家有“噴火娃”是什么體驗(yàn)？相信很多爸爸媽媽在這個(gè)問題都很有共鳴。

“小小年紀(jì)，一言不合就摔東西，大吼大叫，哄都哄不好。”

“我家孩子愛使小性子，喜歡賭氣，動(dòng)不動(dòng)不說話也不理人。”

“娃就像火 藥 桶，一點(diǎn)就炸，家里經(jīng)常雞飛狗跳。”

這是幾位媽媽描述自家娃發(fā)脾氣時(shí)的狀態(tài)。

孩子一旦脾氣上來了，情緒激動(dòng)、哭鬧、有時(shí)候還會(huì)爆發(fā)語(yǔ)言和肢體上的攻擊行為，平時(shí)可愛的形象頓時(shí)全無(wú)。

面對(duì)孩子愛發(fā)脾氣的孩子，爸爸媽媽們通常要么以暴制暴，要么苦口婆心的講道理，亦或者直接妥協(xié)滿足了孩子。

孩子在兩三歲的時(shí)候會(huì)很愛發(fā)脾氣，其實(shí)這是很正常的現(xiàn)象。爸爸媽媽應(yīng)該明白發(fā)脾氣是孩子正常的情緒發(fā)泄，不要總是責(zé)備孩子，要允許孩子發(fā)小脾氣。但是，也要找到孩子發(fā)脾氣的原因，只有這樣才能從源頭上解決問題。

其實(shí)，孩子能有多復(fù)雜呢？小孩子發(fā)脾氣無(wú)非也就那么幾個(gè)原因。

• 孩子愛發(fā)脾氣，可能是無(wú)法忍受挫敗感

一個(gè)三四歲的孩子很難像大人一樣，承受失敗帶給他的挫敗感。

當(dāng)孩子堆了很長(zhǎng)時(shí)間的玩具積木不小心倒塌、當(dāng)孩子和小朋友的比賽輸了、當(dāng)他想吃的東西沒有吃到，孩子的心里就會(huì)有一種挫敗感。

我家孩子就是這樣，自己在照著圖案拼插樂高，可是有一個(gè)地方怎么都拼不好，就生氣地將樂高箱子踢到了一邊，準(zhǔn)備要大發(fā)脾氣了。

孩子的挫敗感往往是對(duì)自己的失望、能力不足的羞愧、對(duì)表達(dá)激烈情緒的內(nèi)疚等等。

• 孩子愛發(fā)脾氣，可能是在尋求關(guān)注

小超一般都很乖，就是脾氣上來時(shí)，怎么說、怎么勸都不管用。

經(jīng)過觀察，小超媽發(fā)現(xiàn)孩子總是在自己不耐煩或者有惱怒表情之后開始“發(fā)怒”情緒。小超媽翻閱了一些育兒方面的書，書中講到孩子對(duì)歸屬感的尋求方式，小超媽有些明白了。

原來可能是小超看到媽媽生氣，想到媽媽是不是不再愛他了，所以有了危機(jī)感，孩子是因?yàn)楹ε隆⒒炭侄驄寢尠l(fā)脾氣的。

于是小超媽在小超再次哭鬧、發(fā)脾氣時(shí)，沒有訓(xùn)斥或表現(xiàn)出厭煩的神情，而是和顏悅色的抱著小超，告訴小超：“媽媽知道小超心里難過、害怕，能告訴媽媽為什么嗎？”媽媽溫柔的讓小超敞開了心扉，小超說，每次媽媽一生氣，小超就害怕媽媽不喜歡自己。

當(dāng)媽媽作出改變，每當(dāng)小超有發(fā)脾氣的跡象時(shí)，媽媽就首先抱著小超，向小超聲明她愛小超，這一招總能讓小超平靜許多，小超也不再?zèng)]完沒了的給媽媽“找麻煩”了。

