導讀近日我省汛情疊加疫情全省教育系統(tǒng)災后恢復重建、疫情防控、秋季開學準備等工作有序進行特殊時期下如何把“災難當教材”通過中小學生喜聞樂見的方式和生動案例講好“開....

近日

我省汛情疊加疫情

全省教育系統(tǒng)災后恢復重建、疫情防控、

秋季開學準備等工作有序進行

特殊時期下

如何把“災難當教材”

通過中小學生

喜聞樂見的方式和生動案例

講好“開學第一課”

來看看這12位

河南名班主任工作室主持人怎么說

家國情懷

河南省名班主任工作室主持人、鄭州市第一中學教師 侯巍

班會主題分析

洪水尚未退盡，疫情卷土重來。大疫大災是檢視我們國家制度、社會體制、民心向背的真實戰(zhàn)場。巍巍中華，上下齊心、眾志成城、科學施策抵御一切災難，這是砥礪學生家國情懷最真實、最生動的素材。

班會活動目標

本課要實現如下三個目標：了解抗洪、抗疫中的英雄人物事跡；感受并分享洪災、疫情中的溫暖與感動；從疫情洪災中感受國人的家國情懷，強化自己的責任擔。

班會實施過程

（一） 抗疫抗洪故事匯，凡人英雄最可貴

在此次環(huán)節(jié)，班主任通過大量圖片和小視頻伴隨激情的解說，讓學生了解抗洪、抗疫中英雄人物事跡，尤其是平凡人的英勇舉動。

（二） 銘記災難吐真言，溫暖感動在身邊

這個暑假，注定難忘。哪個時刻最讓你難忘？難忘時刻的背后是什么打動了你？讓學生以“難忘……”為話題，結合自己的親身經歷發(fā)言，也可以讓學生將所見所聞寫成劇本表演出來。

（三） 國內國外巧比較，家國情懷大家談

拿奧運賽場上中國健兒為中國爭金奪銀和抗疫戰(zhàn)場、抗洪現場中國民眾的表現做類比，拿美國抗疫的“八個第一”和中國抗疫的“三個關鍵”做對比，之后讓學生圍繞“家國情懷和責任擔當”主題暢所欲言。

銘記災難，砥礪前行，牢記情懷，奮發(fā)圖強，我班學生必將成為胸有大志、行有大德、肩有大任的時代新人。

責任、力量

河南省名班主任工作室主持人、華中師范大學附屬息縣高級中學教師 閆中河

經歷了這個多災多難的假期，終于又要開學了。今年的開學第一課，我想從身邊入手，和學生談兩個話題：責任和力量。

一、責任

在談這個話題前，我會給學生看一組特別的照片。那是本校老師在參與全縣全員核酸檢測當志愿者時全副武裝的工作照，讓學生猜一猜他們都是誰。調動學生興趣的同時，把那幾天的經歷講給他們聽，并以當事人的身份，告訴孩子我當時內心的感受。讓學生討論，我們堅持的原因是什么，最后引出責任擔當這個話題。不同的歷史時期，有不同的歷史使命，不同的人要肩負不同的責任，而孩子們的責任，就是強大自己，以便讓自己擁有更大的能力接受黨和國家的召喚。

二、力量

展示兩組照片，一組是武漢疫情期間，河南的醫(yī)護人員援助武漢時說：“熱干面挺住，胡辣湯來了。”另一組，是鄭州暴雨后，湖北消防攜帶設備馳援河南時說：“胡辣湯挺住，熱干面來了?！蔽視嬖V學生，其實來的豈止“熱干面”，還有“油潑面”“刀削面”。這個夏天，人民子弟名、消防官兵、武警官兵、還有來自四面八方的志愿者溫暖了整個河南。這力量，是來自祖國強大的力量，是來自中國傳統(tǒng)文化中“和”與“合”的力量，也是我們未來面對困難時可以借助的力量，更是在別人遇到困難時，我們理應給予的力量。

