導(dǎo)讀提意見，其實(shí)就是溝通的一種方式，雷軍的建議，筆者持贊同觀點(diǎn)，為何呢？溝通，想必大家在看此文章時(shí)，一定知道溝通是何意？但是，筆者想問大家的是，請(qǐng)問什么情況下或....

提意見，其實(shí)就是溝通的一種方式，雷軍的建議，筆者持贊同觀點(diǎn)，為何呢？溝通，想必大家在看此文章時(shí)，一定知道溝通是何意？但是，筆者想問大家的是，請(qǐng)問什么情況下或者什么條件下，溝通最有效果？如果溝通沒有效果的話，其實(shí)就是做一種無效信息傳遞，也就是說你提的建議不僅得不到任何正面作用，甚至?xí)鸬椒醋饔茫酉聛砦覀兙蛠砹牧年P(guān)于企業(yè)如何給員工提建議?以下內(nèi)容大家不妨參考一二希望能幫到您!

企業(yè)如何給員工提建議

提意見，其實(shí)就是溝通的一種方式，雷軍的建議，筆者持贊同觀點(diǎn)，為何呢？溝通，想必大家在看此文章時(shí)，一定知道溝通是何意？但是，筆者想問大家的是，請(qǐng)問什么情況下或者什么條件下，溝通最有效果？如果溝通沒有效果的話，其實(shí)就是做一種無效信息傳遞，也就是說你提的建議不僅得不到任何正面作用，甚至?xí)鸬椒醋饔谩?/p>

筆者近期有幸參加江蘇省的仲裁員、調(diào)解員大賽，在比賽前在仲裁院參加比賽集訓(xùn)，在集訓(xùn)期間，參加旁聽了許多勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁案件，當(dāng)事人（即勞動(dòng)者或企業(yè)主）在勞動(dòng)爭(zhēng)議開庭后，現(xiàn)場(chǎng)答辯可以理解為是一種溝通，但是根據(jù)筆者的耳朵聽力與大腦思維分析，溝通的時(shí)候，有時(shí)候因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，可能喪失了許多本該可以贏的官司（勞動(dòng)者或企業(yè)均有）。這個(gè)小小的溝通現(xiàn)象給大家說明什么問題呢？也就是說，很多企業(yè)HR、小老板、員工、當(dāng)事人的律師或代理人，由于不是經(jīng)常打勞動(dòng)官司，在仲裁庭開庭的時(shí)候，對(duì)于自己的維權(quán)主張、觀點(diǎn)的表述結(jié)結(jié)巴巴，甚至部分律師在現(xiàn)場(chǎng)答辯時(shí)，引用的法律律條竟然有瑕疵或錯(cuò)誤。

回歸到本期話題來，其實(shí)雷軍要求大家不要提建議，實(shí)際上是告知大家，提建議是建立在信息對(duì)等基礎(chǔ)上的，有的時(shí)候，往往你對(duì)公司內(nèi)部信息，或者某個(gè)領(lǐng)域里面的信息不了解的時(shí)候，你知道提建議之后，會(huì)有什么結(jié)果出現(xiàn)嗎？溝通最有效的前提就是，彼此對(duì)這個(gè)信息都是了解的，這個(gè)流程改善需要哪些步驟？這個(gè)計(jì)劃更改，有哪些節(jié)點(diǎn)需要注意？否則，純粹提一些建議，真的沒啥用。

筆者這里和大家提一下大學(xué)生的溝通能力，或者說鑒定一下大學(xué)生的溝通能力，如果說一個(gè)正常職場(chǎng)人士的溝通標(biāo)準(zhǔn)是10分的話，筆者將溝通分成10個(gè)等級(jí)，也就是分1,2,3,4,5,6,7,8,9,10級(jí)別，溝通能力10分是滿分或標(biāo)準(zhǔn)的，那么應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的溝通能力差不多在3-6分之間，差一點(diǎn)的學(xué)生可能在1-2分。

