仔細想來，事實真的如此嗎？

但是畢竟時代在不斷向前邁進了，現在我們的師資力量、科研水平、學習態度都有了很大的提升，特別是一些高校的教學水平已經達到了前所未有的層次。因此，我們的整體就業前景非常廣闊，參加工作人員的組成將由高層次、高水平人員替代那些原有的基礎工作人員，水漲船高，也是必然趨勢。由此我們可以得出一個結論，就是即使博士生步入社會時會比普通本科生稍晚一點，可是并不影響未來的就業情況，因為會獲得與學歷相應的回報和反饋，這一點著實令人欣喜。

筆者的話：不管是博士、碩士，還是起點不高的專科生，在就業的平臺中都要放平心態，擺正位置，不斷用努力和堅持刷新自己的成績，這樣才不會枉負自己的生命，加油吧青年人！