生命

河南省名班主任工作室主持人、開封市第十四中學教師 王靜芳

一、設計意圖

“人人都擁有生命，但不是每個人都能珍惜生命，懂得欣賞生命的多姿，享受生命的快樂和幸福。”2021年的7月，滔天的洪水中那瞬間生命的流失，疫情再次肆虐下那奮勇逆行的身影，奧運會上那驚心動魄的時刻，無不向人們充分昭示了“生命”這兩個字。生活即教育，教育即生活。在開學之際，喚醒孩子們生命中蘊藏的潛能，讓一個個生命飛揚，奏響生命的華美樂章。

二、基本設想

認識生命——珍愛生命——贊頌生命——怒放生命

三、具體過程

1.科學視頻的奧秘。開頭播放生命科學短視頻《生命的形成過程》，既能增加孩子的好奇心，又給孩子們一個認識生命的科學觀，讓他們震撼，感嘆生命的偉大。

2.蒙太奇的警醒。用蒙太奇手法播放直擊心靈的照片。收集整理在洪澇災害中、疫情肆虐中、奧運賽場上讓人揪心的鏡頭畫面，制作成短片，配上音樂，讓孩子們再次感受到在災難面前生命的脆弱，鼓起他們熱愛生命的強烈愿望。

3. 化身后的贊頌。尋找“逆行的光”，低音伴奏《逆行的光》?；砟堑拦?，第一人稱生動地講述在洪水疫情用生命挽救生命的英雄、奧運競技中那些用生命榮耀祖國的英雄。

4.說唱中的怒放。讓孩子自編自創(chuàng)說唱RAP，簡單鮮明，動感十足。收集資料，寫歌詞，學習英雄，怒放生命。

成長

河南省名班主任工作室主持人、信陽市第十三小學教師 張雅紅

開學第一課，我將通過看、學、講、誦、寫的形式，引導學生追尋奉獻力量，厚植愛國情懷，傳承拼搏精神。

學會自救，讓生命綻放

災難面前，學生首先要懂得生命至上，學會直面困難，智慧自救，讓生命之花綻放。

1.結合鄭州暴雨中遠在數公里外的女性隔空救助母親和倆孩子的案例，引導學生感悟在災難面前要有臨危不懼的智慧，學會自救。

2.利用圖片、文字資料，學習掌握科學的防汛、防疫知識。

學會奉獻，讓生命閃光

其次，讓學生感受八方馳援的大愛力量，進而學會奉獻，讓生命發(fā)光發(fā)熱。

1.結合抗洪搶險視頻和醫(yī)務人員酷暑下進行核酸檢測視頻，感受“奉獻是災難中的守望相助”。

2.結合濮陽市一名一年級學生寫給新鄉(xiāng)災區(qū)小朋友的一封信，感受“奉獻是漂流瓶中的一封書信”。

3.結合學生交響樂團在鄭州東站的演奏視頻，感受“奉獻是給予他人的安慰和信心”。

4.結合衛(wèi)輝泄洪區(qū)村民撤離家園的案例，感受“奉獻是舍小家、顧大家的家國情懷”。

學會拼搏，讓生命怒放

這個暑假，除了“澇疫接核”，讓我們難忘的還有奧運健兒頑強拼搏的精神。

1.講述印象深刻的一個奧運鏡頭，培養(yǎng)“少年強則國強”的責任擔當意識，在生活、學習中勇于拼搏、追逐夢想。

2.齊誦《少年中國說》。

學會思考，讓生命拔節(jié)

課后，讓學生寫一寫：這個夏天，我收獲了什么。通過文字深入梳理思考，讓生命拔節(jié)成長。

責任、信仰

河南省名班主任工作室主持人、鄭州市十一中學教師 敬小娟

青年與責任

有人說，現在“00后”開始守護中國。此言不虛，讓我們通過一組奧運鏡頭看“00后”盡展青春風采。

【奧運健兒奪金圖片展示及事跡講解】

清華大學的楊倩精彩亮相，勇奪奧運首金；全紅嬋三跳滿分，獲得奧運跳水比賽歷史最高分，她既有同齡女孩子的純真可愛，也有為母親看病的難得孝心；管晨辰淤青的膝蓋用膠布纏繞，膠布上寫著“中國加油”，感動無數中國網友……

