導(dǎo)讀今年5-6月，是全國學(xué)前教育宣傳月，端州區(qū)以“兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進(jìn)、規(guī)范管理”為原則，在全區(qū)范圍內(nèi)全面有序推進(jìn)幼小雙向科學(xué)銜接，我來為大家科普一下關(guān)....

今年5-6月，是全國學(xué)前教育宣傳月，端州區(qū)以“兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進(jìn)、規(guī)范管理”為原則，在全區(qū)范圍內(nèi)全面有序推進(jìn)幼小雙向科學(xué)銜接，我來為大家科普一下關(guān)于怎樣證明學(xué)校未盡到教育管理職責(zé)?以下內(nèi)容希望對你有幫助!

怎樣證明學(xué)校未盡到教育管理職責(zé)

今年5-6月，是全國學(xué)前教育宣傳月，端州區(qū)以“兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進(jìn)、規(guī)范管理”為原則，在全區(qū)范圍內(nèi)全面有序推進(jìn)幼小雙向科學(xué)銜接。

端州區(qū)教育局

作為幼小銜接第一個(gè)階段的入學(xué)準(zhǔn)備教育，區(qū)教育局把入學(xué)準(zhǔn)備教育延伸至幼兒園小班，形成起步于小班，貫穿于學(xué)前三年，為幼兒逐步培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為入小學(xué)奠定全面的準(zhǔn)備。

端州區(qū)教育局教育股副股長周小紅說：“教育部門聚焦園校實(shí)際，以銜接問題的需求共同進(jìn)行一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、研究。我們推行新生家長會(huì)、專題家長會(huì)等會(huì)商制度，逐步去緩解家長們的焦慮。同時(shí)指導(dǎo)幼兒園設(shè)計(jì)貫通式的準(zhǔn)備課程，讓孩子通過參加參觀小學(xué)、升旗儀式、畢業(yè)典禮等活動(dòng)，使“家、校、園”三方協(xié)通，助力孩子快樂成長。”

據(jù)悉，2022年秋季小學(xué)課程明確了生活化、游戲化、情境化傾斜，順利讓孩子過渡幼小銜接時(shí)期。

廣東省學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會(huì)專家成員肇慶學(xué)院教授李暉介紹：“如何做好幼小銜接，對于小學(xué)而言是一個(gè)難點(diǎn)，下一步我們要立足于兒童的視角，以兒童的發(fā)展和需求為關(guān)注點(diǎn)，才能更好地推動(dòng)幼小銜接。”

針對新課標(biāo)即將實(shí)施，區(qū)教育局已計(jì)劃在非結(jié)對園校中利用轄區(qū)特點(diǎn)讓更多教師和孩子享受相關(guān)幼小銜接的一些研究成果。

廣東省特級(jí)教師、端州區(qū)教師發(fā)展中心教研部副部長楊曉紅說：“在今年九月份秋季學(xué)期，小學(xué)一二年級(jí)的各科教材會(huì)發(fā)生較大的變化，它更注重跟幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行銜接，而在教學(xué)方法上更注重游戲化，寓教于樂，將會(huì)使孩子比較快地適應(yīng)小學(xué)生活。”

幼兒園

在幼小銜接項(xiàng)目中，端州區(qū)以起步于小班，貫穿于學(xué)前三年為實(shí)踐，在試點(diǎn)園內(nèi)立足幼兒特點(diǎn)，全面推行體驗(yàn)式、游戲式、探究式的活動(dòng)，為幼兒順利過渡到小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。記者隨機(jī)走訪了區(qū)內(nèi)的試點(diǎn)幼兒園，了解孩子們的學(xué)習(xí)生活情況。

“我今天講的故事是老虎拔牙。在美麗的大森林里，住著許多可愛的小動(dòng)物……”

在肇慶市實(shí)驗(yàn)幼兒園里，師生們正在舉行故事分享會(huì)，大班的孩子自己表演并講述一段故事，在鍛煉表達(dá)能力的同時(shí)能樹立他們的自信心。肇慶實(shí)驗(yàn)幼兒園園長藍(lán)秀娟介紹，實(shí)驗(yàn)幼“一園四區(qū)”，各園區(qū)結(jié)合自己實(shí)際情況開展幼小銜接，以“一校一案”彰顯特色，為幼兒上小學(xué)做好各方面的準(zhǔn)備。

肇慶實(shí)驗(yàn)幼兒園園長藍(lán)秀娟說：“我們以主題活動(dòng)、豐富的區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在探究式體驗(yàn)游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為上小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)通過開展家長會(huì)、形式多樣的親子活動(dòng)，讓家長認(rèn)同并支持幼兒園教育，形成家園聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)家園共育。”

