導讀結構化：按統一制定的標準和要求進行的面試。根據教師職位的勝任特征要求，遵循固定的程序，采用專門的題庫、評分標準和評價方法，通過考官小組與應考者面對面的言語交....

結構化：按統一制定的標準和要求進行的面試。根據教師職位的勝任特征要求，遵循固定的程序，采用專門的題庫、評分標準和評價方法，通過考官小組與應考者面對面的言語交流等方式，評價應考者是否符合教師崗位要求的人才測評方法。結構化面試有以下幾類題型：職業認知、教綜知識、綜合分析、交流溝通、計劃組織和應急應變等。

結構化題型包括以下六類：

某區教育局結構化面試考官評分要素

1.職業理解能力

職業理解能力主要體現在以下幾方面：

（1）熱愛教育事業，尤其是幼教事業，責任心強，有正確的教育觀。

（2）對具有愛心、耐心，具有正確的職業觀、師生觀、兒童觀。

（3）能夠把教育事業作為自己的職業理想。

（4）有了解興趣、需要、個體差異的意識，能通過觀察來了解。

2.心理素質與應變能力

應變和自我控制能力主要體現在以下幾方面：

（1）具有較好情緒調控能力和環境適應能力。

（2）思維敏捷，思慮周全。

（3）發揮教育機智，消除不利影響，正常完成教學工作。

（4）理解他人，能夠了解和體會他人的感受。

3.儀表舉止

儀表舉止主要體現在以下幾方面：

（1）舉止得體，文明禮貌，精神飽滿。

（2）衣著整潔、大方，修飾得體，符合教師職業特點。

（3）教姿協調，教態自然。

4.語言表達能力

語言表達能力主要體現在以下幾方面：

（1）普通話標準，口齒清楚，表達流暢，有感染力。

（2）概念明確、正確，富邏輯性，講解生動形象、深人淺出。

（3）善于學習和傾聽，呈現出親和力。

5.專業知識技能

專業知識技能主要體現在以下幾個方面：

（1）精通自己所教學科、學科專業知識扎實，具備良好的教育理論修養。

（2）了解各年齡階段的心理特點、類型和功能，能根據需要提供支持與指導。

（3）能夠掌握實際教學理論，及教學方法，課堂技能。

6.教育研究和創新能力

教育研究和創新能力主要體現在以下幾方面：

（1）注重身心發展特點，創造性地組織課堂教學，改變教學方式。

（2）反思教育教學中的不足，關注和研究教育現象。

（3）帶動共同參與到求知、創新的過程中去，課堂教學寓教于樂。

7.人際溝通能力

人際溝通能力主要體現在以下幾方面：

（1）人際合作的主動性，尊重，遵循主體性原則。

（2）具備組織中權屬關系的意識（包括權限、服從、紀律等意識）。

（3）能夠有效溝地通和傳遞信息，能夠靈活地處理人際關系。

（4）理解協調家庭、社區等各種教育力量的重要性，掌握與家長溝通交流的基本方法。

8.組織管理協調能力

組織管理協調能力主要體現在以下幾方面：

（1）制訂教育教學工作計劃，保證教育教學工作的有序進行。

（2）依據教學目標，規劃課堂教學過程，并做出計劃。

（3）靈活組織課堂教學，使課堂形式活潑多樣，內容豐富多彩。

（4）做好班級團體管理工作，尤其注重安全管理。

（5）協調學校、家庭和社會各方的教育力量，形成教育合力。

9.綜合分析和解決問題能力

綜合分析和解決問題能力主要體現在以下幾方面：

（1）從宏觀方面對教育教學進行總體考慮，從微觀方面對課堂教學各環節予以考慮。

（2）能注意整體和部分之間的相互關系及各部分之間的有機協調組合，對教學過程中的突發問題能夠進行及時而有效地處理。

往年結構化面試真題精選：

1. 如何在學科教育中滲透美育？（2020年11月深圳龍崗）

2. 如何在你的課堂上貫徹深度學習？（2020年11月深圳坪山）

3. 學校將節約糧食作為學生評優的重要條件，你怎么看？（2020年11月廣州）

4. 你認為應該培養學生的哪些能力，應該怎樣培養？（2020年11月南海桂城）

5. 作為一個新手老師，班上的學生成績很差，作業經常不完成，你怎么辦？（2020年11月南海丹灶）

6. 體育分數提高到與語數外同等分數，在疫情背景下，你怎么看？（2020年11月深圳龍崗）

7. 接下來你將會做什么來成為一名更好的老師？（2020年11月深圳羅湖）

8. 有專家認為基礎教育需要培養競爭意識，你怎么看？（2020年11月深圳福田）

9. 一個優秀教師要向學生展示“教師之美”，怎么理解？ （2020年11月深圳龍崗）

10. 小胖自制力不好，專橫，愛打人，你是老師你怎么做？（2020年11月深圳坪山）

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