同樣為“00后”的你們，在這個城市需要的時候穿上了紅馬甲，當上了志愿者，積極行動，主動搬運物資、清理淤泥，為這座城市盡快恢復秩序貢獻綿薄之力。

【播放班級同學志愿者活動剪輯微視頻】

今天，“00后”正用獨有的方式登上歷史舞臺，勇挑重擔，為國爭光，彰顯青春與責任，豪邁與自信，青年向上，國家向前！

偶像與信仰

從被曝光不軌行為到正式被警方批捕，一個月時間，吳亦凡從一線人氣明星淪為階下囚；張哲翰冒犯國人情感，引發(fā)巨大爭議；緊接著“國風王子”霍尊也下線，宣布退出演藝圈。網上一系列的爆料讓眾多網友和粉絲瞠目結舌，外表溫文爾雅，風度翩翩的偶像怎么一夜直接就成了反面教材，人人喊打？

何謂偶像？偶像應該具備什么樣的特點？談談你的認識和理解。

【學生分組討論，暢談想法】

偶像對大多數人來說，究竟是什么？我覺得應該是榜樣，是信仰，是指引道路、撫慰心靈的人。偶像應該有極強的公信力和影響力，人品端正，遵守法紀，勤懇努力，富有正能量，一路堅持，一路成長。愿你們都能擦亮眼睛，找準偶像，讓他（她）成為你真正的信仰！

開學故事會

河南省名班主任工作室主持人、新鄉(xiāng)市第二中學教師 武申

面對災難、身處困境，樸實而又樂觀的普通人恰恰是中國精神的最佳體現。經歷了這個汛情疫情疊加的暑假，在孩子們返校的“開學第一課”上，開展班級故事會，師生共講抗災故事，引導孩子們關注平凡人的真實生活，發(fā)現身邊的中國精神，有利于幫助學生培養(yǎng)自主發(fā)展能力和社會參與意識。

教師講述志愿援助感人事跡背后的受援群眾的故事，啟發(fā)學生感受、思考作為一名普通的青少年應如何面對生活、面對困境，如何承擔社會、國家責任——

新鄉(xiāng)市第二中學安置點的安置群眾里，少見青年男人，他們留在沒腰的洪水里，抽水泄洪、重建家園；年逾半百的男人們，自發(fā)參與裝卸救援物資，汗流浹背，還嘿嘿笑著說“比擱地里干活兒輕嘞多！”

一個8歲的小姑娘，每次拿到飯菜，自己蹲在角落快速吃完，就拖著比她低不了太多的垃圾桶，挨桌清理餐后垃圾；小手總是把桌面擦得干干凈凈，趔趄地拖著大大的垃圾袋碼放整齊；別人問她叫什么，總是抿著嘴笑；讓她休息，就是一句稚嫩的河南話“俺不累”。

能笑對災難苦中作樂、能身處困境不忘助人，洪水兇猛人不畏、自有深情暖山河；這就是可愛的人民，這就是可愛的家鄉(xiāng)，可愛的祖國。那么，在我們身邊還有哪些可愛的人和事呢？就期待同學們的講述了。

“豫”子一起，“豫”見希望

河南省名班主任工作室主持人、濮陽市第九中學教師 李鳳婷

活動一：畫一畫，銘心的“五彩”

要求每個學生結合自己暑假期間的真實感受，在備好的白色卡紙上涂上五種不同的色彩，完成后，每個小組成員首先闡明理由，而后每個小組推舉一名成員進行全班展示。

設計這一活動的目的是想通過盤點建黨百年、東京奧運、河南洪災、疫情攻堅等一些暑假大事，借助時政民生及各種顏色的象征意義來喚醒學生的成長意識和責任擔當。

活動二：講一講，敬佩的“五杰”