不過，這里也要和大家解釋一下，這個(gè)等級(jí)僅僅是溝通的形象等級(jí)，不是說大學(xué)生的表達(dá)能力等級(jí)，善于表達(dá)不代表是善于溝通。看了很多學(xué)生的個(gè)人簡(jiǎn)歷，都是寫的自己溝通能力強(qiáng)，表達(dá)能力強(qiáng)，筆者比較認(rèn)可表達(dá)能力強(qiáng)，但是溝通能力強(qiáng)，真的是看不出來。好一點(diǎn)的學(xué)生，或者參加實(shí)習(xí)經(jīng)歷多的學(xué)生，溝通能力可能會(huì)在5-6分左右。如果大家對(duì)此有不同的建議，可以在評(píng)論區(qū)積極評(píng)論。

如果你作為一個(gè)畢業(yè)生，到一家新企業(yè)里面去，在什么不了解的情況下，就給企業(yè)提一些可能不太合適的建議，可能會(huì)影響你的職業(yè)發(fā)展或職業(yè)習(xí)慣。那么該如何向新公司提出自己的個(gè)人建議呢？

比如說，你進(jìn)入一家公司后，發(fā)現(xiàn)公司的目標(biāo)管理、工作計(jì)劃，或者說績(jī)效考核與工作計(jì)劃嚴(yán)重脫鉤，可能你就要想提出改善建議。那么你對(duì)公司造成此種的現(xiàn)象是什么原因，你知道嗎？明確任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)并切實(shí)執(zhí)行，讓員工時(shí)刻以一種負(fù)責(zé)任的心態(tài)對(duì)待自己的工作，公司不接受任何關(guān)于任務(wù)未達(dá)成的借口。

目前公司大部分員工的工作狀態(tài)尚停留在“要我做什么”的意識(shí)階段，而不是“我要做什么”，這種理念導(dǎo)致員工工作被動(dòng)，缺乏創(chuàng)造力。并且在目標(biāo)執(zhí)行過程中，如果員工執(zhí)行工作任務(wù)出現(xiàn)偏差或沒有達(dá)到預(yù)期的效果，領(lǐng)導(dǎo)是否接受借口和理由?因此，在目標(biāo)執(zhí)行過程中，目標(biāo)什么時(shí)候能夠完成?這個(gè)目標(biāo)由誰來做?做到什么程度?但是如果沒有達(dá)成公司將采取什么措施?以往公司在對(duì)待理由和借口上的寬容態(tài)度必將使我們的員工產(chǎn)生懈怠情緒或僥幸心理，從而形成一種惡性循環(huán)。

如果責(zé)任的氛圍不夠濃，大家遇到問題、遇到困難、工作完不成就找理由、找借口，很少去分析自己個(gè)人在這件事上到底應(yīng)該負(fù)有多大的責(zé)任，出現(xiàn)問題的原因是什么，有什么補(bǔ)救措施，今后應(yīng)如何避免。只有以責(zé)任者的心態(tài)對(duì)待工作，我們的產(chǎn)品品質(zhì)和人員素質(zhì)才能得到切實(shí)地提升，所以公司的管理層不應(yīng)該接受理由和借口，這樣造成員工責(zé)任意識(shí)的淡薄。

看似是新員工給企業(yè)提工作建議，當(dāng)你不知道如何做的時(shí)候，下面還有兩個(gè)小建議供大家參考。

1、對(duì)公司一些無傷大雅，例如文化建設(shè)方面提出一些小的比較中肯的合理化建議，記住態(tài)度要真誠！不建議對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)章制度、經(jīng)營方向及管理模式指手畫腳，更不可目空一切對(duì)公司進(jìn)行無情的抨擊。

2、順帶對(duì)個(gè)人的工作見聞及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)，突出自己在新環(huán)境中的學(xué)習(xí)和進(jìn)步或者團(tuán)結(jié)同事克服困難。

總而言之，如果真的要寫一些缺點(diǎn)的話，最好附帶上個(gè)人合理可行的方案，切記不要只提問題而不想解決辦法，那樣會(huì)留給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)不太好的印象！