導讀課程題目：我是什么教學目標：學會“變、極、片、傍、海、洋、作、給、帶”9個漢字，能讀準音，認清形。通過反復朗讀課文，知道云、雨、冰雹、雪等自然現(xiàn)象都是水的變....

課程題目：我是什么

教學目標：

學會“變、極、片、傍、海、洋、作、給、帶”9個漢字，能讀準音，認清形。

通過反復朗讀課文，知道云、雨、冰雹、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化而成的。

激發(fā)學生學習生字、探索自然的興趣。

教學重難點：

識字寫字，朗讀課文，了解自然界中水的變化。

教學方法：

引導法、情景創(chuàng)設(shè)法

教學過程：

一、動畫導入

二、初讀課文，學習生字

師范讀課文，引導學生找出生字逐個講解生字通過游戲，掌握生字三、品讀課文，學習內(nèi)容

齊讀課文，整體感知小組討論，水的變化形態(tài)以及水的作用教師總結(jié)小組討論四、布置作業(yè)并結(jié)課

板書設(shè)計

教學反思

【逐字稿】

同學們，現(xiàn)在開始上課！在上課之前，老師給大家?guī)砹艘唤M動畫，請看大屏幕。誰能告訴老師，動畫里有什么呀？嗯，說的非常好，動畫里有天上的云朵，小雨、雪花和小冰雹。同學們，這節(jié)課我們就要來認識一下他們共同的好朋友，看看他是怎樣介紹自己的。讓我們一起來學習《我是什么》。

老師先給大家范讀一遍課文，老師在范讀的時候請大家認真聽，一邊聽一邊勾畫出自己不認識的生字詞來，一會我們共同學習，然后猜猜我到底是誰呢？（我是什么……）

好，同學們，老師讀完了，大家猜到了我是誰了嗎？對，看來大家聽得很認真，我就是水。那哪位同學給我們分享一下自己圈出的生字詞呀？好，請曉紅同學，恩，曉紅同學給大家圈出了這幾個字，請看大屏幕，我們一起來學習！

看第一個字，跟老師一起讀：變、變，這個字是幾聲呀？對，四聲，那這個字怎么寫呢？來，伸出你們的右手和老師一起書空：點、橫、豎、豎、撇、點、橫撇、捺。好，請大家寫在自己的生字本上，同桌之間互相檢查。

同學們，所有的生字我們已經(jīng)學完了，大家讀得這么準確，這些字里有的字筆畫很多，那么誰能和同學交流一下你們的識字方法嗎？好，小綠同學，恩，小綠同學說了，像海洋的海她記憶的時候是這樣記得“每次看見大海都覺得有好多水”所以海洋的海是左邊一個水，右邊一個每，恩，說得非常棒！還有嗎？小黑同學，小黑同學說了，海洋的洋，因為與水有關(guān)，所以左邊一個水右邊一個羊，水 羊就變成了海洋的洋！恩，兩位同學都非常善于思考！我們給他們鼓鼓掌！

同學們的學習辦法可真多啊，那現(xiàn)在老師要把生字寶寶的拼音小帽去掉，你們還能認識他們嗎？咱們來開兩組小火車，看看哪組的小火車開得最順利。從這位同學開始！

小火車都順利地開到終點啦，那生字寶寶們放到課文里，大家還認不認識呢？請同學們齊聲朗讀課文，注意字音！開始！

同學們都讀完了，那誰能告訴我，小水珠都能變成什么呀？小A同學，嗯，小A同學說小水珠會變成云、雨、雹子、雪。說得很對，那我們下面來請兩位同學表演一下小水珠看看小水珠是怎么變化的。誰來當?shù)谝粋€？好！小B同學。

請小B同學給我們朗讀一下課文第一段，看看小水珠是怎么變成云的。嗯，小B同學讀得很有感情，那小b同學，老師問問你這個小水珠是一下子變成云的嗎？哦，小B同學說不是的。那小B同學這顆小水珠是怎么變化的呢？小C同學說一下，哦，小C 同學說先變成了汽，然后又變成了小點兒，最后才變成的云。

同學們，小C同學說的對不對呀？來，我們一起看大屏幕動畫，小水珠們被太陽公公一曬暖洋洋的，慢慢的升到了天空變成了極小極小的點兒，到了天空小點兒們找到了很多小伙伴，這些小伙伴們聚在了一起連成一片飄呀飄就變成了云。

哦，原來云是這樣變得呀！老師再問問小B同學這顆小水珠變成的云朵喜歡穿什么顏色的衣服呀？對，白色、黑色和紅色！那什么云朵會穿上這些顏色的衣服呢？小美同學，好，小美同學說晴天的時候云朵會穿上白色的衣服，要下雨的時候會穿上黑色的衣服，早晨和傍晚會穿上紅色的衣服。哦老師給大家找了照片，看看云朵穿上自己喜歡的衣服是什么樣子。

好，小b同學這顆小水珠先休息一下，接下來誰來表演一下云呀？來，小C同學，現(xiàn)在小C同學是剛剛的云，看看小C同學這顆小水珠又變成了什么，請小C同學朗讀一下第二段。嗯，小C同學，這次你又變成了什么呢？對，小C同學說這次呀他變成了雨、雹子、雪。云彩是一下子變成了雨、雹子、雪了嗎？哦，是先又變回了小水滴，然后才變得。小C同學說的非常準確。

老師把第二自然段里的幾個字標紅了，請同學們大聲地讀一下這些字是？對，是落、打、飄，誰能告訴老師，這三個字都是描寫什么的詞呀？小李同學，嗯，小李同學說這些字都是寫的動作，對，那這些動作代表了什么呢？想象一下雨是怎么落下來的，雨落下來的特點是什么呀？小紅同學，嗯，速度快，連成了線，嗯說得很生動！那雹子和雪作者為什么說是打下來和飄下來的呢？小綠同學給我們說一下，啊，原來雹子打在身上有點疼，所以是打，雪花慢慢的像花瓣一樣所以是飄，嗯同學們說得都非常準確，老師給你們點個贊。

同學們，我們知道了小水滴被太陽一曬先變成了汽，然后又變成了小點兒變成了云，之后又變成了小水滴成了雨、雹子和雪，最后下到地面又變成了小水滴，那這些小水滴落下來都去哪了呢？

請同學們齊讀第三自然段，哦，這一段我們知道小水滴在池塘里、小溪里、江河里和大海里。那小水滴都能干什么呢？請同學們齊讀第四自然段。好，誰能告訴我呀?小李同學，哦，小水滴可以澆水、發(fā)電還能沖毀房屋，哦，看來我們的小水滴是個調(diào)皮的孩子呀！那我們可要好好教育小水滴啦！

同學們，這節(jié)課我們認識了小水滴這個好朋友，知道小水滴可以變成云、雨、雹子、雪，還能澆水、發(fā)電，我們的生活離不開水，但是小水滴也會干壞事，所以我們要保護水資源，利用水資源，讓他多做好事，少做壞事。請同學們給小水滴寫一封信，想想自己有什么想跟這位好朋友說的話，下節(jié)課我們一起分享。

好，同學們，下課。