順境中的笑臉容易被遺忘，災難中的身影才讓人刻骨銘心。無論是東京奧運會上的體育健兒，還是肆虐洪水中的鋼鐵長城，亦或是疫情防控下的白衣天使，總會有那么幾個令你感動至淚目的瞬間，請五位精心準備的同學分別給大家講述一個動人故事。

設計這一活動，目的在于通過講述人物事跡，讓同學們感受平凡人物背后不平凡的精神力量，從而樹立正確的人生觀和價值觀。

活動三：議一議，恪守的“五心”

請同學們結合下面三則材料進行合作研討，自由發(fā)言，各抒己見。

材料一：“五心”是指把忠心獻給祖國、把孝心獻給父母、把愛心獻給社會、把誠心獻給他人、把信心留給自己。針對河南省鄭州市連降暴雨引發(fā)險情，應急管理部第一時間啟動消防救援隊伍跨區(qū)域增援預案，多種抗洪搶險救援裝備緊急馳援河南防汛搶險救災。

材料二：吳亦凡事件再升級,知名導演爆料:吳亦凡或被判無期或死刑。

材料三：7月21日，鄭州遭遇罕見暴雨天氣，造成嚴重內澇災害。鄭州東站的一家酒店竟然將客房價格漲價到平時的10倍。

設計這一活動，旨在引導學生明辨是非，理性追星，關鍵時刻一定要有理想信念和大局意識。

活動四：做一做，踐行的“五舉”

每日一讀，用文學經典來豐富人文底蘊；

日行一善，用言行舉止來培養(yǎng)健全人格；

每日一煉，用陽光活動來鍛造強健體魄；

每日一聞，用鮮活時政來增強家國情懷；

每日一問，用自我反思來喚醒成長意識。

平凡與英雄

河南省名班主任工作室主持人、鄭州市鄭東新區(qū)外國語學校教師 程倩

這個夏天實在不尋常。經歷了暴雨洪澇、疫情再現的我們守望相助，共克時艱。無數平凡人挺身而出，是他們給這個城市帶來了無數的感動和力量，讓我們深刻地體會到“沒有人是一座孤島”。與此同時，中國健兒在奧運賽場的驚艷表現，無疑又給孩子們上了生動的一課。因此在災難中成長、反思是我們新學期開學必不可少的第一課。為此我設置以下四個環(huán)節(jié)。

第一篇章：立足平凡日常

一場暴雨，改變了很多人的生活軌跡，也讓我們感受到了守望相助的溫暖。作為這場暴雨的親歷者，你經歷了什么？看見了什么？想到了什么？此環(huán)節(jié)選取學生喜聞樂見的分享方式，如PPT、照片、美篇、小視頻等方式講述這個暑假特殊的經歷、特別的感受。

第二篇章：聚焦凡人偉事

引入暴雨中自救、互救，洪水退去后的的愛心救援，以及一輪又一輪的核酸檢測中涌現的感人事跡、視頻、圖片等，用“身邊人講身邊事，身邊事感動身邊人”的方法，開展“追光行動”微演講。從感性認識上升到理性認同，引導學生將英雄們身上的美好特質遷移到學習生活中。

第三篇章：學習奧運精神

奧運健兒們讓世界看到了中國年輕人最好的樣子。圍繞奧運健兒開展“我和奧運健兒共成長”的微行動。此環(huán)節(jié)鼓勵學生拍攝自己線上學習期間的自律Vlog，旨在利用榜樣的力量，挖掘學生自己身上的優(yōu)勢，如自律、向上、團結等。

