導讀《少年派》：六六，你還在被老板訓，憑什么讓孩子過得比你好“話題女王”六六又端出一部寫給少年少女的小說，《少年派》。家有兒女的書迷和觀眾紛紛發(fā)微信給她，說她在....

《少年派》：六六，你還在被老板訓，憑什么讓孩子過得比你好

“話題女王”六六又端出一部寫給少年少女的小說，《少年派》。家有兒女的書迷和觀眾紛紛發(fā)微信給她，說她在自己家架攝像機了，居然洞察了普通家庭的喜怒哀樂。“中二”少女林妙妙意外考入重點高中，在半軍事化管理的高中校園，掙脫媽媽王勝男掌控的她結交了三個好友：校花鄧小琪、學霸錢三一和體育特長生江天昊。生活于不同家庭模式里的四個少年面對成長的變化甚至變故，分享、分擔著歡樂與煩惱。

四個家庭各有笑淚，各有脆弱，也各有完滿。讀完小說會發(fā)現(xiàn)，六六表面寫青春期孩子的成長，實則通過孩子的視角記錄下成年人的每一步掙扎和妥協(xié)。“大孩子了，要讓著更年期婦女”“虛偽勢利實用主義的大人們”“喪偶式育兒，踐踏式仰望”僅看小說的目錄，就已讓人忍俊不禁，進而撫卷沉思：成年人是比青春期的孩子更需要成長的脆弱群體。

其實這一主題在六六作品中是一以貫之的，從《蝸居》中在江州從租房到終于買了蝸居的海萍，到《寶貝》中事業(yè)家庭兼顧的女強人靜波，再到《女不強大天不容》中從傳統(tǒng)媒體成功轉型的鄭雨晴，直到《少年派》中每個家庭中父母角色收獲曾經(jīng)缺失的成長。六六本人的人設更是直到中年都未曾放慢成長的腳步，甚至跨度更大。

“我記得伏明霞當世界冠軍時才十四歲，我和伏明霞年齡差不多時我啥都不會，我爹媽總說你看看人家十四歲在干嗎，你在干嗎。其實是家長把他們的焦慮投射到孩子身上，孩子是無憂無慮的，他們對未來的幻想也好、希望也好，是非常美好的，按照正常的步伐去做，不會個個人都是世界冠軍，我們的爹媽也不是世界冠軍，可是他們不會過得比我們差。”

六六成績不好，高考后成了安徽大學的委培生；畢業(yè)后赴新加坡，從家庭老師做起，不想找到了自己的優(yōu)長，成了專業(yè)幼兒教師；閑暇時在網(wǎng)上寫作，不想竟成就編輯與作家事業(yè)；“我覺得能夠混到一個好的中學的中等，和我在社會所處的階層是匹配的，我也沒有混到馬云和馬化騰這個程度啊，我也就是個普通人，干自己喜歡的事業(yè)，有自己的特長，收入水平可以養(yǎng)家糊口，我做到了。偶得也做到了至少目前為止不差，那還怎樣？”因此，六六筆下便有了《少年派》中林妙妙這個可愛灑脫不焦慮的女生。

六六也坦承自己為兒子上學買了學區(qū)房，孩子畢業(yè)以后就把房子給賣了，因為那不是一個正常的生活環(huán)境，特別擁擠，每天早上堵車，小區(qū)里的家長都打雞血一樣，這不是中國獨有的，全球都一樣。“什么是孩子的起跑線？你就是孩子的起跑線，你自己沒有混到精英，你想進好的私立學校幾乎沒有可能性。所以其實這個社會每一天都在考驗我們。但我不會把我的壓力轉嫁給孩子，我不就是安徽大學委培生嗎，我兒子只要考得比安徽大學委培生強一點兒，那就說明他比我進步了嘛。”

在《少年派》中，六六借林妙妙、鄧小琪、錢三一和江天昊四個家庭的故事告訴中國家長們：家長逼著孩子進步，首先要看看自己有沒有進步，你在這個社會上處于什么樣的階層？你每天還在被老板訓，你每天工作還覺得完成不了，你每一天都覺得活得很累，卻要求你的孩子過得比你好，你還沒解決自己的問題呢，你怎么帶領孩子進步？