據(jù)悉，幼小銜接不僅僅在一個(gè)方面上培養(yǎng)孩子，幼小銜接試點(diǎn)幼兒園一起行動(dòng)，以“一園一方面”深入探究，相互交流，立足幼兒身心特點(diǎn)不斷推進(jìn)項(xiàng)目發(fā)展，讓孩子們更健康、穩(wěn)定過渡。

肇慶市第三幼兒園就積極探索幼兒閱讀領(lǐng)域，通過繪本的領(lǐng)悟延伸到幼小銜接過渡中去。肇慶市第三幼兒園教務(wù)處副主任張妍說：“大班階段有很多讀本是跟幼小銜接有關(guān)系的，孩子通過讀本更好地去了解小學(xué)，對幼兒園的小朋友來說能起到很好的引導(dǎo)作用。”

根據(jù)2022年秋季新課標(biāo)，幼兒園會(huì)更注重跟小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行銜接，使孩子們比較快地適應(yīng)小學(xué)生活。

端州區(qū)百花園實(shí)驗(yàn)幼兒園園長梁啟媚介紹：“小朋友在進(jìn)入中班的時(shí)候，我們開始嘗試安排班級(jí)小值日生，讓孩子親身參與，合理分工，樹立責(zé)任意識(shí)和勞動(dòng)意識(shí)。”

學(xué)生家長盧小姐說：“孩子在自理方面有了很大的進(jìn)步，睡覺前會(huì)自己收拾書包，平時(shí)也很積極參與做家務(wù)。”

據(jù)了解，端州區(qū)有12所試點(diǎn)園校正在進(jìn)行項(xiàng)目課題研討，接下來將在轄區(qū)內(nèi)全面有序推進(jìn)幼小雙向科學(xué)銜接，梳理總結(jié)試點(diǎn)園校有效經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和推廣，讓更多孩子享受科學(xué)幼小銜接成果。

小學(xué)

端州區(qū)幼小銜接項(xiàng)目經(jīng)過各試點(diǎn)學(xué)校不斷深入探索，并積極結(jié)合2022秋季小學(xué)課標(biāo)，打造游戲化、生活化的課堂，讓同學(xué)們逐漸適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)健康成長。

走進(jìn)肇慶市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一（1）班，同學(xué)們正在上語文課，同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下，“圍坐”著說唱“小童謠”。

肇慶市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長梁寶珠介紹，經(jīng)過一段時(shí)期的幼小銜接探索，學(xué)校決定在課堂上改革，在今年新學(xué)期新增課堂“玩學(xué)練拓”模式，結(jié)合幼兒園教學(xué)模式，利用“玩”來提起孩子們的興趣，讓他們更容易深入讀懂課本內(nèi)容，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)們在接下來的小學(xué)生活中健康成長。

家長羅女士說：“到了一年級(jí)，老師會(huì)用各種各樣的形式讓孩子們在玩耍中體會(huì)到知識(shí)的樂趣，讓孩子們比較容易地從幼兒園順利過渡到小學(xué)，在課后，家長可以利用課余時(shí)間培養(yǎng)、發(fā)展孩子的特長。”

除此之外，老師們把課堂授課時(shí)間“縮短”為35分鐘，與在幼兒園學(xué)習(xí)時(shí)間上進(jìn)行銜接，使同學(xué)們在時(shí)間觀念上慢慢適應(yīng)，緩解心理不適。校方還考慮到，幼小銜接項(xiàng)目目前有12間對接園校，對于未參與其中幼兒園的學(xué)生來說，環(huán)境等方面轉(zhuǎn)變需要更多時(shí)間的適應(yīng)，為此在校園環(huán)境上“改造”，在班級(jí)中配置益智玩具角，讓同學(xué)們更容易融入環(huán)境，同時(shí)還培養(yǎng)了遵守游戲規(guī)則和友好交往習(xí)慣。

2022年秋季小學(xué)課程明確了一、二年級(jí)課程生活化、游戲化、情境化的要求，肇慶市第十六小學(xué)就利用起孩子們喜愛童話故事的心理特點(diǎn)，在語文課堂上讓學(xué)生對課文進(jìn)行了角色扮演，在課堂上既有快樂的游戲，又有語文核心素養(yǎng)的落實(shí)，同時(shí)十六小還積極探索情景教學(xué)，使學(xué)生通過感知、體驗(yàn)和交流，在真實(shí)的語言材料中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

據(jù)了解，現(xiàn)時(shí)端州區(qū)幼小銜接試點(diǎn)小學(xué)已經(jīng)逐步完善“一校一特色”課堂教學(xué)等內(nèi)容，以試點(diǎn)帶動(dòng)全區(qū)小學(xué)在幼小銜接項(xiàng)目中有序推進(jìn)，讓區(qū)內(nèi)孩子都享受科學(xué)幼小銜接成果，促進(jìn)健康成長。

來源：端州發(fā)布