導讀高考是一次人才選拔考試，為了進入理想的院校，學生十幾年來，可謂是“頭懸梁，錐刺股”般的學習，只希望能順利通過高考的檢驗，實現自己的名校夢。俗話說“學好數理化....

高考是一次人才選拔考試，為了進入理想的院校，學生十幾年來，可謂是“頭懸梁，錐刺股”般的學習，只希望能順利通過高考的檢驗，實現自己的名校夢。

俗話說“學好數理化，走遍全天下”，學生進入高中后，為了強化學習，通常會進行文理分科，即便有一些省份實行高考新模式，學生在自由選擇科目組合時，也存在偏文和偏理，由于理科專業覆蓋率較大，每年理科生人數要遠多于文科生。

不管學生選擇文科還是理科，家長并不做過多干涉，畢竟學生才是學習的主體，他們需要根據自身實際情況以及個人興趣進行選擇，而且學習是自己的事情，只有學生真正熱愛這些學科，才愿意花更多的時間和精力投入其中，如果家長強行干涉，很同意引起學生逆反心理，進而影響學生以后的人生走向。

學生畢業多年后才發現，文科和理科之間的差距不只是工資

無論是傳統意義上的文理分科，還是新高考模式，語數外都是必選學科，對于其他學科，可能很多學生認為文科很簡單，如果理科學不好，就選擇文科，抱有此想法的學生，即便選擇你認為簡單的文科，估計也是學不好。

文科看似簡單，無非就是寫寫背背，其實則不然，死記硬背的學習模式，早已不再適用，在大語文時代背景下，即便是文科生，也需要具備一定的邏輯思維能力。

各類知識點，需要在理解的基礎上進行有效記憶，而且在出題方面，更傾向于開放性試題，老師會根據學生的答案進行踩點給分，機械性的背誦定義和知識點，沒有太大意義。

文科生的難不僅在于學習上，還體現在報考上，在新高考模式下，物理和歷史二選一，表面上看，歷史的學習難度要比物理小，考試時，高分情況屢見不鮮。

但是在報考階段，文科生可謂是在夾縫中求生存，大部分專業都有物理學科要求，而選擇物理的考生，卻可以報考文史類專業，很多理科生表示，還好自己當初沒有選錯。

不僅如此，新高考模式下的賦分制度，往往會讓文科生懷疑人生，曾有一名學生，總成績為618分，經過賦分制度，最后僅有598分，這“丟失”的20分，對于一名考生而言，意義重大，高考是全國的競爭，一分之差尚可超越千人，20分可謂是天文數字，學生可別選錯。

當學生畢業參加工作后才明白，文科生和理科生差的不是一點點，找工作是眾多畢業生遇到的首個關卡，理科生在大學期間付出更多的努力，經過四年專業課的學習，所有的付出在畢業之際得到回報，即便在就業形勢并不樂觀的背景下，理科生找工作并不困難。

反觀文科生，由于沒有較強的專業能力，很多文職類崗位，理科生同樣能做，面臨更大的競爭，不僅工作難找，在工資和福利待遇上，文科生普遍低于理科生。

在工作中，文科和理科之間的產局不只是工資和福利待遇，還有未來職業發展，如果大學生畢業后，一直從事文職類工作，上升空間較小，而理科生將有更多的機會，只有具備一定的工作能力，并在工作加倍努力，未來發展無上限。

分析：

文科有文科的好，理科有理科的優，整體大環境下，社會對理科生的包容度要更高，即便如此，學生也不能忽視自身的實際情況，對理科蜂擁而至，還需根據實際情況，進行合理選擇。

首先要知道自己以后從事什么行業，如果想當律師、翻譯或者教育類工作，可以選擇文史類學科，增加就業優勢。

不管學生做出如何選擇，選擇后都不要后悔

在學習生涯中，我們會面臨諸多選擇，不管是文科還是理科，都將面臨很多不同的選擇，每一次選擇，會給未來的發展帶來不同的影響，因此，學生在選擇前，要從多方面權衡利弊，做出適合自己的正確選擇。

在做出每一次選擇后，要付出百分百的努力，即便過程充滿荊棘坎坷，也要勇往直前，只要獲得相應的結果，就證明自己的汗水沒有白流。

總結：不管是文科還是理科，學生選對了會發現萬事大吉，如果選錯了，對學生而言，可謂是有無難言，一門學科，不僅學生自身感興趣，還要適用于新高考制度，學科組合直接決定報考方向，學生的專業要適合市場發展，避免將來畢業等于失業的尷尬窘況。

今日話題：你認為文科難還是理科難？

（圖片來源于網絡，若有不妥，聯系速刪）

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