第四篇章：鞭策自我行動

請結合學校線上班級的學習要求，開展“自律有我”微行動活動，寫好“每日自律小貼士”。

敢于擔當，譜寫時代贊歌

河南省名班主任工作室主持人、濟源高級中學教師 黃彬濤

近日，李克強總理到?？h小河鎮(zhèn)看望慰問受災群眾，勉勵大家重建美好家園，引入相關視頻，引導學生感受黨和國家領導人對人民的關注，體現共產黨人的初心“全心全意為人民服務”的宗旨。

1.面對災情，毫不退縮

由于短時強降水，7月10 日 20 時至11 日 12 時，濟源大部分地區(qū)出現強對流天氣，西部山區(qū)最大降水量達 299.8 毫米，達特大暴雨量級，極大風速達15.7 米/秒，市內多處有大量群眾被困。面對災情，濟源市消防救援支隊緊急出動5個救援組前往各處救援。濟源多個地方受強降雨影響后，政府調動機械，組織人員快速疏通交通要道。

2.風雨無情，人間有愛

共青團洛陽市委、洛陽市青年聯合會的車輛滿載方便面、火腿腸、礦泉水等生活物資，馳援濟源。濟源各個單位發(fā)出防汛救災獻愛心捐款倡議，為防汛救災貢獻力量。暴雨無情人有情，點滴愛心傳遞著愛與溫暖，讓受災群眾渡過難關，擁有了重建美好生活的信心。

3.互助精神，薪火相傳

災難面前，愛心企業(yè)馳援河南，捐款1億元，免費開放鄭州倉庫63萬件生活物資，近300車次包括純凈水等在內的生活急需物資。捐贈范圍除鄭州外，還包括新鄉(xiāng)等10余個河南受暴雨影響較為嚴重的地市，覆蓋了27個社區(qū)安置點等物資需求單位。彰顯了患難與共的情誼，傳遞著重建家園的信心！

勉勵學生，現在投入災后重建，我們只有現在學到知識，將來才能以更大的能力為社會做貢獻！

青年有為國恒強

河南省名班主任工作室主持人、洛陽市第九中學教師 韓明月

在這個“澇疫接核”的暑假里，我們經歷了許許多多，作為省名班主任工作室主持人和一名思政課教師，我想用身邊事例、再現當代有為青年，回望歷史偉人、啟迪學生美好未來，去講好開學第一課——青年有為國恒強。

7月24日，我收到了19級畢業(yè)生王一帆爸爸的微信消息，說王一帆入伍一年多了，現正跟隨空降兵某旅在河南賈魯河開封祥符區(qū)段決口處救災；7月底，我看到了一篇報道，18級畢業(yè)生李世雄在鞏義鞏義市河洛鎮(zhèn)源村充當志愿者，想到都是自己的學生，很感動也很自豪，特別是他們說道：年輕，就是要擔起來，去做有意義的事。

像王一帆、李世雄這樣的青年有很多。他們或是把責任扛在肩上，用實際行動，積極參與抗洪救援、疫情防控等等，在點滴之間展現新時代青年的風采。

青年是國家的希望，民族的未來。回望黨的歷史，無數革命先輩都是在青少年時期立下了鴻鵠之志?！奥窆呛雾毶ｈ鞯?，人生無處不青山”是毛澤東主席求學的決心；“為中華之崛起而讀書”是周恩來總理求學的志向；激勵著一代又一代的中國青少年。

