導(dǎo)讀貴州2022年省考的招錄工作接近尾聲，大批應(yīng)屆生即將迎來2022年的秋季招聘人們對于職業(yè)規(guī)劃的學(xué)校培養(yǎng)和自我意識的培養(yǎng)普遍不夠重視，以至每年集中性的校招、社....

貴州2022年省考的招錄工作接近尾聲，大批應(yīng)屆生即將迎來2022年的秋季招聘人們對于職業(yè)規(guī)劃的學(xué)校培養(yǎng)和自我意識的培養(yǎng)普遍不夠重視，以至每年集中性的校招、社招季，求職者都會陷入復(fù)雜且矛盾的擇業(yè)困難，今天小編就來聊一聊關(guān)于老梁談職場中的三大定律?接下來我們就一起去研究一下吧!

老梁談職場中的三大定律

貴州2022年省考的招錄工作接近尾聲，大批應(yīng)屆生即將迎來2022年的秋季招聘。人們對于職業(yè)規(guī)劃的學(xué)校培養(yǎng)和自我意識的培養(yǎng)普遍不夠重視，以至每年集中性的校招、社招季，求職者都會陷入復(fù)雜且矛盾的擇業(yè)困難。

既要選擇一份適合的、可以滿足生存需求和實現(xiàn)個人價值的工作。同時還要提防招聘騙局和求職陷阱，職業(yè)選擇務(wù)必以長期規(guī)劃為基礎(chǔ)。在正式求職前，不如先做一些逆向思考，以始為終，規(guī)避不良因素，在職業(yè)選擇上多一些主動優(yōu)勢。

01“合適”是一以貫之的長期主義

很多人會把“合適”片面的理解為喜歡、匹配。喜歡和匹配確實是它的底層邏輯，充要條件，但不是全部因素。打個比方，你去相親，不知根不知底，沒有情感基礎(chǔ)的情況下，第一印象和粗淺交流就能影響你們對彼此“合適”與否的感性判斷。這時候容易將“我喜歡”、“條件匹配”盲目的定義為“合適”，進(jìn)入一個不確定的人際關(guān)系里。而個性上能長久的相處，有足夠的風(fēng)險承擔(dān)能力，持續(xù)向好的共同進(jìn)步才是“合適”的內(nèi)核。

同理，在職業(yè)選擇的時候也需要具備這種長期主義邏輯思維，擇業(yè)和擇偶都不能盲目，都是以長效穩(wěn)定的發(fā)展作為前提。職業(yè)生涯規(guī)劃師古典老師認(rèn)為“喜歡干、擅長干、值得干、趨勢和風(fēng)險”，是每個人都應(yīng)該思考的職業(yè)發(fā)展底層模型。

比如走選調(diào)之路的在校生，在高考擇校時就要以這類院校做參考，培養(yǎng)自己的各項綜合能力，讓自己往重點院校優(yōu)秀大學(xué)生的方向自驅(qū)。

這里的自驅(qū)，就是把擇業(yè)計劃前置到擇校階段。無論選擇從事什么行業(yè)對職業(yè)生涯的通盤思考，也要從長計議，越早越好。

02站在未來看現(xiàn)在

一開始我們說到逆向思考，以結(jié)果為導(dǎo)向來看待求職問題。其實就是把目光放到未來的至少3-5年，來給自己的職業(yè)競爭力做基本評估。

如果你目前從事的某個行業(yè)在下行，或正在經(jīng)歷職業(yè)瓶頸，開始自我懷疑了。不妨根據(jù)這五個要素思考現(xiàn)在的工作狀態(tài)與將來的你適配度如何，在腦海里問自己五個問題：你喜歡現(xiàn)在的工作內(nèi)容，并愿意持續(xù)投入精力嗎？這份工作能讓你發(fā)揮優(yōu)勢，越干越好嗎？你的工作值得干嗎？你所在的行業(yè)未來5年會越來越好嗎？你在行業(yè)中稀缺嗎？如果當(dāng)前這個工種消失了，你有能力和資源應(yīng)對變化嗎？你為自己抗風(fēng)險的能力打幾分？

就像選擇公職，我常說這種選任制度是存在隨機(jī)和偶然性的。成功是你們勤奮、天賦和運氣共同作用的結(jié)果。但最底層原因是你們適合這條道路。

我們在公考面試的時候，會遇到崗位匹配的相關(guān)測試題，這種考核就是為了“合適”而生的。此刻的“喜歡”和“條件匹配”的作用就發(fā)揮了，它會驅(qū)使你向“合適”自驅(qū)，是你與崗位工作的雙向選擇。當(dāng)你進(jìn)入了合適的職業(yè)階段時，依然要前置思考，自己如何變得更合適職業(yè)。

人生的每一個階段，都有不同的狀態(tài)，每個階段都有不同的選擇，唯有保持進(jìn)化，提升崗位/行業(yè)認(rèn)知，才能在合適的道路上持續(xù)向好，和大家分享我職業(yè)生涯中的兩個階段：

第一個階段—是想當(dāng)個有能力的機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。我曾經(jīng)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的時候，我一直把走出去、當(dāng)大官當(dāng)做自己的理想，把它作為努力的動力與方向，無論多艱難，也從未動過放棄學(xué)習(xí)和考試的念頭，就這么堅持，一路從鄉(xiāng)鎮(zhèn)考到省直。

這段職業(yè)經(jīng)歷我收獲頗多，有了很多思維和格局上的轉(zhuǎn)變。正因如此，我意識到這不是我最終的選擇，毅然從省委辭職。

第二個階段—投身教育，做好企業(yè)，也就是現(xiàn)在。最開始看這似乎有點遙不可及、甚至有點荒唐。但是回頭看，經(jīng)歷了這么多變遷，我和我熱愛的職業(yè)即將共同邁入第八個年頭，其實很多過往我已經(jīng)想不起原由，但我知道我找對了狀態(tài)，選對了路。

第一階段和第二階段的共同點是“喜歡干”和“擅長干”，不同的是第二階段的職業(yè)選擇是在評估了職業(yè)風(fēng)險，順應(yīng)了趨勢的前提下做的決定。從機(jī)關(guān)工作人員，轉(zhuǎn)型做教育和管理，雖然掌握了核心能力，但一開始還是缺乏實踐經(jīng)驗。如果我和我的伙伴不持續(xù)的進(jìn)化變革，堅持學(xué)習(xí)跟進(jìn)趨勢進(jìn)退，風(fēng)險就會很難避免。

擁有持續(xù)思考能力應(yīng)該在職業(yè)生涯中常態(tài)化，然后復(fù)盤職業(yè)發(fā)展每一個關(guān)鍵點自己都做了什么錯誤的決定，又是如何突破瓶頸，卻再一次讓自己產(chǎn)生自我懷疑的。始終讓自己保持對職業(yè)適配清醒的認(rèn)知，不然很容易陷入惰性思維陷阱，喪失行動力，在無盡的情緒內(nèi)耗里失去一次又一次職業(yè)轉(zhuǎn)型的機(jī)會。

無論你昨天的目標(biāo)是什么，如今的崗位是什么。都要用發(fā)展的眼光看待崗位目前的前景，持續(xù)思考新的問題。才能在未來的職業(yè)道路上，走得更有底氣和動力，不困在過去，不懼怕未來。