導(dǎo)讀圍繞“能力本位、就業(yè)導(dǎo)向”，從2014年開(kāi)始，廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接小微企業(yè)“一人多崗、一專多能”的崗位特點(diǎn)，積極探索實(shí)施崗課賽證綜合育人，會(huì)....

圍繞“能力本位、就業(yè)導(dǎo)向”，從2014年開(kāi)始，廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接小微企業(yè)“一人多崗、一專多能”的崗位特點(diǎn)，積極探索實(shí)施崗課賽證綜合育人，會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提升，社會(huì)影響力不斷增強(qiáng)2017年輻射全校19個(gè)專業(yè)，而后在廣西建筑材料工業(yè)技工學(xué)校等12所區(qū)內(nèi)職業(yè)院校推廣，效果顯著截至2021年5月，職業(yè)院校受益學(xué)生累計(jì)達(dá)到2.13萬(wàn)名，參與教師510多名，我來(lái)為大家科普一下關(guān)于廣西壯族自治區(qū)現(xiàn)代職業(yè)教育體系?下面希望有你要的答案，我們一起來(lái)看看吧!

廣西壯族自治區(qū)現(xiàn)代職業(yè)教育體系

圍繞“能力本位、就業(yè)導(dǎo)向”，從2014年開(kāi)始，廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接小微企業(yè)“一人多崗、一專多能”的崗位特點(diǎn)，積極探索實(shí)施崗課賽證綜合育人，會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提升，社會(huì)影響力不斷增強(qiáng)。2017年輻射全校19個(gè)專業(yè)，而后在廣西建筑材料工業(yè)技工學(xué)校等12所區(qū)內(nèi)職業(yè)院校推廣，效果顯著。截至2021年5月，職業(yè)院校受益學(xué)生累計(jì)達(dá)到2.13萬(wàn)名，參與教師510多名。

學(xué)校給力，師生干勁足。為使“崗課賽證”綜合育人達(dá)到應(yīng)有的效果，學(xué)校支持會(huì)計(jì)專業(yè)“走出去”尋找合作企業(yè)，并在會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)、真實(shí)業(yè)務(wù)訓(xùn)練、職業(yè)技能大賽等加大資金投入，建立起與小微企業(yè)人才需求相適應(yīng)的會(huì)計(jì)手工做賬、稅務(wù)技能、電算化模擬仿真等理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室。學(xué)校鼓勵(lì)教師參加教學(xué)能力、職業(yè)技能大賽及各類培訓(xùn)，教師積極性得到進(jìn)一步發(fā)揮。在崗課融合、賽證融通教學(xué)場(chǎng)所，教師們?cè)诿β档亟M織學(xué)生實(shí)訓(xùn)或賽前訓(xùn)練，或在精心準(zhǔn)備教學(xué)，或在開(kāi)展課題研究等。

對(duì)接需求，“六大模塊”提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校以小微企業(yè)會(huì)計(jì)一人多崗、一專多能的需求為目標(biāo)，以出納、核算、統(tǒng)計(jì)等崗位要求確定課程，會(huì)計(jì)課程教學(xué)與會(huì)計(jì)職業(yè)技能證書(shū)、會(huì)計(jì)技能大賽內(nèi)容融合，實(shí)施以公共基礎(chǔ)素養(yǎng)、職業(yè)基礎(chǔ)能力、職業(yè)崗位、會(huì)計(jì)職業(yè)資格考試、職業(yè)素養(yǎng)拓展與職業(yè)實(shí)踐教學(xué)等六大模塊為核心“崗課賽證有機(jī)融合”的課程體系，將會(huì)計(jì)仿真模擬與真實(shí)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)相結(jié)合，會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量與招生規(guī)模穩(wěn)步提升。學(xué)生在全國(guó)及全區(qū)各類技能比賽中榮獲190多項(xiàng)獎(jiǎng)，在歷年的自治區(qū)級(jí)技能大賽穩(wěn)居一等獎(jiǎng)，獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金64人；畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到98%以上，對(duì)口就業(yè)率達(dá)80%，用人單位滿意率均超過(guò)90%，95%畢業(yè)生實(shí)際工作能力、適崗能力強(qiáng)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)特別是廣西地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了人才支持。

精準(zhǔn)施策，畢業(yè)生可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)。聚焦小微企業(yè)人才需求，在2015級(jí)實(shí)施崗課賽證綜合育人后，學(xué)生的發(fā)展?jié)摿ν仍鲩L(zhǎng)60%。如本成果實(shí)施前的2014級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后2年內(nèi)能通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)的約3人/班，而2015級(jí)以后的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后2年內(nèi)能取得會(huì)計(jì)資格證書(shū)的達(dá)12人/班以上，且有李園梅等同學(xué)在向注冊(cè)會(huì)計(jì)師沖擊，升職人數(shù)同比增長(zhǎng)10%。與此同時(shí)，升入高職的學(xué)生由原來(lái)不足30%提高到75%以上，50%以上的學(xué)生代表學(xué)校參賽獲獎(jiǎng)、榮獲省級(jí)以上獎(jiǎng)學(xué)金，100%順利畢業(yè)。

總之，通過(guò)精準(zhǔn)對(duì)接小微企業(yè)人才需求的會(huì)計(jì)專業(yè)“崗課賽證”綜合育人教育教學(xué)實(shí)踐，較好地實(shí)現(xiàn)了“三教”改革，有力地促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。(通訊員：覃熳)