最后激勵同學們汲取仁人志士、身邊榜樣的精神，厚植家國情懷，樹立遠大理想，不畏艱難困苦，勇于砥礪奮斗，做新時代有為青少年！

“澇疫接核”中的堅守與成長

河南省名班主任工作室主持人、濮陽市油田第一小學教師 張淑榮

同學們，這個暑假網絡出現了一個熱詞——澇疫接核，大家一定也了解其中的深意。今天，我們就圍繞著這個詞來談談收獲和成長。

情景再現：感受“澇疫接核”下的艱難

通過觀看洪災、疫情防控等視頻，和孩子們一起感受洪災、疫情給我們生活帶來的影響。

交流展示：致敬“澇疫接核”中的堅守

在“7·20”特大暴雨災害中——鋼鐵長城筑起綠色安全網；志愿救援架起七彩生命橋；自救、互救挽起堅實的臂膀；青青校園成為溫馨安置點；多方支援減輕災害影響。

災情就是命令，黨中央及時向災區(qū)調配部隊、救援設備、物資、撥付幾十億救災資金，人民子弟兵第一時間緊急出動，各地志愿救援組織義無反顧支援災區(qū)，洪災中的人們勇敢自救、團結互助，青青校園中疏散出來的受災群眾在老師們的帶領下找到回家的感覺……無論是人民子弟兵的無畏、志愿者的無私、身處其中人們的勇敢、教育者的大愛，無不彰顯了祖國的強大、人民的力量！

災情未解，“德爾塔”疫情又起——白衣執(zhí)甲，守護一方平安。多輪核酸，斬斷傳播途徑。多方聯動，控制疫情蔓延。疫苗接種，建立免疫屏障。

河南各地迅速組織數千名醫(yī)生開展多輪核酸檢測，盡快篩查出人群中病毒攜帶者?？崾钪兴麄兇┲窈竦母綦x衣，只能在腦袋后面綁上冰棒或者趴在冰塊上降溫。為了盡快建立免疫屏障，河南省啟動12-17歲人群的疫苗接種工作，小區(qū)封閉、出行掃碼，人們積極配合，有序出入，為戰(zhàn)勝疫情而努力。

勇敢面對：述說“澇疫接核”后的成長

尊重自然和生命。面對災害我們要正確認識，了解災害形成的原因，降低人類活動對自然的影響，學習防災減災知識，做到尊重自然、尊重生命。

做最好的自己：人民子弟兵和醫(yī)生在澇疫前線為我們筑起防線，就是為了讓我們健康成長。抗洪救災的官兵在離開前留言：“保家衛(wèi)國交給我們，祖國未來更看你們！”“你們負責好好學習，我們負責保家衛(wèi)國！”

危難之處顯身手

河南省名班主任工作室主持人、安陽市燈塔路小學教師 馬志紅

一、致敬英雄，懂得感恩

1.河南汛情疊加疫情的災難，牽動著全國人民及海外同胞的心，危難關頭，發(fā)生了很多故事，出現了很多溫暖的瞬間。讓學生以小組為單位講述感動自己的人和事。

2.播放河南人民抗災抗疫的視頻。幾十年來，中國人民一次次用血肉之軀無所畏懼，奮勇向前，在中國共產黨的領導下，中國人民抗災抗疫取得了一次次勝利。讓中國人民從心坎里樹立了一種本能：“看到黨旗就等于看到了希望！"

3.播放事先拍攝的學生講述親人救災、抗疫的小視頻、照片。在我們身邊就有許多親人、朋友參與到這次抗洪救災、防控疫情之中，他們在危難之時挺身而出，是我們心中的英雄。

對于災難，我們需要多一些思考，對于抗洪救災、防控疫情中那些挺身而出、伸出援手的人，我們要多一些感恩。請學生把想說的大聲講出來。

二、預防災害，防控疫情

1.暴雨天氣，我們無法阻擋，但是多了解防范自救的攻略，在關鍵時刻能救命！請各位同學看看這些防范自救攻略。

2.在洪水退去之后，也不能掉以輕心，要謹記這“七防”。

3.面對新冠疫情——德爾塔變異毒株，如何戴口罩？如何洗手？如何進行家庭消毒？為什么要接種疫苗？（學生發(fā)言，播放視頻，教師小結）

孩子們，今天我們重返校園，經過了這個不平凡的暑期，讓我們深知：災難面前，從來沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，人間哪有什么諾亞方舟，人民群眾就是真正的英雄！愿你們中的每一個都能健康成長，在祖國危難之時大顯身手，長大后做人民的英雄！

來源：河南省教育廳基教處、河南省中小學班主任研究中心、河南省教育廳