• 孩子愛發(fā)脾氣，可能是要挾父母的一種方式

經(jīng)常在大街上或者商場(chǎng)里看到有些孩子躺在地上打滾。

不給我買我喜歡的玩具，我就不起來。

不帶我去游樂場(chǎng)我就不走了。

不讓我吃冰激淋我就大聲的哭。

大庭廣眾之下，要挾著父母，直到父母不能承受周圍人的指點(diǎn)和眼神，答應(yīng)他們的要求，滿足他們，才從地上爬起來。

這樣的孩子，通常很會(huì)察言觀色，他知道如何能讓父母妥協(xié)。這些被孩子發(fā)脾氣拿捏的父母，也通常比較溺愛孩子，做事沒有原則。

孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母通常也很崩潰，有的父母耐心很好，會(huì)給孩子講道理；有的父母沒有耐心，脾氣會(huì)比孩子還大；有的父母為了孩子能盡快安靜下來，就會(huì)向孩子妥協(xié)。

可是，這些都只是暫時(shí)從表面上解決了問題，并沒有從本質(zhì)上解決。

建議父母，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，一定要做到這幾點(diǎn)：

1、不要講道理。脾氣上來時(shí)，什么道理孩子都是聽不進(jìn)去的。

2、不要不理孩子。不理孩子是對(duì)孩子的懲罰，會(huì)讓孩子失去 安 全 感。

3、不要向孩子妥協(xié)。一旦妥協(xié)，孩子就知道發(fā)脾氣是有用的，能達(dá)到他的目的，下次還會(huì)使用這招。

4、不要比孩子脾氣還大。比孩子脾氣還大也許會(huì)嚇唬住孩子，可孩子不正是和父母學(xué)的發(fā)脾氣嗎？

首先，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)之間千萬(wàn)不要形成幾派。

比如，孩子通過發(fā)脾氣，地上打滾，想要一個(gè)玩具，媽媽不理睬，奶奶又去哄，討好孩子，答應(yīng)孩子。這種不一致的做法是欠妥當(dāng)?shù)摹?/p>

家長(zhǎng)之間一定要提前溝通好，一旦孩子發(fā)脾氣，全家人應(yīng)該采取一致的態(tài)度，否則孩子就會(huì)更變本加厲的鬧脾氣。

其次，家長(zhǎng)面對(duì)發(fā)脾氣的孩子千萬(wàn)不要失去理智“以暴制暴”。

那樣不僅不能解決問題，還會(huì)使得問題進(jìn)一步擴(kuò)大化，很可能會(huì)從單一的孩子的問題演變?yōu)檎麄€(gè)家庭的問題。

要找到孩子發(fā)脾氣的原因，耐心與孩子交流，針對(duì)不同的原因予以解決。和孩子交流時(shí)，家長(zhǎng)也一定要平心靜氣，不能帶有情緒，否則難以奏效。

第三，允許孩子偶爾的小脾氣，但不能無(wú)原則的妥協(xié)。

孩子的喜怒哀樂等情緒常常是毫無(wú)掩飾的。孩子敢愛、敢恨、敢說、敢笑，能及時(shí)宣泄自己內(nèi)心的各種情緒，這也是好事，只要不影響其他人，沒有惡劣影響就行。

但是，如果涉及一些原則性問題，家長(zhǎng)就要溫柔而堅(jiān)定的拒絕。讓孩子知道有所為，有所不為。

《蛤 蟆 先生去看心理醫(yī)生》這本書中提到，人類天生有4種基本情感：快樂、憤怒、悲傷和恐懼。

基本情感從小得到滿足的孩子，他的情感世界更豐富，內(nèi)心更充沛，心理也更健康。

孩子發(fā)脾氣不是壞事，正是了解孩子需求，教孩子管理情緒的好機(jī)會(huì)。每一位父母都應(yīng)該抓住這個(gè)教育的契機(jī)引導(dǎo)孩子一步一步的把情緒釋放出來，給孩子提供 安 全 和親情，用愛來引導(dǎo)孩子，這比任何方式的說教和管教都好過一千倍。#從今天起記錄我的2023#