導讀教學目標：（1）能找出課文中寫得準確形象的句子，感受作者細致的觀察。（2）能說出爬山虎是怎樣往上爬的，感受作者連續的觀察。教學建議：課文結構清晰，可在讀通的....

教學目標：

（1）能找出課文中寫得準確形象的句子，感受作者細致的觀察。

（2）能說出爬山虎是怎樣往上爬的，感受作者連續的觀察。

教學建議：

課文結構清晰，可在讀通的基礎上，先了解圍繞爬山虎的腳寫了哪些方面的內容。從“發現位置、觀察葉子、探究腳的秘密”等方面理清課文順序，初步感知課文內容。在此基礎上，細讀描寫爬山虎葉子、腳以及攀爬過程的語句，在品詞析句中體會課文準確生動的表達，感受作者連續細致的觀察。

規定問題：

（1）學生遲到著急沖進教室，結果被桌角磕破了腳，你該怎么辦？

（2）觀摩課上有一個學生睡著了，你該怎么辦？

面試視頻：

四年級上冊 第10課 爬山虎的腳

四年級上冊 第10課 爬山虎的腳

四年級上冊 第10課 爬山虎的腳

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