導讀為了促進教師教育理念的創(chuàng)新與實踐，引領教師專業(yè)成長從《教師職業(yè)道德修養(yǎng)基本要求》高度，提出了師德問題的深度思考——教師的倫理精神，剖析了傳統(tǒng)的儒家文化、現(xiàn)實....

為了促進教師教育理念的創(chuàng)新與實踐，引領教師專業(yè)成長從《教師職業(yè)道德修養(yǎng)基本要求》高度，提出了師德問題的深度思考——教師的倫理精神，剖析了傳統(tǒng)的儒家文化、現(xiàn)實社會中“私德”“公德”對立與統(tǒng)一的關系，點明了這種關系在學校教育中對塑造幼兒人格中的危害性，指出重建公德精神和加強教師個人修養(yǎng)是德育創(chuàng)新教育的重要任務，今天小編就來聊一聊關于教師職業(yè)道德培養(yǎng)培訓心得?接下來我們就一起去研究一下吧!

教師職業(yè)道德培養(yǎng)培訓心得

為了促進教師教育理念的創(chuàng)新與實踐，引領教師專業(yè)成長。從《教師職業(yè)道德修養(yǎng)基本要求》高度，提出了師德問題的深度思考——教師的倫理精神，剖析了傳統(tǒng)的儒家文化、現(xiàn)實社會中“私德”“公德”對立與統(tǒng)一的關系，點明了這種關系在學校教育中對塑造幼兒人格中的危害性，指出重建公德精神和加強教師個人修養(yǎng)是德育創(chuàng)新教育的重要任務。